江苏省江阴市七年级体育与健康上册 单腿蹬地翻上成支撑课件.ppt

单腿蹬地翻上成支撑说课稿 说课稿的环节 一 教材分析二 教法与学法三 教学程序四 教学准备五 场地器材与运动负荷六 教学效果的预计七 本课特色 一 教材分析 1 教材的地位与作用2 教学目标3 重点与难点 1 教材的地位与作用 单杠练习是典型的悬垂练习项目 初中阶段是通过在单杠上完成支撑 悬垂等动作练习 发展上肢 肩 腹背肌的力量和各关节的灵活性 增强安全意识和自我保护能力 培养勇敢 顽强和团结互助精神 本次课的内容是最基础的支撑动作 2 教学目标 认知目标 学生能够明确单脚蹬地翻上成支撑要领及其正确的概念 技能目标 通过练习学生能够学会单脚蹬地翻上成支撑的动作 情感目标 培养学生勇敢果断 沉着机智等意志品质及自主学习 团结互助的品质 3 重点和难点 重点 蹬地翻上通过模仿练习突出重点难点 收腹靠杠通过辅助练习突破难点 二 教法与学法 1 教法 教无定法 贵在得法 选择有效的教学方法是取得良好教学效果的保证 使教学过程真正成为学生学习的过程 采用以下方法 启发诱导法 展示法 讲授法 鼓励法等 教法与学法 2 学法根据学生的实际状况选择了适当的学法 1 学生的身心特点 本课的授课对象是水平四的学生 学生的好奇强心强 模仿能力强 学习兴趣容易被激发 正处于身体发育的高峰期 采用了观察 尝试 互相纠错等学法 2 学生运动技术的基础 学生以前很少接触单杠 上肢力量较差 尤其是女生 同时 很多学生对在单杠上做动作有一定的恐惧 采用了小组鼓励法 互相合作 榜样法等 五 教学程序 1 开始部分10分钟2 基本部分30分钟3 结束部分5分钟 1 开始部分10分钟 1 课堂常规 让学生明确本课的内容 目标 2 根据本课的内容有针对性的做了准备活动 为上课做好充分的身心准备 2 基本部分30分钟 导入 在刚刚结束的广州亚运会上中国运动员顺利获得了单杠的冠军 为国人争了光 我们今天也来感受一下单杠给我们带来的运动乐趣 主要是为了调动学生积极性 激发学生学习兴趣 基本部分 1 展示书上的第一套动作图片 让学生通过观察图片了解整套动作 并明确单脚蹬地翻上成支撑在整套动作中的作用 地位及动作方法 2 讲解示范保护与帮助的方法 让学生在组长的帮助下 按小组模仿练习 为了让学生能够在运动中学会保护自己与他人的安全 并能够积极主动去探索单脚蹬地翻上成支撑动作方法 3 示范单脚蹬地翻上成支撑动作 强调保护与帮助 为了让学生能够建立完整 清晰的单脚蹬地翻上成支撑动作表象 并提醒学生时刻注意安全 基本部分 4 让学生在组长的帮助下 按小组模仿练习 为了让学生进一步主动地探索单脚蹬地翻上成支撑用力顺序 动作方法 5 让能够做起来的学生展示 再边讲解边示范 给学生自我展示的机会 也为其他学生提供学习的榜样 让学生明确正确的动作要领 重点 难点 理解动作概念 促进学生更好的建立动作表象 6 按能力分组 能做起来的在一组 不能做起来的在一组 不能做起来的 重点做上步摆腿 蹬高翻上等辅助练习 主要是能够根据学生的学习水平的不同 实行因材施教 让每个学生都能够在自己原有的基础上有所提高 基本部分 7 及时纠正出现的普遍错误 并要求互相纠错 为了让学生尽早形成正确的动作 促进更好的动作定型 同时 让学生互相纠正错误 8 分组再练习 并让每个小组长汇报各小组能够独立完成的状况 再次巩固基本动作 促使动作定型 达到自动化 检验教学效果 9 鼓励学生展示 让学生在展示中获得自信 并为其他学生提供学习的机会 3 结束部分 1 让学生互相抖手放松练习 让学生的身心尽快回复到正常状态 2 结合练习讲评 鼓励学生课后加强练习 让学生明确得失 并促使学生养成运动的习惯 3 归还器材 师生再见 四 场地器材与运动负荷 两块踏跳板 四付单杠 八张大体操垫 练习密度 预计平均心率为 110 125次 分运动密度约为 45 运动强度为中等 六 教学效果的预计 1 能够顺利完成教学目标 2 教学的重点 难点能够有效解决 七 本课特色 1 创设开放性的课堂教学氛围