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文档简介
走向富足的 文明生活 第八单元 一 单元分析 二 课的分析 一 课标要求分析 二 单元教学目标分析 三 教材结构分析 四 教学建议 五 评价建议 一 教材结构分析 二 重难点分析 三 活动建议 单元分析 一 课程标准要求 二 单元教学目标 第八单元走向富足的文明生活 三 单元教材分析 内容主题 身边经济生活的常识 走向富足的文明生活 做文明生活的小管家 怎样面对选择 学会选择文明的经济生活 四 教学建议 1 课时安排 建议安排10 11课时 2 教学中应注意的问题 1 本单元的教学应基于学生的生活 强调学生的主动参与 2 以学生的活动为主 突出能力目标的主导 3 立足于全体学生的发展 处理好两个方面的关系 五 评价建议 1 注重各种调查 模拟活动的操作 2 对于经济学方面的概念 在描述事实时能够恰当的运用 课的分析 第一课永远面对的选择 意义 在消费中既要珍惜财富 又会选择时尚 既要注重质量 也要选择文明 既要珍重今天 更要选择未来 一 教材结构分析 第二课创业有方 信用无价 意义 把握机会 勇于开拓 讲求信誉 持续发展 一 教材结构分析 第三课为国为家 人人有责 意义 理解投资与消费的意义 制订家庭预算 认识国家财政与社会发展的密切关系 树立主人意识 一 教材结构分析 二 重点与难点 家庭理财 怎样合理地安排收入支出 本课难点 国家的财政预算及其对社会发展所起的作用 本课重点 第三课为国为家 人人有责 三 活动建议 1 作调查访问 2 组织记者招待会 3 为家庭做预算 第三课为国为家 人人有责 综合探究八做文明生活的小管家 意义 透过孩子的眼光 对比两代人的消费方式 思考文明生活应怎样过 怎样才是合理的消费 一 教材结构分析 二 重点与难点 1 重点 本课的重点是探讨文明的生活怎么过 2 难点 不同的生活方式和消费观念 三 教学活动建议 根据教材提供的建议组织讨论或辩论 升华主题 综合探究八做文明生活的小管家 让我们共勉 成功的教学是借助教材 但不依赖教材的活动 选择 开发教
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