2008~2009学年度第二学期.doc

20082009学年度第二学期高埗镇小学数学教研工作计划一、指导思想：本学期，我镇小学数学教研工作，将围绕市教研室小学科“扎实、有效”的教研主题，结合镇的课改展示活动及专题活动，以课堂教学、校本教研、专题研讨等方面为研究目标，以促进我镇小学数学第二轮实验向纵深发展。二、具体工作：（一）做好16年级教材的培训工作,确保新任教师用好教材上课。课改工作已进入第二轮，16年级的教材已在市、镇层面上进行了一系列的培训工作。学期初，学校在充分了解各年级新任教师的情况下，有针对性地对他们进行教材使用培训学习，让他们全面了解任教年级教材知识结构、编排体系，加强教材的把握与理解，充分用好、用活教材。培训资料可到人教网（/xxsx）或东莞市小学数学教研网上下载，培训形式可以学校科级组学习方式进行。并于2月25日前将教材培训安排表（附件1）发至镇教育办教研组邮箱。（二）总结课改成果，明晰课改方向为了系统总结我镇小学教育教学经验，巩固成果，推广典型，同时理性反思分析问题，深化改革，促进课改第二轮课程改革向纵深发展，我镇决定于2009年4月初开展高埗镇小学教育教学总结交流展示活动。我们将通过优秀课例、特色活动、特色教学、图片等展示活动，引领课堂教学的方向，展现小学教育教学成果，交流、展示小学课改的成功经验，同时反思存在问题，积极探索解决方法。（三）继续加强教师队伍建设，促教师长足发展。目前，镇已成立的有学科中心组和骨干教师小组。学科中心组成员是公办小学的科组长，骨干教师是学校“青蓝工程”的部分培养对象，各成员在我镇数学教学、教研及学科建设中发挥了非常重要的示范、引领、辐射作用，为我镇数学学科发展作出了很大贡献。1、加大学科教研中心组的建设镇学科中心组成员作为镇、校的教学教研骨干，是镇、校两级教研工作的领头羊。本学期将继续发挥中心组力量，参与镇的各种教研活动，并发挥其统筹、指导、协调和服务作用，在校本教研、评优活动、质量考评、听课评课、教研网建设等方面发挥应有的作用。2、更好发挥好骨干教师小组的作用骨干教师一直在镇、校教研中发挥着良好的示范、引领作用，各校在教师培养（特别是青年教师培养）、培训及专业化发展方面应进行积极的探索，结合学校“青蓝工程”具体实施办法，定期开展活动，实现以点带面，促进全镇教师队伍的整体发展。市将成立“东莞市小学数学青年教师教学研究小组”，我镇将从骨干教师中推荐一人上市进行选拔。（四）继续加强“专题式”教研活动的实践与研究，进一步提高校本教研的质量。1、开展“六年级复习教学”专题研讨活动。“六年级复习教学”专题研讨我们已连续开展多年，但研究的深度还不够，因此，我们将继续开展此专题研究，特别希望在深度上有所突破。我们将在西联小学展示一节六年级复习课，重点放在课例分析与点评以及如何上好复习课的讲座上，同时，将结合六年级毕业考核命题说明对近年我市数学命题方向进行阐释与说明，以更好发挥评价对教学的导向性功能。活动时间初定5月下旬，具体通知另发。2、校级要加强“小学数学练习练习有效性探索”专题研究。活动的主题来源于近年来教学质量抽查及平时教学视导中发现的问题。其中，练习教学在以往的镇级教研活动中较少开展研讨，导致很多老师对其有所忽视。然而，在学生的数学学习过程中，练习占有将近一半的时间。每学期，独立的练习课占数学课的三分之一，每节新授课中，练习又占有三分之一的时间。为唤起大家对练习教学的关注，希望在推进“青蓝工程”建设的同时，抓住学校开放日的校本教研活动的开展，引导科组在“练习课”上多下功夫，从练习课和新授课两个角度探索练习教学有效性，课例之后，安排执教教师进行较深入的教学反思，努力提高练习教学的质量。(五) 加强考评研究，特别是期末命题及质量分析研究，确保试题质量，发挥试题对教学的导向作用和促进作用。1、继续坚持全面提高及格率和优生率（1）各校继续重视做好学困生的转化工作，各年级的及格率争取稳步提高，未达标的年级要设法达到镇定合格率指标要求。（2）各年级的优生率指标仍按上学年镇定指标实施，各校要加强优生的培养，争取达到或超过镇定优生率指标要求。（附表）年级项目学校低年级中年级高年级合格率优生率合格率优生率合格率优生率省市一级98%60%97%50%96%45%（3）加大对命题的研究。目前，试题对教师的教学导向作用非常大。因此，试题的质量直接影响到教师的教学和学生的数学学习。鉴于此，各校必须加大对试题命题的研究，多参考市的命题方向，尽可能命制出切合新课程理念，有效推动新课程改革的试题。另一方面，各校也应该加强对每次抽查后的质量分析的研究。首先，倡导从教学研究的角度正确对待期末质量抽查。其次，全方位、多角度进行质量分析（包括试题分析及说明、基本数据、获得的信息、存在问题、教学建议和措施等）。最后，将普遍问题提取出来，作为新学期教研重点研究的专题，广泛开展研究，以切实解决问题。希望各校也要从以上方面加大考评研究，发挥评价对教学的促进作用，提高教学质量。要求各校成立考评小组，以科组长和骨干教师为核心，加大对质量分析的研究，促进教学质量的提升。本学期，要求各学校在十八周星期五前完成五年级单元测试试题一份，具体分工命题（见表），六年级期中、期末综合试题各一份，请各校科组长必须把好试题质量关。各试题均以电子文档的形式发送至教育办教研组邮箱内。小学数学五年级下册各校命题分工情况表内 容学校上交时间内 容学校上交时间图形的变换英华、江城第三周分数的加法和减法弘正、宝文第十一周因数与倍数东联、文康第五周统计、数学广角中心第十三周长方体和正方体西联、河城第七周期中测试各校第十周分数的意义和性质冼沙第九周全册综合各校第十八周（4）通过学科竞赛，进一步提升学生的学习能力。各校应针对各年级存在的问题，开展形式多样的竞赛活动，形成学习的动力，促进学生更全面的掌握知识，建议一、二年级开展计算能力竞赛，三至六年级进行解决问题与动手操作竞赛等，镇将于6月上旬举行四年级学生数学综合知识竞赛，具体通知另发。 (六) 开展优秀教学论文和优秀教研案例评选。1优秀教学论文评选（1）送交时间：2009年6月5日前。（2）具体要求：请围绕市2009年论文评选五个专题（见附件2）进行选题，选题切记大、空。论文需包含“标题”、“内容提要”、“关键词”、“正文”、“参考文献”五部分。为保证评选的公平公正，论文正文不得出现作者姓名及单位名称。正文前需另设封面，但不能与正文订在一起，封面制作见附件3。（只需1份） 论文篇幅应在3000-5000字范围内，正文用宋体小四号字，标题用黑体小二号字，行距为1.5倍，A4纸打印一式五份，同时附上1份电子稿。各校送交教学论文时，需同时送交“2009年高埗镇小学数学优秀教学论文评选”参评登记表（见附件4）（A4纸打印1份，电子文档1份）和按登记表的顺序将所有参评论文集中在一起的电子文档1份。每校上交的论文数量是25篇。2优秀教研案例评选（1）送交时间：2009年6月5日前。（2）具体要求：参评的案例最好选择在校本教研中已实施并取得良好效果，针对性、可操作性强，有特色，且切实解决了教育教学实际问题的教研活动；也可以是精心策划但未实施的有创意、可行性强的教研策划案例。【注：除活动目的要明确、过程要详实外，请特别注意加强“活动反思与改进建议”环节的文字力度。】参评对象以学校教研活动组织者（教导主任、教研组长）为主，同时欢迎一线教师积极参与。案例篇幅以30005000字范围以内为宜，标题黑体小二，正文宋体小四，1.5倍行距，A4纸打印一式五份，同时附上一份电子稿。为保证评选的公平公正，案例正文不得出现作者姓名、单位名称及相关背景资料，违反者一律不参评。案例正文前需另设封面，但不能与正文订在一起，封面制作见附件5（只需1份即可）。各校送交教研案例时，需同时送交“2009年高埗镇小学数学优秀教研案例评选”参评登记表（见附件6）（A4纸打印1份，电子文档1份）和按登记表的顺序将所有参评案例集中在一起的电子文档1份。每校上交的教研案例数量是12篇。(七)做好三六年级数学练习册的调研反馈工作。本学期，使用市编写的小学同步精练与测试已进入到第二个学期，但由于编写过程仓促等原因，可能当中会存在不足的地方，希望各校在使用过程中，多收集老师的反馈意见及建议，每校每年级汇写成一份书面材料，在5月8日前以邮件形式发送至教育办教研组邮箱内。(八)其他工作:1、组织部分教师参加“广东省小学数学第六届优质课评比”观摩。（时间：3月15至20日，地点：清远。我市参赛选手：东城小学王成邦）2、各校要积极做好资料上传工作。3、协助省小学数学教研会作好广东教学（小学数学版）发行及征订工作。 高埗镇教育办公室 2009年2月19日 2008-2009学年度第二学期高埗镇小学数学教研工作计划（提纲）序号时间内容地点12月19日（第二周）新学期教研工作会议教育办24月上旬课改展示活动中心35月8日前（第十四周）上交三至六小学数学练习册的反馈意见各校45月下旬“六年级复习教学”专题活动西联小学56月5日前（第十八周）小学数学优秀教学论文评选小学数学优秀教研案例评选教育办66月上旬四年级数学综合知识竞赛教育办7上交五、六年级的综合试题各校附件1： 小学16年级教材培训情况安排表年级人数培训方式培训时间培训地点主讲人一二三四五六请于2月25日前发到附件2：2009年论文评选五个专题 1小学数学课堂教学方式、方法的改革与实践。除了对小学数学一般教学方式的研究，还包括对 全日制义务教育数学课程标准 (实验稿)中四个领域的具体教学方法的研究。2小学数学教学评价改革。主要包括对小学数学课堂教学评价的研究和对小学生数学学习评价的研究以及数学试题命题的研究。3小学数学教学中学生情感、态度与价值观的培养。 4小学数学教师的专业发展。可以从小学数学教师的专业精神、专业知识和专业技能等方面展开；也可以从骨干教师、青年教师等教师队伍建设方面进行研究。5小学数学教研活动的有效开展。可以从教研活动的方式、方法等方面进行展开；也可以围绕专题式教研活动、学校科组教研活动、区域教研活动的有效性等方面展开。附件3：【2009年高埗镇小学数学教研会】参 评 教 学 论 文题目： 姓 名： 单 位： 联系电话：附件4