【同步练习】《两小儿辩日》（语文S版）.docx

语文S版出版社 六年级（下册） 畅言教育两小儿辩日同步练习 基础知识达标一、阅读练习。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、给下列字注音。盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 2、解释下列划线的字词。（1）两小儿辩斗（ ） （2）我以日始出时去人近（ ）（3）及其日中如探汤（ ）（4）孔子不能决也 （ ）（5）孰为汝多知乎 （ ）（ ） 3、翻译全文。_4、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？_5、 “孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？_6、 两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。_7、 两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？_8、 这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？_9、两小儿的说理角度分别是：_。 课后能力提升一、课外阅读。楚人隐形楚人贫居，读淮南子，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（di，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（j，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。1、下列加粗字注音及解释全正确的一项是（ ）A、螳螂执叶伺蝉（s，等待）遂于树下仰取叶（zh，就）B、扫取数斗归（sh，好几）汝见我不（fu，同“否”）？C、乃厌倦不堪（kn，能忍受）妻始时恒答言“见”（hng，总是）D、吏遂缚诣县（f，绑）（zh，到去）2、写出下列“以”字的含义。（1）螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：（）（2）螳螂执叶伺蝉，以摘之：（）（3）一儿以日初出远，而日中时近也：（）3、翻译语句。（1）螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。_（2）对面取人物。_4、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？_5、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？_6、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？_7、请用一个成语概括本则选文的内容：_。参考答案基础知识达标一、1、y cng sh r 2、（1）争辩、争论 （2） 距离 （3）热水 （4）判断 （5）谁 通“智” 3、译文：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？”4、孔子不能决也。5、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。6、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。7、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。8、对事物的探索研究的态度。9、一儿从大小角度看问题，另一儿从人对阳光的感受看问题。课后能力提升一、1、（1）到。（2）通“谓”；智慧。2、（1）一儿以日始出近，而日中时远也。（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”3、孔子不能决也。4、我以日始出时去人近，而日中时远也。5、（1）太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂；远处的小而近处的大。（2）太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样；近的时候热而远的时候凉。二、1、C2、（1）凭借。（2）来，连词。（3）认为。3、（1）螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉，它躲过的叶子可用来隐身。（2）当面拿人家的东西。4、不能。他是一个妄想用