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人民教育出版社 四年级（上册） 畅言教育古诗词两首同步练习 第一课时西江月夜行黄沙道中练习1、默写这首词。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。2、填空。（1）这首词描写的是 季节，从 ，看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得 。（2）从 诗句中可以体会到作者的喜悦之情。3、问答题。（1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ 答： （2）词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。答： （3）词中以“七八个星天外”写乌云密布，这样写的好处是什么？答： 4、用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。 答： 第二课时阅读古诗，完成题目晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1.下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。D.这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。2.晓出净慈寺送林子方诗中的“红”字与杜牧笔下的“千里莺啼绿映红”中的“红”字意思是否一样？为什么？（3分）3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）答案和解析【答案】 第一课时1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。2、填空。（1）夏季 鸣蝉、稻花香、蛙声 充满生机 （2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片3、问答题。（1）蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。（2）乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！ 4、采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 第二课时古诗阅读。1.A2.不一样。此处的“红”是形容词，是“红色”的意思。杜牧“千里莺啼绿映
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