电子教案教学设计(三年)2007.2.doc

格言：不满足向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。鲁迅20102011学年度第二学期信 息 技 术 教 案年 级：四 年任课教师：回 鸣教师情况：35 岁 小学高级 大专鞍山市铁西区民生小学教 学 进 度 表 四年级信息技术周 次内 容课 时1第一课 初识Word1课时2第二课 文章的输入和保存1课时3第三课 输入词组和插入符号1课时4第三课 输入词组和插入符号1课时5第四课 文章的打开与修改1课时6第五课 段落的调整1课时7第五课 段落的调整1课时8第六课 文字的修饰和艺术字1课时9第六课 文字的修饰和艺术字1课时10第六课 文字的修饰和艺术字1课时11第七课 设置段落格式1课时12第八课 插入图片1课时13第八课 插入图片1课时14第九课 插入文本框和表格1课时15第十课 打印与预览1课时16第十一课 综合复习课1课时 教 学 设 计课题初识Word总课时1教学目标(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。(3)使学生初步了解文件的保存方法。学情分析Word的办公软件中的一员，让学生接触是为了今后的生活学习打下良好的基础。重点难点重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。教师活动学生活动二次备课教学活动一、引入，出示图文并茂Word 作品漂亮不漂亮？它们是用美国 微软公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？二、新授1启动Word2认识Word 窗口Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？三、学生独立操作教师提出思考题。当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”或“否(N)”？学生观看教师的演示，激发兴趣。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题文章的输入和保存总课时2教学目标(1)初步掌握智能ABC输入法。(2)学会输入一些特殊符号。(3)能命名并保存Word 文件。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。教师活动学生活动二次备课教学活动一、导入新课同学们现在都会进入Word 了，这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word 中输入文章。二、讲授新课在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。1启动智能ABC输入法2输入汉字3输入状态的切换三、巩固练习(1)输入古诗咏鹅。咏鹅 (2)学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题输入词组和插入符号总课时3教学目标(1)掌握汉字双字词组和多字词组的输入。(2)掌握特殊符号的输入方法。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点(1)完整的输入完一个词的拼音后再按空格键。(2)隔音符的使用方法。教师活动学生活动二次备课教学活动一、引入我们上节课已经学会了汉字的输入方法，那么我们遇到一些词组该怎么输入？ 二、新授内容 (一)双字词组的输入方法。(二)隔音符的使用(三)多字词组的输入三、学生独立操作智能ABC输入法有一个更快捷的方法输入词组，它和全拼的方法不同。输入“中华人民共和国”我们只需要输入这个词每个字的声母zhrmghg后按空格键它就出来了。学生认真思考教师提出的问题，并尝试操作。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题输入词组和插入符号总课时4教学目标(1)掌握汉字双字词组和多字词组的输入。(2)掌握特殊符号的输入方法。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点插入符号的操作方法。教师活动学生活动二次备课教学活动一、导入新课：上节课，我们学习了词组的输入方法。但有的同学来问我，一些符号根本无法用键盘直接输入。二、新授1学生看书自学。2师提问：书看完了，“”到底怎么输入？谁愿意上台演示一下。3通过练习检查自学情况。老师发现你们找符号时，不知从何处入手，大家观察一下符号对话框，可以发现，通过索引能查得快一些。三、学生独立操作。学生观看教师的演示，激发兴趣。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题文章的打开与修改总课时5教学目标(1)使学生学会存档文件的调用。(2)使学生学会运用光标移动的方法修改文章。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点重点：存档文件的调用。难点：文章的修改。教师活动学生活动二次备课教学活动一、引入上节课我们输入了“青松”这首诗，老师看过，发现有的地方输错了，有的地方输漏了，有的地方重复了，还有的地方标点符号不对。写文章难免有错，而在Word中进行修改是非常容易的，下面我们就来将这首诗修改好。二、新授新课1、移动光标2、修改的基本操作删除添加撤消与恢复三、学生独立操作学生观看教师的演示，激发兴趣。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题段落的调整总课时6教学目标(1)掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法。(2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点段落的复制、移动、删除及查找与替换等基本方法。教师活动学生活动二次备课教学活动一、复习引入同学们，我们已经学过修改文章字、句的方法，请你说说下列几题的操作方法。（教师出示题）二、讲授新课1什么是段落调整段落调整是指通过剪切、复制、粘贴等方法对文章的大段文本进行修改、变动的操作。2选定段落内容3段落的复制4段落的移动5段落的删除三、学生独立操作，教师提出操作要求。学生认真思考，尝试操作，得出结论。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题段落的调整总课时7教学目标(1)掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法。(2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点段落的复制、移动、删除及查找与替换等基本方法。教师活动学生活动二次备课教学活动一、导入新课在文章的修改过程中，除了对字词、句及段落章节进行修改调整外，我们还用到字词的查找与替换二、讲授新课 (1)单击“编辑(E)”菜单中的“查找(F)”命令，出现“查找和替换”对话框(2)单击“替换(P)选项卡，在“查找内容(N)”框中输入要查找的文字“同学们”(3)在“替换为(I)”框中输入要替换的文字“我们”。(4)单击“查找下一处(F)”按钮，找到后，如果要替换，单击“替换(R)”按钮；(5)查找替换完成，单击“查找和替换”对话框中的“关闭”按钮。三、学生独立操作，教师巡视指导。学生观看教师的演示，激发兴趣。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题文字的修饰和艺术字总课时8教学目标(1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。(2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。(3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点文字修饰的基本方法和插入艺术字。教师活动学生活动二次备课教学活动一、导入新课Word为我们准备了修饰文字大小、颜色、形状的工具，我们去看看去吧。二、讲授新课1、定义要更改的文字2、在常用工具栏中包含了字体、字号、字体颜色等小工具按钮。想要更改哪一项点击相应的一项即可。三、学生实践操作，教师提出操作要求。1、给这段文字更改字体字号及颜色。2、给文字添加下划线及底纹。学生观看教师的演示，激发兴趣。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题文字的修饰和艺术字总课时9教学目标(1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。(2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。(3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点文字修饰的基本方法和插入艺术字。教师活动学生活动二次备课教学活动一、导入新课同学们，我们上节课学习了文字的基本修饰方法，还有一种方法可以进行基本修饰，想知道吗？二、讲授新课定义文字基础上，在定义的文字上点击右键，选择字体，即可弹出对话框。三、学生独立操作，教师提出操作要求。学生观看教师的演示，激发兴趣。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题文字的修饰和艺术字总课时10教学目标(1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。(2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。(3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点文字修饰的基本方法和插入艺术字。教师活动学生活动二次备课教学活动一、导入新课同学们，看看老师的这篇文章与以往有什么不同？二、讲授新课(1)定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮 (2)在弹出的“艺术字库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。(3)在出现的“编辑艺术字文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。4艺术字的简单调整(1)移动艺术字(2)调整艺术字的大小(3)调整倾斜或扭曲(4)旋转艺术字(5)修改艺术字三、学生独立操作，教师提出操作要求。学生观察并说出不同之处。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题设置段落格式总课时11教学目标(1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。(2)通过实际操作，培养学生的动手能力、探知能力。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点段落的对齐、缩进和行距调整。教师活动学生活动二次备课教学活动一、引入新课我们在Word中输入一首古诗，例如书上的咏鹅时，会觉得内容排版并不漂亮，怎样使所输入的内容排版的比较漂亮呢。二、讲授新课一、段落的对齐和缩进1段落对齐2段落缩进3行距调整 通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才能熟能生巧，很快地完成对段落的设置。三、学生操作练习，教师提出操作要求。学生观看教师的演示，激发兴趣。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题插入图片总课时12教学目标使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧，了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。掌握图文混排的方法。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点图片工具栏的设定。教师活动学生活动二次备课教学活动一、引入图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习Word 在文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。二、欣赏作品利用投影片展示图文并茂的一段文章。三、图片的插入在Word 中输入咏柳一诗的内容。1插入剪贴画2插入“来自文件”的图片四、调整图画的大小和位置在插入的图画上单击选取图画。五、图片工具栏“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。并示范操作。四、学生实践操作。学生观看教师的演示，激发兴趣。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题插入图片总课时13教学目标使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧，了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。掌握图文混排的方法。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点图片工具栏的设定。教师活动学生活动二次备课教学活动一、引入：利用第1课时所学知识，自行设计一段图文并茂的文章(文章内容可调用准备好的Word文档)。对学生不做任何格式要求，让学生通过自行设计发现排版时出现的问题。二、设置剪贴画的层次3工具栏按钮2在文档中插入两幅剪贴画，调整两幅画的大小和位置三、设置剪贴画的文字环绕1快捷方式2菜单方式1简介层次的概念四、学生实践操作，教师提出操作要求。学生观看教师的演示，激发兴趣。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题插入文本框和表格总课时14教学目标(1)认识文本框、表格、图文框的作用。(2)利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具的使用方法。重点难点文本框、表格、图文框的插入。教师活动学生活动二次备课教学活动一、导入：出示一份WORD小报作品，你们想做到这么漂亮吗？光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠文本框或者表格才能做到。二、新授： 1、插入文本框2、插入表格3、试一试：插入图文框插入表格与文本框，可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，争取办一份自己的小报。学生观看教师的演示，激发兴趣。学生通过认真观察得到正确的知识。学生独立进行操作，不足的地方教师随时纠正。教学反思教 学 设 计课题打印与预览总课时15教学目标(1)使学生学会在Word 中用打印预览来观察打印前的效果。(2)会根据预览的效果来进行纸张大小的设定。(3)通过预览掌握设置页边距的方法。学情分析Word的深入学习，让学生逐渐熟悉这款软件，并能学会、熟练掌握其中工具