【教学设计】Unit 4 My Family Lesson 2 北师大三起）.docx

北京师范大学出版社 三年级（上册） 畅言教育Thats my sister, Kate. 教学目标1. 能够指认、说明自己的亲属：uncle，aunt，sister，brother，cousin. 2. 能够运用句型Thats my sister，Kate.介绍自己的兄弟姐妹。 3. 能在插图、录音的帮助下理解并正确朗读故事。 教学重难点【教学重点】1. 理解并朗读故事。2. 运用家庭成员的词汇uncle，aunt，sister，brother，cousin.【教学难点】运用句型：Thats my _. 向别人介绍自己的家庭成员。 课前准备 教学光盘，自制教学课件，学生家庭照。 教学过程一、Warming-up1. Review: father, mother, grandfather, grandmother.2. Talk about your family.二、Presentation .1. 设置情境，学习新单词课件出示my uncle 一家，学习uncle, aunt, sister, brother, cousin.2. 导入故事 (1) 问学生在上一课中Ann给Uncle Booky介绍了哪几个人物，照片中还有谁没有介绍。引导学生说出sister和brother。 (2) 让学生看图1中的人物，指着Kate，让学生猜一猜她是谁。 T: Guess. Whos this?3. 学习故事 (1) 教师完整播放一遍故事，让学生认真看。教师把Kate和Ken的照片贴在黑板上，问学生他们是Ann的什么人。学生扮演Ann进行介绍。 T: Who are they? Now you are Ann. Can you introduce them? (2) 播放课件动画，每次一幅图，让学生扮演Ann，介绍照片中的人物。 (3) 让学生独立阅读故事，以Ann的视角画一画家庭成员的关系图。 4. 模仿表演(1) 教师播放录音，学生逐句跟读。 (2) 学生分成小组，朗读故事。教师拿出故事卡片，扮演Uncle Booky提问，让学生扮演Ken回答、介绍。三、Practice 1. 呈现情景 (l) 教师呈现Talk Together的插图，让学生说一说这是谁的家，Ann在给Mocky介绍什么。 (2) 给学生解释，Mocky采到Ken和Ann家，可是只有Ann在家。Ann给Mocky介绍墙上的照片。让学生先看一看这些照片是谁，是否知道怎么说。 2. 学习词汇 (l) 教师扮演Mocky的角色，让学生一起扮演Ann。教师指一幅照片，让学生介绍。例如指sister，问： “Whos that?” (2) 指aunt, uncle照片时，可以先呈现uncle, aunt，让学生跟读，再让学生介绍。 (3) 让学生猜一猜照片中Uncle Jack是什么职业，或者进一步说一说这是京剧中什么角色。 3模仿表演 (1) 学生两人一组，分别扮演角色，模仿对话内容，介绍照片。(2) 叫一名学生模仿表演照片中的人物，其他的学生扮演Ann，猜一猜表演的是谁。(3) 让学生扮演Ken，向Mocky介绍这些照片。T: Now you are Ken. Who are they? Can you tell Mocky?4. Lets Sing (1) 让学生看歌曲插图，让学生说一说歌曲的内容，是谁唱的。 (2) 放歌曲录音，让学生听录音、指相应的人物。 (3) 放录音，让学生听录音、跟唱。四、Summary 1. 重点单词：uncle，aunt，sister，brother，cousin. 能够指认家庭成员。2. 能够使用学过的句型/Thats _(家庭成员),_(名字). 来介绍家庭成员。五、Homework1. Read the story for two times.2. 回家用英