茶山中学九年级化学精导精练 - 东莞市先进学科组评选与展示.doc

第四单元 课题2 水的净化 1课时【学习目标】1了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法；2了解硬水与软水的区别、鉴别与转化。【学习流程】自学教材阅读课本P 情景导入1通过化学学习，我们重新认识了早已熟悉的空气和水，知道了自然界的水是（ ）A纯净物 B混合物 C氧化物 D化合物2下列属于纯净物的是（ ）A自来水 B矿泉水 C雨水 D蒸馏水要点精析一、净化水的常见方法思考：你知道如何将一杯浑浊的寒溪水变成可饮用的水吗？你知道哪些净化水的方法？净化水的方法： 、 、 、 。二、净化水的过程图4-21静置沉淀 （目的：让水中大颗粒的不溶性杂质沉降下来。）2吸附沉淀 （目的：让水中悬浮的不溶性杂质沉降下来。）吸附属于 变化。常见的吸附剂是 ，常见的絮凝剂是 。 3过滤（目的：分离不溶性固体和液体），如图4-2。（1）仪器： 、 、 、 （2）操作：一贴： 要紧贴在 上； 两低： 低于 ， 低于 ；三靠： 紧靠 ， 斜靠在 上， 紧靠 。日常生活中可用以代替过滤器来过滤液体的物品有：小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等。思考：天然水经过沉淀、吸附、过滤等净化处理后，得到的水是否为纯净物？为什么？（3）硬水和软水： 概念：硬水是含 可溶性钙、镁化合物的水。软水是 或 可溶性钙、镁化合物的水。 鉴别：加入 ，产生 的水是硬水；产生 的水是软水。 硬水的危害：浪费肥皂，洗不干净衣服；易结成水垢，浪费燃料，使管道变形引起爆炸。图4-3思考：如何才能降低水的硬度，让它变成可供我们使用的软水呢？ 硬水的软化：生活中 ，实验室 。4蒸馏 （目的：除去水中的可溶性杂质）净化程度最 （填“高”或“低”）思考：蒸馏时，在烧瓶中加入沸石的目的是 。5自来水厂净水过程：取水加明矾做絮凝剂反应沉淀过滤吸附消毒配水思考：上述哪些过程发生了化学变化？请在该过程下面画上横线。归纳整理1净化水的方法有静置、吸附、过滤、蒸馏等；2含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水；3硬水和软水的区分：向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水；4硬水软化的方法：（1）生活中煮沸；（2）实验室蒸馏。【实战应用】1下列操作与净化水无关的是（ ）A过滤 B吸附 C蒸馏 D加热2.过滤是除去液体中混有的固体物质的方法。下列物质可按溶解、过滤、蒸发的顺序进行分离的是（ ）A水和酒精 B食盐和蔗糖 C木炭粉和二氧化锰粉末 D食盐和砂土3下列各种方法中能显著降低水的硬度的是（ ）A过滤 B静置 C煮沸 D吸附4进行过滤操作时，下列做法错误的是（ ）A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C滤纸的边缘要低于漏斗口 D液面不要低于滤纸边缘5下列方法中能用来鉴别硬水和软水的最简便方法是（ ）图4-4A煮沸、过滤 B吸附 C加肥皂水搅拌 D静置、过滤6下列方法可使海水转化为饮用水的是（ ）A过滤 B静置沉淀 C活性炭吸附 D蒸馏7下列净水操作中，发生了化学变化的是（ ）A沉淀 B消毒杀菌 C过滤 D蒸发【重点突破】8如图4-4所示：（1）该图进行的是 操作。在此操作中玻璃棒的作用是 。滤纸的边缘要 液体液面，滤纸的边缘要 漏斗边缘。（填“高于”或“低于”）（2）该操作用于净水，可除水中 （填“难溶性”或“易溶性”）杂质，我们在生活中可以用 和 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。（3）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有 。（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，是否是纯水？ ，理由是 。若要制取纯水，还需采用的净化方法是 。9生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。小卵石石英砂活性炭膨松棉图4-5（1）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 。（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。（3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学符号为 。（4）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的原理是 。10小冬同学制作的简易净水器如图4-5所示：（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ；活性