优化美术教学范文.doc

优化美术教学范文 优化美术教学下面带来优化美术教学的相关论文范文欢迎阅读 优化美术教学【1】 摘要新课程标准指导下的美术教学理念以学生为主体更富有鲜活的时代气息美术教师更应大胆开拓教学活动实现美术教学从以学科为中心到以学生为中心的转变寻求优化美术教学的真正出路使学生得以更生动活泼地发展 关键词新课程理念小学美术教学 一、传统观念影响下的美术教学存在的问题和不足 美术课在普通学校中地位的弱化除了应试教育思想的干扰外还与人们普遍对美术学科缺乏认识不无关系 人们一般认为美术课就是教会学生一定的绘画等美术技能提高学生的造型表现能力这是偏颇的认识在这一观念的影响下美术教学存在的突出问题是：学校普遍重视不够教学设备投人不足;教学方法陈旧简单重技法轻素养;美术课成为学校开展素质教育的装饰品表面上丰富多彩实质上空虚苍白远未发挥其在素质教育中的基础性作用 二、新课程理念下对小学美术教学的再认识 学习是快乐的小学阶段的美术学习更是快乐的 曲折的线条跳跃灵动的点变化无穷五彩缤纷的色彩让孩子随心所欲地自由挥洒或是鲜花草原或是飞机大炮或是超人、奥特曼或是美丽的家园校园 孩子是天生的创意大师即使是世界艺术大师毕加索也曾从孩子的绘画作品中参悟创作的灵感 小学美术教育的最终目的是发展学生的个性启发学生的智能培养学生的爱好发挥他们的创造性 儿童由于性格天真活泼有着最直接的感受能力他们的作品无拘无束、任意驰骋没有成人式的思维模式全然是他们自己充满活力的感性体验 虽然他们的作品会有许多“出人意料”或“不”的“错误” 但是这些“美丽的错误”却让我们为之心动孩子们的才能是如此让人惊叹 传统的美术教学严重地阻碍了他们灵动的才华的发挥美术课程标准提出：美术课程应适应素质教育的要求面向全体学生以学生的发展为本 三、新课改下小学美术课教学应采取的措施和思路 在“面向全体学生以学生的发展为本”新理念的指导下为充分发挥美术的教育功能发挥美术教育特有的魅力改变当前美术课教学的薄弱势头我对美术教学所采用的策略提出以下几点探微 1.蹲下来看孩子” “蹲下来看孩子”是目前教育工作者的口头禅 其实怎样蹲、怎样看有很大的区别 首先要尽量争取把握所教年龄段儿童的心理特点和基本规律多从他们的视角观察和理解问题这样才能充分理解他们尊重他们 其次做他们的知心朋友处于和他们平等的位置与他们在宽松、自由、平等、愉悦的气氛中互动、交流教学相长 新课程强调“面向全体学生”既意味着每位学生都有接受同等教育的权利不论他们的背景、基础、个性等如何不同都能通过因人而异、因材施教的科学教育在原有的基础上提高基本能力和素养并获得不同的成功使得人尽其才各得其所 优秀的儿童作品散发着孩子花季般纯真可爱的芬芳 一位优秀的美术教师应极力维护孩子这种天性的充分发挥而不能按照自己的意志去干扰孩子的行为 研究证实让儿童按照自己的想象和意志自由地表达和表现对他们的身心健康是有利的 教师在现代美术教育中所扮演的角色是“援助者”而非“教导者” 优秀的美术教师会因地制宜充分发挥自身的优势和特点进行创造性的教学活动 学生也可以根据自己的想法、兴趣和个性进行创作和表现 在这种美术教育中我们在了解学生精神价值的同时也会认识自我当我们把学生放在首位的同时也就会尊重他们 2.培养学生的观察力想象力 怎样培养?有一个非常形象的比喻：一个人的大脑就像一个房间他的容量是有限的如果只从房间里往外拿东西总有一大房间会变得空空的什么也没有了 所以教孩子学习画画首先应该提高他们的观察能力让孩子学会看这就如同不断地往房间里装东西 在学生画画时教师不应催促他快画或者要求他们按成人的意思或已有的概念去画而应提醒他们时时停一下笔仔细把所画的事物同自己脑中原有的概念比较一下让孩子在画的过程中提高比较和求异的能力提高他们的观察能力 鼓励孩子在画中充分发挥想象力的最好办法就是引导孩子细心观察一旦孩子养成了从周围世界的细致观察中扩展自己想象的习惯他们的想象力自然而然地就会得到充分的发挥 为了达到这个目的教师应该尽可能地为他们提供更多、更细致地观察周围世界的机会这样做既可以让孩子充分地发挥想象力又可以丰富孩子的生活经验让他们对更多的事物产生兴趣强化孩子对学习的渴望 3.培养孩子的创造力 一个人基本素质能力的最高体现就是创造力 要通过画画培养孩子的创造力教师首先就要把“孩子是否能画一张漂亮的u“能否得奖”、“能否成像画家那样的画”这样一些目标放在后面而将“孩子是否敢于画”、“是否敢于面对的世界画”、“是否敢于画与众不同的画”这样一些目标放在前面 有了这些目标教师就可以把孩子今天的画同他们过去的画相比看今天的画是否有了更多的内容、更多的细节和更多的情趣不难发现这其中闪现着孩子创造力的火花 为了培养孩子的创造力在辅导孩子画画时教师应尽可能地鼓励孩子画自己周围一些常见的事物 因为创造力的一个最大的特点就是：它往往是对一件平常事物的再发现和重新组合 孩子在画周围事物时往往会自然而然地在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加人自己的想象补充新奇的内容这正是孩子创造力最好的锻炼 总之新课程标准指导下的美术教学理念以学生为主体更富有鲜活的时代气息美术教师更应大胆开拓教学活动实现美术教学从以学科为中心到以学生为中心的转变寻求优化美术教学的真正出路使学生得以更生动活泼地发展 小学美术【2】 【摘要】小学学习阶段除了语文、数学这种比较基础的知识学科外为了挖掘学生们各方面的潜能为了培养学生们的兴趣学校还开展了美术、音乐、计算机等多姿多彩的课程 其中小学美术主要是为了激发学生们艺术方面的潜能 随着社会的发展与进步美术学习也获得了更多人的关注他们改变了以前“不学无术”的看法 小学美术是学习的基础也是思想的基础 作为小学美术教师我们应该在小学美术教学阶段挖掘与保留学生们的可贵品质 因而我建议教师们选择创意学画 【关键词】小学美术创意学画 美术作品可以表达人的心情可以述说一段故事可以流露一种情感 这些作品给生活带来了趣味给人生带来了希望 作为美术教师我们当然希望美术的教学能够给学生们带去正能量能够成为他们生活的一部分 并且美术的学习也可以帮助学生们释放压力或者是培养创新思维等等 总之为了学生们今后的发展教师们必须高度重视小学美术的教学希望通过创意学画能够保留学生们