初一体育学年教学计划

初一体育学年教学计划

初一体育学年教学计划「篇一」

一、学情分析

本学年我担任七3班数学教学工作。在学生所学知识的掌握程度上，对于大多

数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差学生的逻辑推理、逻辑

思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学

生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；学生的学习习惯养

成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠

正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能勉强去做面向全体学生，整体提

高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯一直是学校教学长期而重点的任务。

二、指导思想

坚持科学的教育策略，以《初中数学新课程标准》为标准，将新课程改革落到

实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，

重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，进一步培养学

生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。完成七年级下册数学教学任务。

三、教学目标

知识技能目标：学习关于平行线的有关知识，理解平方根、立方根的概念，了

解实数的概念；掌握平面直角坐标系的画法，掌握有序数对（坐标）与坐标平面内

点的对应关系；学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法并能用来解决相应

的实际问题，能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程

方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学

会总结规律。进一步巩固方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。

态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务，进而提高数学学习

的兴趣和学习积极性。

四、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7

章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；第

10章：数据的收集、整理与描述。教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，

激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与

探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，

使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开

放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的

体验与数学的应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体

现了满足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：1.现代性一一更新知识载体，渗透现代数学思想

方法，引入信息技术。2.实践性一一联系社会实际，贴近生活实际。3.探究性一

一创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4.发展性

——面向全体学生，满足不同学生发展需要。5.趣味性一一文字通俗，形式活

泼，图文并茂，趣味直观。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好

新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的

经验和原因。

2、营造积极向上、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、

交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习兴趣。

3、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能

力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

4、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带差，以中促优。同时狠抓

中等生，带动后进生，实现共同进步

5、积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，

帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。

六、教学进度

第一周(224—226)

第二周(33—37)

第三周(310—314)

第四周(317—321)

第五周(324—328)

第六周(331—44)

第七周(47—411)

第八周(414—418)

第九周(421—425)

第十周(428—52)

第1一一周(55—59)

第十二周(512—516)

第十三周(519—523)

第十四周(526—530)

第十五周(62—66)

第十六周(69—613)

第十七周(616—620)

第十八周(623—627)

第十九周(630—74)

第二十周(77—711)

51相交线52平行线及其判定53平行线的性质54平移数学活动小结与复习

CH5单元测试61平方根62立方根63实数小结与单元测试71平面直角坐标系72

坐标方法的简单应用、数学活动、小结与复习CH7单元检测期中复习与考试81二

元一次方程组

82二元一次方程组的解法-------消元法83实际问题与二元一次方程组小结

复习与单元测试91不等式92实际问题与一元一次不等式93一元一次不等式组数

学活动CH9小结与单元测试101统计调查102直方图103从数据谈节水数学活动与

小结期末夏习期末考试与放假1

初一体育学年教学计划「篇二」

一、指导思想：

根据本学期学校教科室推出的“双思三环六步”教学模式实验，努力在课堂上

构筑基本框架，然后逐步深入层层深入，使本科教学水平再上一个新的e阶;进一

步落实推进滨州市中小学课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提

高语言能力、教学能力:在历史与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作

战、教学研究的能力;跟各位老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境

界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学建议：

1、转变观念。

担当“学生发展的促进者”、“课程的硼究者、开发者”的角色;努力提升教

学的境界;超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出

美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在历史备课组、教研组活动中通过思

维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。积极参加区、校教案的征集、教育教

学论文的征稿、课题的研究，力求教学促科研、科研带教学，为创造人民满意学校

贡献自己一份力量。

2、改革备课，减负增效“磨好课”。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生

的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习

方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点;将备课大而化之、实而共享。

提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀

起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

3、提高素质，提供舞台“练内功”。

努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科

听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；听课验收中提高优课率；

三、教学措施；

1、重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养

学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初一学生打好基础，

健全成长。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

4、着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个

学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

5、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

6、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为

本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

7、引资料、学经验。同科老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，

共同提高;学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

8、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

四、教学进度

1-4周笫一单元

5-8周第二单元

9、10单元复习

11-15周第三单元

16-20周第四单元

21、22周复习

初一体育学年教学计划「篇三」

一、学生们基本情况

本计划针对八年级全体学生们，通过上年的学习，学生们对办公软件例如

word,excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节

课，学生们的遗忘性大，大多数学生们学后没有注意巩固，学生们掌握的情况不是

很理想，参差不齐。有条件的学生们家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对

多一些，操作较熟练，有大部分学生们纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固

的机会，所以，这一部分学生们对所学知识遗忘较大，操作生疏；

学生们对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学

那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生们觉得比较新

鲜。但是这乂存在一个问题就是学生们感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊

天。所以，学生们对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

木学期教材是使用最新20xx版木：八年级信息技术第二册上，内容是全新

的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作

品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50即可见制作多媒体是这学

期学习的重点，又是难点。

知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载

软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoinl软件制作多媒体作品

重难点：用PowerPoint软件制作多媒体作品

三、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生们的具体情况，

明确中学信息技术课程的任务：培养学生们对信息技术的兴趣和意识，让学生们了

解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生们具有获取信息、传输信息、处理信息

和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学

习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、培养学生们对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培

养学生们学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练

掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生们了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生们的学习

积极性和主动性，鼓励学生们之间相互交流，进行某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生们自学方式和动手操作三种方式进行学

习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生们自学和动手是最

主要的。

六、教学进度具体安排如下表

课时内容

第•课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划

第二课时查看计算机的硬件配置，安装新硬件

第三课时了解计算机操作系统，管理计算机的系统资源

第四课时获取、安装和卸载软件

第五课时了解病毒，防范恶意代码

第六课时掌握采集与拍摄图像的技巧

第七课时学会处理加工图像

第八课时采集、录制声音

第九课时掌握剪辑与合成声音的方法

第十课时获取与剪辑视频

第十一课时初步认识powerpoint

第十二课时筹划一份演示文稿

第十三课时添加文字、图片、图表

第十四课时幻灯片中添加表格、声音、视频

第十五课时设置对象的放映效果

第十六课时设置幻灯片的切换效果

第十七课时发布演示文稿

第十八课时综合活动：制作演示作品

第十九课时复习

初一体育学年教学计划「篇四」

为了更好的完成学校的初一数学的教学任务，依照教科室的计划，针对初一学

生的特点和所教两个班的的具体情况特制订如下教学计划：

一、学情介绍

我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。初一（八）班共有学生55人，

初一（七）班有学生56人。根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不

算理想，总体的水平一股，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失

彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。学习离不开思维，善思

则学得活•，效率高，不善思则学得死，效果差。初一学生常常固守小学算术中的思

维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在

解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法

指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处

在初级的‘逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较

少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。本学期的工作

重点是扭转学生的学习杰度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习

数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背,

以推动数学教学中学生索质的培养。

二、教学措施

1、根据今年学校及教科室计戈IJ,认真构建“双思三环六步”课堂教学模式，

努力提高课堂教学的有效性和实效性。双思”是指教师反思教学、学生反思学习；

“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、了

解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学

（反思学习）、引导实践（迁移创新）。我们要在反思中成长，学生要在反思中

进步；我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教

学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、

不断提高学习效率。

初一学生刚刚进入初中阶段，正是从小学过度到初中学习的重要阶段，也是进

行“双思三环六步”课堂教学模式的最佳时期，要逐步的培养和完善这种模式，要

求我们多研究、多思考、多创新、多探究。按照“低（起点）慢（速度）多（落

点）高（标准）”元素结构教学法进行教学，“低起点”考虑到学生的基础，初一

学生从小学数学到初中数学的学习是一个飞跃，怎样帮助学生慢慢过渡是一个难

点，从细小的问题、每一个小知识点出发结合小学知识融汇到初中的知识中去，从

而使学生很快接受知识。“慢速度”反对快速度教学，主张教学要考虑学生的学

习规律和接受程度，兼顾初一学生的生理、心理、知识、能力、意志、品德等特征

和差异，步步为营，梯次推进，使学生有效地掌握知识和培养能力。“多落点”强

调教育要考虑到初一学生个性差异的特点。个性差异是表现在多方面，不仅有年

龄、性别、性格、身体的差异，还有很多学习上的差异，个人思维方式、生活方式

的差异。推动不同层次的学生都有收获。“高标准”为学生确立的学习标准。而且

把目标细化，使学生能很快达到，既能掌握知识又能体会到成功的愉悦，使初一的

学生对数学充满兴趣，从而达到高效课堂的标准。

2、精心设计习题，使习题从简单到复杂形成梯度，引导学生学会发散思维，

培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的灵

活性。

3、批改作业做到全批全改，从过程到步骤严格要求，发现问题及时解决作认

好总结，从初一使学生慢慢养成认真按步骤做作业的习惯。

4、继续实行课前一题的模式。课前五分钟每个班的课代表把上一节课涉及到

的典型题目呈现在黑板上，学生在解题的过程中复习上一节的内容，而且也能做到

尽快把学生从课间拉回到上课的的状态，并力求把学生中新方法新思维挖掘出来。

5、实行一对一的帮扶活动，由好学生带动一个差一点的学生，从知识、作

业、学习习惯等各方面互帮互助，从而全面提高学生的综合素质。

三、合理落实各项教学常规

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。根据“双思三环六

步”课堂教学模式，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重

点、难点，准备大量的、难度不同的习题备用，备课以个人独立钻研备课为主，在

此基础上进行集体备课，广泛吸取其他老师的优点和精华，完善自己的备课达到精

益求精。

2、上课时要严格按照“双思三环六步”课堂教学模式的步骤进行教学，讲课

时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。整个教学过程要严密组织，使课堂教学

既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特别

是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，根据不同程度学生，

布置适当的选做题，以关注不同层次的学生，做到分层教学、布置作业。作业批改

要有批语，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。

4、要保证后进生的进步。因为基础的不同，有一部分学生在知识的学习上有

一定的困难，而且这部分学生更应该是我们关注的重点，在力所能及的情况下，特

别是精心设计一些适合他们的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴

趣，唤醒他们学习的自信心，充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅

导。

四、教研工作

利用“学科活动日”和集体备课，多加强理论学习研讨，提高理论实效，交流

学习心得，积极参加教学观摩和说评课活动。结合学校的“课前四准备，课内四重

视，课后四落实”课题研究做好适合数学学科和学生实际情况的训练方法；在上好

每一节课的基础上，及时写出教学反思为以后工作做好总结。

五、教学进度和期末复习安排

第一周9.7—9.13第一章有理数1.1正数和负数约2课时

1.2有理数约4课时

第二周9.14-9.201.3有理数的加减约4课时

第三周9.21—9.271.4有理数的乘除约4课时

第四周9.28—10.111.5有埋数的乘方约3课时

数学活动、小结约2课时

第五周10.12—10.18第二章整式的加减2.1整式约2课时

2.2整式的加减约2课时

初一体育学年教学计划「篇五」

新学期开始了，我们应该有一个新的气象，实现学校这个学期的成绩爆发。过

去的一个学期，我所教的班级总体成绩还算理想，期末测试比期中测试有了很大的

进步，在及格人数上有了很大的提高。但有部分学生期末成绩不理想，仍需不断努

力。所以这个学期我们一定要励精图治，将我们班级的各项指标都提上去，特别是

争取更多的人及格，优秀学生有所增加。

为了实现我们学校这个学期的目标，我们必须制定出好的教学工作计划：

一、指导思想：

为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义

务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程

中，突出教师活动和学生活动，体现学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引

导者、组织者、帮助者的教学基础理念。培养学生的创新精神和综合实践能力。

二、教材分析：

七年级数学下册共有六章。分别是：第一章整式的运算，第二章平行线与相交

线，第三章生活中的数据，第四章概率，第五章三角形，第六章变量之间的关系，

第七章生活中的轴对称。我们过去学习了数学的数，这学期接触到了形。

在教学过程中，应该清楚的认识数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后

由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教学掌握，再有就是在整式基础上学习方程

的运用（这在小学知识中就有提到）。

在课本正文中设置了思考探究归纳等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式

为学生提供思维发展、合作交流的空间。

在教学活动中，适当的安排阅读与思考观察与猜想实验与探究等课后或课外知

识。加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识面，会运用现代化信息技

术手段学习。

三、学情分析：

七年级(3)、(4)班学生大多来自于偏远山区地方，那里教学状况差，学生

基础薄弱，缺乏对于数学的学习兴趣。为了照顾这些学生，在教学活动中常需讲解

部分小学内容，课程进度缓慢。但部分学生学习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同

学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的学习需求。在

教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。

通过上一学期的教学，大部分学生都已经基本掌握了这些数学内容，这位本学

期的学习打下来坚实的基础。

四、教学要求与具体措施：

1、课堂教学设计多样化。

对于现代化教学手段的应用，多种教学方案的设计，再一切从实际出发，结合

上节课的反馈情况确定教案。

2、突出学生的主体地位。

学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者。

3、一切以现实生活为素材，引入教学内容，给予学生探索空间。

以实际生活的例子为引，可以最大程度的引起的兴趣和集中学生的注意力。以

实际生活为参照，可以让学生更加容易联想记忆。

4、培养学生语言表达，归纳总结，独立思考等多方面能力。

在课堂教学中，以问题为引导，让学生学会思考，培养学生的归纳总结能力。

尽量让学生自己动手。

5、充分备课，明确各章节内容的重、难点。

在教学活动中，要着重点出重点，进行反复强调。以实际例题或让学生自己动

手，从而加深学生的理解印象，会灵活使用，不需要去死记硬背概念。

6、各知识点的衔接

在数学教学内容中，各自之间都有或多或少的联系。在教学过程中应做到心中

有数，清楚过去所学内容与现在这一部分内容的联系与区别。

7、教学反馈。

学生主动课前预习，教师及时课堂练习，课后作业复习。通过这些了解学生对

于该课时所学内容的掌握情况，反馈到下次教学活动中。

初一体育学年教学计划「篇六」

初一下册数学教学计划新的学期，新的开始，为了教学任务，提高本学期的教

育教学质量,根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，特制定计划如下：

一、学情分析

本学期我担任初一一个班的数学教学工作。我班整体情况是学生基础较好，学

风较好，但要避免浮躁的学习态度。而且大部分学生常常固守小学算术中的思维定

势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题

时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指

导。同时大部分学生的数学思维不活跃，特别是逻辑思维较弱，应通过课上听讲与

练习培养学生的逻辑思维。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。

二、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，上好新课。这学

期针对数学内容编排特点——几何内容多，我准备改变教学方式引导学生主动加

入课堂学习和讨论，让学生多展现数学思维，尽可能让学生自己讲，从而培养语言

组织能力同时也练习了几何证明，激发学生的学习热情。

2、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能

力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的灵活性。

3、仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认好总结。

4、成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进

生，实现共同进步。

三、合理落实各项教学常规

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入

钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和学生

的学法。备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。在此基础

上写出精品教学案例并进行发布。

2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。

不要漫无边际，东拉西抽。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又

协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特别是要照顾到差

生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，尽量根据不同程度学

生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生。业批改要认真、及时，批语要多

鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。

4、个别辅导方面在各环节上照顾后进生的实际。特别是精心设计一些适合差

生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。充分利用自习课

或课余时间，加强对后进生的个别辅导。

四、教研工作

加强理论学习研讨，提高理论实效，积极参加上级组织的继续教育培训，交流

学习心得，了解教育教学动态。结合学校的课前四准备，课中四重视，课后四落实

课题研究做好适合数学学科和学生实际情况的训练方法;在上好每一节课的基础

上，及时写出教学反思为以后工作做好总结。

五、学困生转化工作

根据学生的实际情况做好分析选好学困生，做好辅导计划。在转化学困生工作

中我准备做到信心、爱心、细心、耐心、恒心，这对唤起学困生的自信心、上进心

能起到积极有效的作用。

六、时间安排：

第一章：走近数学世界第一周

第二章：有理数第二至第六周

第三章：整式的加减第七至十二周

第四章：图形的初步认识第十一至十四周

第五章：数据的收集与表示第十五至十七周第十八周开始进行期末复习。迎接

期末考试

初一体育学年教学计划「篇七」

一、教学目标：

了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整

体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格

的事；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。关心和尊

重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。使

学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为

社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。

二、教学内容分析：

初一政治下册教材突出了三个基本理念，它们是：

1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”一一半独立半依赖，在

深入扩展的生活中吸取做人的营养。

2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求

促进学生社会化。

3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程

遵循的基本原则一一自尊、自强。

本册的核心概念是：自尊、自强。

总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会化。

教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自

强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：”做自尊

自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的

人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生

当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要

实现自强，必须要有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须

做到知法守法用法。”

三、教学重点：

1、尊重他人与自尊的关系。2、自信与成功的关系。

3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法。

5、自强的表现和作用。6、怎样做到自立自强。

7、为什么会有挫如，怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用

9、为什么要遵守法律。10、怎样预防违法。

11、使学生了解犯罪的危害12、我国未成年人保护法。

13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

四、教学难点:

1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。

3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

4、怎么应对挫折5、坚强意志的表现和作用。

7、依赖的危害和自立的方法8、怎样做到自立自强。

五、学情分析：

本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较

集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不

自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业乂不认真按时完成，教师要多用

心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入

学习状态。

六、实施目标的方法：

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生

学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体

验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提

高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题

探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和

教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是

教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的.前提。第三、

组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学

生良好行为的途径。

七、教学进度表：

周时间教学内容

1自尊是人人都需要的；

2尊重他人是我的需要；彼此尊重才能赢得尊重

3“我能行”；（练习册讲解）

4自信是成功的基石；单元练习

5唱响自信之歌；（探究活动）

6自己的事自己干；综合练习

7告别依赖走向自立；（第一单元测试）

8人生自强少年始；单元练习讲解

9少年能自强；（练习册讲解）

10复习考试（摸底测试；讲评；时事政治）

11期中考试

12讲评期中试卷；（劳动节放假）

13人生难免有挫折；挫折面前也从容

14让我们选择坚强；综合练习

15钢铁是这样炼成的；综合练习

16走近法律；（活动探究）

17法不可违；练习讲解

18防患于未然；测试

19特殊的保护特殊的爱；综合练习

20善于用法律保护自己：测试

21期末复习；时事讲解：期末考试

初一体育学年教学计划「篇八」

一、指导思想：

以生物新课程标准为基准，以学校教科室和教务处关于课堂教学改革计划为工

作指导，切实加强备课组内教师的合作意识和探究精神，提高课堂教学品位，进一

步解放教师的思想压力和减轻学生的学业负担，特制定如下计划。

二、教学目标

本册教材共有三个单元，其教学目标分别如下：

第一单元

1、通过本单元的教学活动，应使学生主要在以下几个方面得到发展。

2、认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响、相互

依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是生物共同的家园。

3、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝

试在科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探

究的思维习惯。

4、初步形成爱护生物情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观

念。

第二单元

1、认识到除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的

基本单位；细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物细胞在内的绝大多数细胞共有的

基本结构；细胞的生活需要物质和能量；细胞核内含有遗传信息；细胞能够生长和

分裂；细胞通过分化形成组织、器官进而构成生物体。

2、熟练规范地使用显微镜，能够制作临时装片。

3、认同人类对细胞的认识得益于显微镜的发明和显微技术的不断改进，科学

的进步需要技术的支持；同时，科学的进步也凝聚着一代又一代科学家的心血。对

细胞的研究有助于人类认识疾病的发病机理，进而帮助人类战胜疾病，增进健康。

第三单元

1、通过本单元的教学活动，应使学生主要在以下几个方面得到发展。

2、认识生物圈中绿色植物的基本类群；了解被子植物的一生；从绿色植物参

与生物圈的水循环，制造有机物、为各种生物构建身体和进行生命活动提供物质和

能量，维持生物圈中碳一氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。

3、在完成多种形式的探究性学习活动中，进一步熟悉科学探究活动的一般过

程和方法；尝试独立设计并完成一项全过程的探究活动；发展在植物栽培等方面运

用所学知识解决实际问题的能力。

4、知道绿色植物和生物圈中其他生物及人类的生存发展是相互依存的辩证关

系；理解所学的生物学知识、原理在生产、环保等方面的科学价值；形成爱护绿色

植物的美好情感，积极参加植树造林等绿化活动。

三、基本情况：

本学期我任教的班级有初一年级的38、39、40三个班，共有学生159人。初

一的学生刚刚实现角色的转换，面对新的课程他们有极大的学习热情和兴趣，这是

教学中需要加以利用的。但同时面对新的课程他们没有准备，对新增加的诸多课程

有些茫然，所以本期的重点是培养他们的良好学习习惯，着重指导学习方法。

四、教学措施：

1.加深对课程理念的理解，利用课程标准来规范自己的教学行为，启迪我们无

尽的教学智慧。

2、转变传统的教育教学观念。教师在制定教学目标时，先要全面厘定单元的

教学目标，再具体分解到各个章和各个节中去。要特别注意能力和情感、态度、价

值观方面的要求；重视跨学科或泛学科的技能、能力以及其他方面的素养的培养；

3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。

6、加强训练，达到及时巩固的目的。

7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

五、个人成长

1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自

身专业技术能力。

2、枳极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流

经验，按时参加本组的集体备课。

初一体育学年教学计划「篇九」

一次疫情，让我们所有的老师和学生都被隔在学校的门外。然而，停课不能停

学，作为老师，我们可以把我们的课堂从讲台搬到线上，让所有的学生们在家连上

网就能学到知识。我们学校这一次就采取了线上课堂教学的模式，让同学们在网课

中学到以往要去学校才能学到的知识。以下就是我将线下教学搬到线上教学后，重

新拟定的初一下学期线上英语教学计划，如有不足，还望领导们指正：

一、勤用多媒体，给线上网课丰富内容与形式

线上教学和线下教学相比，最大的一个优点或许就是多媒体的应用来充实教学

了。过去在讲台上给学生们上课，多媒体用是用，但是学生们兴趣似乎不大，有同

学反映还不如黑板上做板书的时候。现在需要所有的同学们在线听课，我们做老师

的，将多媒体应用到线上教学，算是再合适不过了。我计划在接下来的这个学期里

面，将多媒体最大化的应用到教学中，让学生们网课的内容更加丰富多彩，将形式

和内容充分结合起来。

二、巧设情景剧，让同学们线上课堂更有乐趣

本学期的课程，我计划将英语影视里的经典情景对话巧设在我的英语课上，让

学生们通过演绎情景剧的形式，完成简单的英语对话练习，让同学们在一种英语氛

围里将英语融进生活里。如果可以的话，我还想让带课的几个班级的学生进行线上

戏剧的演绎，让同学们在一种强烈的参与感中爱上英语，学好英语。通过上学期的

教学，我知道学生们学英语的动力多是来自与外国人对话，不是简单的应付考试，

所以如果能够从教学的艰本上改变过去•陈旧的模式，让孩子们寓教于乐的学好英

语，何乐而不为呢？

三、背诵英文诗，给学生们最富诗意的英语课

在这个学期的教学中，我还打算每周让学生们阅读自己感兴趣的英文诗，让他

们在自己喜欢的英文诗里选一首背诵下来，在每周最后一节课在线上课堂上背诵给

大家听。这样做既锻炼了学生们的英语学习能力，也能够锻炼他们的表达能力。当

然，教学计划是这样拟定的，但是实际上教学过程中，一定还是会遇到很多我们老

师和学生都想不到的情况，做英语老师的，特别是现在在线上教学，考验的也就是

英语老师的应变能力了。

初一体育学年教学计划「篇十」

一、教学内容

本期教科书中的所有章节：第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方

程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章

难点：列一元一次方程组解决实际问题。第七章：二元一次方程组：本章主要学习

二元一次方程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法

及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第八章：一元一次不等

式：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。本章重点：不等式的

基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的

理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。第九章：多边形：本章

主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有

关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中

线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第

十章：轴对称。

二、奋斗目标

通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中

的数学问题，扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批

数学尖子，能掌握科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的

数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。

三、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好

新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的

经验和原因。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，

由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与

规律的总结。

3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流

和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。

4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能

力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓

中等生，辅导后进生，实现共同进步。

四、教学进度

第六章第一周一-第三周

1、从实际问题到方程第一周

2、解一元一次方程第一周

3、实践与探索第二周—第三周

复习与考试第三周

第七章第四周一一第六周

1、二元一次方程组和它的解第四周

2、二元一次方程组的解法第四周

3、实践与探索第五周一-第六周

4、复习与考试第六周

第八章第七周一一第九周

1、认识不等式第七周

2、解一元一次不等式第七周

3、一元一次不等式组第八周一一第九周

4、复习与考试第九周

期中复习与考试第九周一一第十周

第九章第十一周一一第十三周

1、三角形第十一周

2、多边形的内角和与外角和第十二周

3、用正多边形拼地板第十二周

4、笈习与考试第十三周

第十章第十四周一一第十五周

1、生活中轴对称第十四周

2、轴对称的认识第十四周

3、等腰三角形第十五周

4、复习与考试第十五周

期末复习及考试第十六周一一第十九周

初一体育学年教学计划「篇十一」

1.从语文的特点出发，学生可以在潜移默化的过程中提高思想认识，培养道德

情操，培养审美情趣。

2.在语文教学中，应加强综合，简化线索，突出重点，注重知识、能力与知

识、能力与情感的联系，注重积累、理解、熏陶和语感的培养，致力于语文素养的

全面提高。

3.注重学生思维能力的发展。在语文教学过程中，应通过比较、分析和归纳的

方法，引导学生发展观察、记忆、思维、联想和想象的能力，并特别注重培养学生

的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，

全面提高语文能力。我们应该提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式方

法，并鼓励使用研究性学习方法。避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。

5.注重语文学习环境的营造，沟通课本内外、教室内外、学校内外的联系，拓

宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6.做好扭转以前不曳学习习惯的工作。

7.实施分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

8、为学生双基教学，从而教书育人。

9、根据当前社会形势，推进语文素质教育。

10、实施“两课互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中低年级学生提高学习

兴趣和成绩C

11、实行互批，以促进写作作文教学，有效提高作文水平。

12.优化运营管理.，让每一节课，每一个单元都过。

13、实施卓越，面向全体学生。

14、运用竞赛等教学方法，提高学生的学习兴趣。

15、让好学生帮助差生，实施帮助学汉语。