第九章_气质.ppt

气 质 第九章 我们生来如此吗 思考 为什么有的婴儿生下来就哭声响亮 对外界刺激的反应迅速 有的则比较安静 对外界刺激的反应缓慢 为什么有的人脾气风风火火 而有的人就温文尔雅 也许你会说是气质类型不同 可是为什么会存在这种差异呢 主要内容 气质概述气质的类型和鉴定气质与因材施教气质测量 一 什么是气质气质 脾气 性情 气质是个体心理活动的稳定的动力特征 心理活动的动力特征是指心理活动的速度 强度 稳定性和指向性等特点 第一节气质概述 在心理活动的速度方面 主要表现为知觉 记忆 思维的速度和情绪变化的速度等 在心理活动的稳定性方面 主要表现为注意的稳定性和情绪的稳定性等 在心理活动的强度方面 主要表现为意志努力的强度和情绪体验的强度等 在心理活动的指向性方面 主要表现为内向或外向等特点 个体的气质特点不依活动的内容为转移 它表现出个体生来就具有的自然特性 应当指出 人的心理活动的动力特点除了受气质影响 还与人的心理活动的内容 目的 动机有关 例如 不论什么气质的人 遇到高兴的事 都会情绪高涨 遇到不愉快的事总会情绪低落 二 气质的特点 天赋性 很大程度上由遗传素质决定 问题 不同父母所生之子 其气质特点能否相同或相近 稳定性 江山易改 本性难易可变性 变化缓慢 困难 不宜觉察 一 体液说体液说是最早的气质学说 公元前5世纪 古希腊医生希波克拉特 Hippocrates 认为 人体有四种体液 血液 粘液 黄胆汁 黑胆汁 希波克拉特根据哪一种体液在人体中占优势 把气质分为四种 多血质 粘液质 胆汁质和抑郁质 多血质的人体液混合物比例中血液占优势 粘液质的人体内粘液占优势 胆汁质的人体内黄胆汁占优势 抑郁质的人体内的黑胆汁占优势 三 气质的学说 希波克拉特用体液多少来解释气质的类型 虽然缺乏科学根据 但人们在日常生活中确实能观察到这四种气质类型的典型代表 所以 这四种气质类型的名称 为许多学者所采用 一直沿用至今 五百年后 罗马医生盖仑 Galen C 将人体内的体液混合比例用拉丁语 Temperamentum 一词来表示气质概念 此即近代 temperament 气质的来源 二 体型说 1 德国精神病学家克瑞奇米尔 E Kretschmer 把人的体格分为三种类型 斗士型 强壮型 矮胖型和瘦长型 他认为不同体型的人具有不同的气质 肥胖型 身材短胖 圆肩阔腰 易患躁狂抑郁症 好社交 通融 健谈 活泼 好动 表情丰富 情绪不定 此谓狂躁性气质 cyclotymestemperament 瘦长型 高瘦纤弱 细长 窄小 易患精神分裂症 不善社交 内向 退缩 世事通融 害羞沉静 寡言多思 此谓分裂性气质 schizothymestemperament 筋骨型 骨肉均匀 体态与身高成比例 易患癫痫症 其特点是 正义感强 注意礼仪 节俭 遵守纪律和秩序 此谓粘着性气质 visk sestemperament 美国心理学家谢尔登 Shelden 1940 1950 把体型分为三类 内胚叶型 肥胖 特点是图舒服 好美食 好睡觉 会找轻松的事干 好交际 行为随和 中胚叶型 肌肉发达 结实 特点是武断 过分自信 体格健壮 主动积极 咄咄逼人 外胚叶型 瘦小 特点是善于自制 对艺术有特殊爱好 并倾向于智力活动 敏感 反应迅速 工作热心负责 睡眠差 易疲劳 二 体型说 2 三 激素说 气质的激素说是由英国心理学家柏尔曼 L Berman 提出来的 柏尔曼认为 人的气质是由甲状腺 肾上腺 脑垂体 副甲状腺和性腺等内分泌腺的活动水平决定的 研究表明 内分泌腺的活动对人的心理和行为有重要调节作用 因而对人的气质有一定的影响 但内分泌腺的活动受神经系统的调节 因此 不能孤立讨论内分泌腺对气质的影响 甲状腺型 精神饱满 脑垂体型 性情强硬 性腺型 常感不安 肾上腺型 精神健旺 胸腺型 单纯 幼稚 副甲状腺型 安定 缺乏生活兴趣 四 活动特性说 气质的活动特性说美国心理学家巴斯1975 A H Buss 年提出的 巴斯用活动性 情绪性 社交性和冲动性等反应活动的特性为指标 区分出四种气质类型 活动型 活动型的人总是抢先迎接新的任务 爱活动 不知疲倦 情绪型 情绪型的人觉醒程度和反应强度大 社交型 社交型的人渴望与他人建立密切的联系 冲动型 冲动型的人缺乏抑制能力 五 血型说 血型说是日本学者古川竹二提出来的 他认为人的气质与血型有关 古川竹二根据人的血型将气质分为A型 B型 AB型 O型四种类型 他认为 A型的人 温和 稳重 顺从 B型的人 感觉灵敏 善于社交 AB型 兼有A型和B型的特点 O型 的人志向高远 好胜心强 比较霸道 事实上 并没有证据证明气质与血型有必然的联系 六 中国的学说 中国古代的阴阳说 太阳 太阴 阴阳平衡 少阴 少阳 孔子的狂狷说 狂 狷 中行 七 高级神经活动的类型学说 第二节气质的类型与鉴定 高级神经活动的类型学说 一 高级神经活动类型与气质的关系 巴甫洛夫认为 高级神经活动有两个基本过程 兴奋过程和抑制过程 神经过程有三个基本特性 强度 平衡性和灵活性 神经过程的强度是指个体的神经细胞和整个神经系统经受强烈刺激或持久工作的能力 神经过程的平衡性是指两种神经过程间的强度是否相当 神经过程的灵活性是指个体对刺激的反应速度及两种神经过程相互转换的速度 神经过程的三个基本特性是变化的 其中灵活性是个体发育中最容易变化的一种神经过程的基本特性 巴甫洛夫把人和动物的高级神经活动类型分为四种 强型 平衡 灵活 多血质强型 平衡 不灵活 黏液质强型 不平衡 胆汁质弱型 抑郁质 巴甫洛夫把高级神经活动类型和气质类型看作同一个东西 现在一般认为 气质和高级神经活动类型并不是同一个东西 气质是心理现象 高级神经活动类型是生理现象 高级神经活动是气质主要的生理基础 气质的变化 从生理机制上看可能有两种情况 1 后天的暂时联系系统掩盖了神经类型的先天特征 2 暂时联系系统形成和发挥机能作用的过程中 神经类型的先天特性本身得到了某种改造 二 气质的类型 多血质 活泼好动 反应迅速 思维敏捷 灵活而易动感情 富有朝气 情绪发生快而多变 表情丰富 但情感体验不深 外向 喜欢与人交往 容易适应新环境 兴趣广泛但易变化 注意力不易集中 意志力方面缺乏耐力 孙悟空 水浒传 中的浪子燕青 粘液质 安静 沉着 稳重 反应较慢 思维 言语及行动迟缓 不灵活 注意比较稳定且不易转移 内向 态度持重 自我控制能力和持久性较强 不易冲动 办事谨慎细致 但对新环境 新工作适应较慢 行为表现坚韧 执着 但感情比较淡漠 唐僧 水浒传 中的豹子头林冲 抑郁质 抑郁质气质类型的人感受性高 观察仔细 对刺激敏感 善于观察别人不易察觉的细微小事 反应缓慢 动作迟钝 多愁善感 体验深刻和持久 但外表很少流露 内向 谨慎 遇到困难或挫折时易畏缩 但对力所能及且枯燥乏味的工作能够忍耐 不善于交往 比较孤僻 林黛玉 胆汁质 胆汁质气质类型的人 表现为精力旺盛 反应迅速 情感体验强烈 情绪发生快而强 易冲动 但平息也快 直率爽快 开朗热情 外向 但急躁易怒 有顽强拼劲和果敢性 但往往缺乏自制力和耐心 思维具有灵活性 但经常粗枝大叶 不求甚解 意志坚强 勇敢果断 但注意力难于转移 李逵 鲁智深 水浒传 中的黑旋风李逵 现在的气质类型 气质的类型 看戏迟到 多血质 活泼型 粘液质 安静型 胆汁质 不可遏止型 抑郁质 弱型 问题 气质有无好坏之分 有研究表明 在俄罗斯著名作家中 可以找到四种气质类型的典型代表 普希金有明显的胆汁质特征 赫尔岑是典型的多血质 克雷洛夫属典型的粘液质 果戈里在抑郁质方面较为突出 也有人对我国著名文人的气质类型进行了分析 在其中也不乏单一的四种典型类型的代表人物 李白被认为是胆汁质 杜甫属抑郁质 郭沫若在多血质方面较为显著 茅盾属粘液质 典型气质类型的中学生的行为特点 在对我国青少年学生调查显示 各种气质类型在他们之中均有分布 在分布的广度上略有差异 张拓基 陈会昌以他们自己编制的 气质调查表 对460名中等师范学校学生 男189名 女生271人 平均年龄为18岁 进行了测试 结果表明 在460名中等师范学生中粘液质所占比例最大 依次为胆汁质 多血质 抑郁质 没有发现胆汁 粘液质和多血 抑郁质这两种混合类型 在四种单一型气质的人数相其他各种混合型的人数之间无显著差异 男生单一气质的人数与女生无显著差异 女学生混合型气质人数多于男生 应当指出 实际上只有少数人是这四种气质类型的典型代表 多数人是介于各类之间的中间类型 典型气质类型的中学生的行为特点 胆汁质中学生的特点 在学习 工作和与人交往中热情高 做事带有强烈的感情色彩 高兴时什么都肯干 不高兴时拒绝一切 精力旺盛 积极倡导参加各种活动 喜欢热闹 但容易做出越轨的事 好胜心强 上课反应快 理解快 但不细心 不求甚解 作业完成迅速 但缺乏耐心和计划性 办事果断 有魄力 敢负责 但容易暴躁 控制不住自己的情绪 典型气质类型的中学生的行为特点 多血质中学生的特点 学习 工作和劳动中较善于计划 有条理 不盲从 有效率 精力充沛 积极参加各项活动 但思想感情不够深刻稳定 变化无常 办事不够沉着冷静 上课活跃 注意力集中但坚持性差 发散思维能力强 思考问题灵活 但易动摇和受暗示 善于交往 易与人成为好朋友 典型气质类型的中学生的行为特点 粘液质中学生的特点 在学习 工作和劳动中善于思考比较 以寻求最佳方案 比较听话 吃苦耐劳 有恒心 有较强的自制力 组织纪律性强 不逞强 上课注意力集中 从不打扰别人 也不易被别人打扰 喜欢对有把握的问题做出自己的回答 作业认真 不拖拉 但缺乏应变能力 情感不外露 说话平缓 典型气质类型的中学生的行为特点 抑郁质中学生的特点 在学习 工作 劳动中细心 规矩 不求迅速而求质量 很有耐心 很少表现自己 喜欢安静 较害羞 在生人面前常不知所措 上课守纪律 肯动脑筋 喜欢默默思考但很少发言 情感敏感而深刻 多愁善感 体验深而持久 与人交往缺乏主动性 小心谨慎 不易流露内心情感 典型气质类型的中学生的行为特点 三 气质的意义 1 气质类型无好坏之分事实也表明 任何一种气质类型的人 既可以成为品德高尚的人 有益于社会的人 也可以成为道德败坏 有害于社会的人 气质不能决定一个人的为人方向 一个人做什么 如何做 是由动机 愿望 信念决定的 从这个意义上说 气质不决定人的社会价值 气质类型也就无好坏之分 气质虽然不对人的实践活动起决定性作用 但它会影响人活动的效率和方式 因此 在职业选择 管理工作和教育工作中不能不考虑人的气质差异 2 气质差异与职业的选择研究表明 气质特征往往为一个人从事某种工作提供了有利条件 胆汁质的人喜欢不断创新的活动 喜欢热闹 适合从事需要反应迅速 动作有力 应急性强 冒险性大 难度较高而费力的工作 如导游 勘探工作者 推销员 节目主持人 讲演员 外事接待人员以及监督员等工作 三 气质的意义 多血质的人适宜从事要求反应迅速 灵活的工作 如外交工作 管理工作 驾驶员 服务员 医生 律师 运动员 冒险家 新闻记者 演员 侦探 干警等 粘液质的人容易养成自制 镇静 有条不紊等品质 适合从事医学 法官 管理人员 出纳员 保管员 话务员 会计 播音员等工作 2 气质差异与职业的选择 抑郁质的人谨慎 细心 稳重 可胜任持久而细致的工作 如校对 打字 排版 检查 化验 雕刻 刺绣 保管 机要秘书等工作 根据上述情况 在选拔人才和职业培训中 应考虑人的气质类型差异 以利于发挥各人之所长 更好地提高工作效率 值得注意的是 气质的各种特征之间可以起互补作用 粘液质的注意力稳定补偿了其注意转移困难的缺陷 而多血质的注意力易转移可补偿其注意易分散的缺陷 因此 在一般的职业活动中 某种气质类型对工作效率的影响并不显著 只要我们能扬长避短 同样能做好工作 2 气质差异与职业的选择 3 气质差异与因材施教教育工作者在教育过程中 应根据学生的气质特征 对其行为表现做出预测 并采取适合其气质特点的教育和教学方法 才能取得良好的教育效果 后面详述 三 气质的意义 4 气质与心理保健脾气秉性直接影响人的身心健康 这种情况越来越为人们所认识 科学家们也在探讨这一问题 美国得克萨斯大学的科学研究人员证实 在紧张状态下 人体防御机制的免疫功能会降低 人体的防御系统的主力军 血液的白细胞具有一种能够接受激素ACTH的受体 这种激素在人体紧张时可以大量释放 从而与白血细胞相结合 削弱了人体免疫力 使人体抵抗力下降 这一机制正好解释了一个人在紧张或抑郁以及心理失去平衡的情况下会产生疾病的道理 三 气质的意义 4 气质与心理保健 临床研究也表明 胆汁质和抑郁质气质的人 往往容易发生心理健康问题 强烈的愿望 过度的紧张与劳累等 往往会使胆汁质的人兴奋过程更增深 抑制过程更减弱 出现神经衰弱等心理健康问题 严重的甚至可发展为躁狂抑郁症 困难的任务 社会的冲突 生活中的挫折等可能会使神经过程本来脆弱的抑郁质类型的人感到无法承受 引起诸如高度焦虑 忧郁 恐惧等心理问题 严重的可能发展成为精神分裂症 因此 对于这两种神经过程不平衡的气质类型的学生 应当格外给予关心和指导 四 气质的鉴定 测量方法 实验法 观察法 量表测定法 第三节气质与因材施教 一 正确认识气质气质本身没有好坏之分气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的高低气质影响人的活动方式与效率 二 根据学生不同的气质因材施教每个学生的气质都有优缺点 都可能成为有价值的社会成员 对不同气质类型的学生应采取不同的教育方式和方法 第一 必须正确认识学生的气质差异 有针对性 预见性地培养不同气质类型学生的良好个性品质 教育者自身认识 气质只能使人的心理活动染上某些独特的动力色彩 但不能决定个体活动的社会价值和成就的高低 因此 教育工作者要正确认识和对待不同气质类型的学生 要相信任何一种气质类型的学生都可能培养成品学兼优的学生 但每种气质类型都存在着有利于形成某种积极的或消极的个性品质的可能性 如胆汁质的人比抑郁质的人容易形成勇敢的品质 但不易形成稳重 自制的品质 因此 教育工作者要善于帮助学生分析和认识自己的气质特征中的长处和短处 有意识地利用其积极方面 塑造优良的个性品质 以防止个性品质向消极方面发展 第二 在教育过程中要充分考虑学生气质类型的差异 针对学生不同的气质特点 采取相应的教育方法 育人 例如 对于胆汁质的学生 要锻炼他们的自制力 严格要求他们遵守纪律 但不要轻易地去激怒他们 对多血质的学生 应给予更多的活动机会和任务 防止其产生潦草 轻浮和见异思迁的弱点 当粘液质的学生出现了缺点 应当冷静 耐心地指出其问题 并给予考虑问题和准备行为的足够时间 对于抑郁质的学生 要更多地关心体贴他们 避免在公共场合批评他们 要鼓励他们积极参加活动 增强他们的自信心 第三 由于气质特征影响智力活动的特点 效率以及智力活动的方式 因此 在教学过程中应针对学生的不同气质特征 在学习途径 方式和方法上 贯彻个别对待的原则 教学 只要这样 无论何种气质类型的学生 完全可以从不同途径 用不同的学习风格取得好成绩 提高其智力水平 例如 对胆汁质学生应充分发挥其思维敏捷 学习热情 刚强等特点 克服粗枝大叶和急燥的缺点 对多血质学生要发挥其机智 灵敏 兴趣广泛 善于适应环境的特点 控制其烦燥 不踏实的学习方式 对粘液质学生要以其刻苦 踏实 认真的良好学习作风 补偿其迟缓 不够灵活的缺点 而对抑郁质学生则应发挥其谨慎 细心 思维的深刻性的特点 以弥补其犹豫 迟缓 精力不足的缺点 三 指导学生正确认识和调控自己的气质要教育学生正确剖析自己气质的优缺点 加强自我修养 四 气质与职业选择一方面要使个体的气质特征适应于职业活动的客观要求 另一方面在选拔人才和安排工作时应考虑个体的气质特点 前面详述 气质测量 请你仔细地阅读气质量表上的每一道题并坦率回答 如果你认为非常符合自己的情况 就在相应的题号后面 2 上划 比较符合的在 1 上划 拿不准的在 0 上划 比较不符合的在 1 上划 完全不符合的在 2 上划 气质测量 气质量表符合你的情况吗 题号1 做事力求稳妥 不做无把握的事 210 1 22 遇到可气的事就怒不可遏 想把心里的话全说出来才痛快 210 1 23 宁肯一个人干事 不愿很多人在一起 210 1 24 到一个新环境很快就能适应 210 1 25 厌恶那些强烈的刺激 如尖叫 噪音 危险镜头等 210 1 2 6 和人争吵时 总是先发制人 喜欢挑衅 210 1 27 喜欢安静的环境 210 1 28 善于和人交往 210 1 29 羡慕那种善于克制自己感情的人 210 1 210 生活有规律 很少违反作息制度 210 1 211 在多数情况下情绪总是乐观的 210 1 212 碰到陌生人觉得很拘束 210 1 213 遇到令人气愤的事 很好地自我克制 210 1 214 做事总是有旺盛的精力 210 1 215 遇到问题常常举棋不定 优柔寡断 210 1 2 16 在人群中从不觉得过分拘束 210 1 217 情绪高昂时 觉得什么都有趣 情绪低落时 则什么都没意思 210 1 218 当注意力集中一事物时 别的事很难使我分心 210 1 219 理解问题总比别人快 210 1 220 碰到危险情景 常有一种极度恐怖感 210 1 221 对学习 工作 事业有很高的热情 210 1 222 能够长时间做枯燥 单调的工作 210 1 223 符合兴趣的事情 干起来劲头十足 否则就不想干 210 1 224 一点小事就能引起情绪波动 210 1 225 讨厌那种需要耐心 细致的工作 210 1 2 26 与人交往不卑不亢 210 1 227 喜欢参加热烈的活动 210 1 228 爱看感情细腻 描写人物内心活动的文学作品 210 1 229 工作学习时间长了 常感到厌倦 210 1 230 不喜欢长时间谈论一个问题 愿意实际动手干 210 1 231 宁愿侃侃而谈 不愿窃窃私语 210 1 232 别人说我总是闷闷不乐 210 1 233 理解问题常比别人慢些 210 1 234 疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞 重新投入工作 210 1 235 心里有话宁愿自己想 不愿说出来 210 1 2 36 认准一个目标就希望尽快实现 不达目的 誓不罢休 210 1 237 学习 工作同样一段时间后 常比别人更疲倦 210 1 238 做事有些莽撞 常常不考虑后果 210 1 239 老师讲授新知识时 总希望他讲慢些 多重复几遍 210 1 240 能够很快地忘记那些不愉快的事情 210 1 241 做作业或做一件事情总比别人花的时间多 210 1 242 喜欢运动量大的剧烈体育活动 或参加各种文艺活动 210 1 243 不能很快地把注意力从一件事转到另一件事上去 210 1 2 44 接受一个任务后 就希望把它迅速解决 210 1 245 认为墨守成规比冒风险要强一些 210 1 246 能够同时注意几件事 210 1 247 当我烦闷的时候 别人很难使我高兴 210 1 248 爱看情节起伏跌宕 激动人心的小说 210 1 249 对工作抱认真严谨 始终一贯的态度 210 1 250 和周围人们的关系总是相处不好 210 1 251 喜欢复习学过的知识 重复做已经掌握的工作 210 1 252 希望做变化大 花样多的工作 210 1 2 53 小时候会背的诗歌 我似乎比别人记得清楚 210 1 254 别人说我 出语伤人 可我并不觉得这样 210 1 255 在体育活动中 常因反应慢而落后 210 1 256 反应敏捷 头脑机智 210 1 257 喜欢有条理而不甚麻烦的工作 210 1 258 兴奋的事常使我失眠 210 1 259 老师讲新概念 常常听不懂 但是弄懂以后就难忘记 210 1 260 假如工作枯燥无味 马上就会情绪低落 210 1 2 结果的整理方法如下 1 四种气质类型相应的题号如下 胆汁质 2 6 9 14 17 21 27 31 36 38