第三册第一课 巧巧嘴巧巧手输入并保存.doc

题目： 巧巧嘴，巧巧手输入并保存五年级 第一学期 第1 课 共2 课时教材分析教学建议： 本课内容是在学生学习了写字板、画图、Powerpoint等程序中汉字输入的基础上进行学习的，因此文字输入不是难点。应重点解决对Word软件的认识和对其窗口结构的了解；对文字输入过程中复制和粘贴的了解。突破将文件保存到指定文件夹的难点。通过展示优美作品以激发学生学习的兴趣。建议利用“任务驱动”的学习方式，让学生自主探究、合作交流并实践练习。教学目标：知识技能目标：1学会Word的启动与退出。 2文字的输入和文件的保存。 3掌握文字的复制和粘贴。4提高学生自主获取、分析、加工、利用信息的能力。5通过学生自主探究、合作交流培养学生与人沟通、合作互助的能力。情感体验目标： 在搜集、输入歌的过程中，回味、找寻童年的乐趣。教学重难点： 文字的复制与粘贴，文件的保存。 应用教具（学具）、软件： 学生用计算机；液晶投影或多媒体点播；Word软件；优美Word作品；搜集的儿歌作品。教学过程：教学手段：调控措施：一、 导入 这学期我们五年级的信息技术活动，是制作 “电子小本本”，在元旦时举行作品展览，请同学们踊跃参加。我这里有一些优秀的作品，请同学们欣赏。刚才这些作品漂亮吗？你知道他们是用什么做出来的吗？是一款功能强大又非常好用的文字处理软件Word，下面就让我们一起来认识它吧！二、 自主探究 合作交流 （一）学会启动Word软件，认识Word窗口1回忆以前学过的画图、幻灯片软件是如何启动的？你能推知如何启动Word软件吗？2我们是不是觉得Word窗口结构有些眼熟，试着说一说，你都认识哪些部分？（标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区）（二）掌握文字输入和文件保存1 出示例题 馋猫和懒猫 庙里头有只白猫， 庙外头有只黑猫。 庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫， 庙外头黑猫骂庙里头白猫是只懒猫。2以小组为单位自学课本P46，尝试实践操作：输入儿歌“馋猫和懒猫”，并保存在E： 学生作品 * 磁盘 文件夹 以姓名命名的文件名强调：只输入文字，用回车换行，不进行其它修饰。边做边思考：A）你是怎样输入并把文件保存到指定文件夹的？ B）对于相同的文字，你是用什么方法输入的？ 3小组汇报学习结果 针对上面两个思考题，请小组代表说明操作方法并演示操作步骤。 4师生共同归纳总结：输入时：第1步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。第2步：在光标插入点后面输入标题文字“馋猫与懒猫”，按回车键换行，光标移到了下一行的行首。第3步：继续输入“庙里头有只白猫”。第4步：拖动鼠标，选定文字“庙里头有只白猫”，单击格式工具栏中的“复制” 按钮。第5步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏中的“粘贴” 按钮。第6步：修改文字。第7步：用同样的方法完成整首儿歌的输入工作。保存方法：第1步：单击常用工具栏上的“保存” 按钮（或单击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框。第2步：在“另存为”对话框中选择E盘，单击“新建文件夹” 按钮，在出现的“新建文件夹”对话框中输入文件夹的名称：“学生作品”后，单击“确定” 按钮。第3步：在文件名处输入“*”，单击“保存” 按钮。 5质疑问难6模仿练习 未完成例题输入的继续输入；完成的同学输入儿歌“娃娃和妈妈”。三、 巩固性自评自测1. 二人一组，轮流进行“你说我打”活动，输入自己搜集的儿歌。2试着操作，“复制粘贴”和“剪切粘贴”有什么区别？3如果要输入“”“、”，在键盘上又找不到，该怎样操作呢？明确本学期总任务，构建整体学习结构。展示优秀Word作品谈话导入新课利用知识迁移，复习旧知，推出新知。学生说不出来的可由老师补充。让学生带着问题自学，并实践操作，相互探讨，从而自主获取新知。学生积极思考讨论，开阔思维，并交流讨论成果。利用液晶投影或多媒体点播进行播放。对于学生说不完整的老师可以给予指导，最后归纳完整。教师巡视，个别帮助有困难的学生。通过优美作品展示，激发学生学习兴趣，引出任务。如果学生说出不同的软件启动方式，应予以肯定并表扬。鼓励学生动手操作，体现学生的主动探究与合作交流，培养学生的信息素养及与人沟通、合作互助的能力。让学生把尝试发现、交流得到的知识进行归纳，培养他们学习的能力。课堂小结： 通过这节课学习，你掌握了Word软件中哪些操作技巧？（不同层次的同学可能有不同的收获：如认识窗口结构、会使用复制粘贴输入相同的文字、会按指定地址保存文件通过总结强化新知识点）同学们的收获真不小，这都是你们团结一致，合作互助的结果，常言道：众人烧柴火焰高，我们要继续发扬这种团队精神，一定会有更大的进步！课后分析：习题：1. 例题馋猫和懒猫 2. 练一练娃娃和妈妈3 “你说我打”输入搜集的更多儿歌。4试着操作，“复制粘贴”和“剪切粘贴”有什么区别？4 如果要输入“”“、”，在键盘上又找不到，该怎样操作呢？作业：预习第2课相关资料：1. 例题： 馋猫和懒猫 庙里头有只白猫， 庙外头有只黑猫。 庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫， 庙外头黑猫骂庙里头白猫是只懒猫。2练一练： 娃娃和妈妈娃娃画画，妈妈绣花。娃娃画绣花的妈妈，妈妈绣画画的娃娃。 3输入自己搜集的儿歌：（多找一些儿歌）6花和瓜花花种花，华华种瓜，花花把花送华华，华华把瓜送花花，花花华华一对好娃娃。公公和冬冬楼上住个老公公，楼下住个小冬冬，小冬冬认字问公公，老公公走路扶冬冬，冬冬说楼上有个好公公，公公说楼下有个乖冬冬。 罗锅子桥罗锅子桥，罗锅子桥，一磴儿倒比一磴儿高。灯笼儿闸草水也儿漂，银鱼儿咬着金鱼儿尾，大肚子蛤蟆三石上坐，哇儿呱，哇儿呱，哇儿呱地叫。摇橹歌风外甥，橹娘舅，摇进庄，吃老酒。对拜橹，赛龙舟。单手橹，慢悠悠。 菜园里的歌豆角青青细又长，黄瓜穿身绿衣裳，茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏，辣椒长个尖尖嘴，倭瓜越老也越黄，红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。葡萄架下葡萄水灵灵，睁着大眼睛。阿姨讲故事，他们也在听。一个故事一串笑，听得心里甜津津。小轿车，白马拉，唏里哗啦，上娘家。小松树小松树，点点头，雨来洗洗脸，风来梳梳头，太阳公公一出来，伸手又抬头。腊梅花腊梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳。大雪当棉被，风来挺胸膛，别的花儿怕冬天，