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文档简介
孙权劝学 资治通鉴 司马光 字君实 陕州夏县人 北宋政治家 史学家 编年体通史 人物简介 听一听 听读课文 注意读音与停顿 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 孙权劝学 读一读 四大组分角色朗读 努力做到不添字 不漏字 不错字 合作翻译 1 卿今当涂掌事 2 蒙辞以军中多务 3 孤岂欲卿治经为博士邪 4 但当涉猎 5 见往事耳 6 及鲁肃过寻阳 7 非复吴下阿蒙 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 求学过程 初 孙权 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 孙权 孤岂欲卿治经为博士邪 学的重要性 语重心长 谆谆告诫 反问句 强调学的目的 有责怪的语气 品读对话 吗 孙权 但当涉猎 见往事耳 反问句 否定吕蒙托辞的理由 要重读强调 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 学习的要求 亲近 关心 期望的语气 罢了 感叹句 惊讶赞叹的语气 感叹句 带有自豪的语气 鲁肃 卿今者才略 非复吴下阿蒙 及 啊 吴下阿蒙刮目相待 分别说说文中出现的几个人物的性格 你喜欢其中的哪一个 神态描写 动作描写 心理描写 例如孙权 面对吕蒙 扶其肩 耐心劝告 卿今当涂掌事 不可不学 考考你的想象
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