七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律课件 新人教版.ppt

第二框节奏与旋律 1 在不同的集体中 我们扮演不同的 承担不同的 角色 责任 2 如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系 1 当自己的节奏与集体的旋律和谐时 我们就可以 集体 2 当遇到班级 学校等不同集体之间的矛盾时 我们应从 出发 自觉地让局部利益服从整体利益 个人利益服从 顺 利地融入 整体利益 集体利益 3 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活 在解决不同集体的 中学习过集体生活 让自己更好地融入集体 感受集体生活带给我们成长的快乐 角色冲突 3 小群体 是如何形成的 在集体生活中 一些 或者 类似的同学 往往自觉或不自觉地形成小群体 志趣相投 个性相似 生活 背景 4 小群体 对个人有哪些积极影响 1 在小群体中 彼此相互接纳 相互欣赏 找到自己的位置 体会到 和 2 我们与同伴更容易相互理解 沟通 在与同伴的交往中学习交往 在与同伴的互学共进中 归属感 安全感 增长才干 5 什么是小团体主义 小群体内成员之间的友谊如果沾染上 这样的小群体往往会将自身利益置于 之上 沦为小团体主义 江湖义气 集体利益 微点拨 我们在不同集体中的角色发生的冲突难以解决 由此带来的烦恼不可排解 点拨 观点错误 1 当遇到班级 学校等不同集体之间的矛盾时 我们应从整体利益出发 自觉地让局部利益服从整体利益 个人利益服从集体利益 由此可以解决矛盾冲突 进而排解角色冲突带来的烦恼 2 我们应在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活 让自己更好地融入集体 感受集体生活带给我们成长的快乐 微拓展 小团体主义 提示 小团体主义是指一切以自己的小团体利益为中心 把小团体的利益凌驾于集体利益之上 一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的 眼前的 局部的利益 而不顾其他人的利益 不顾大集体的根本的 长远的 全局的利益 1 我在多个集体中 关键词 班长组长评选小涵同学是七年级 3 班的班长 同时他还是班级第一小组的组长 每当轮到他负责记录班级的违纪情况时 他们小组的小超和小宇就悄悄对他说 你可别给咱们小组扣分啊 这可关系到优秀小组的评选 如果扣分多 评不上 你这大班长脸上也不光彩啊 小涵犹豫了 1 小涵分别处于哪几个集体中 扮演的角色 承担的责任分别是什么 2 面对小超和小宇的提醒 小涵应该怎么办 为什么要这样做 点拨 1 2 小涵应该实事求是地记录班内同学的违纪情况 坚持公平 公正的原则 不徇私舞弊 理由 当遇到班级 学校等不同集体之间的矛盾时 我们应从整体利益出发 自觉地让局部利益服从整体利益 个人利益服从集体利益 2 集体中的 小群体 关键词 足球兄弟争端处分七年级 1 班的小明足球踢得很好 在他的带动下 班里其他5位男生也对足球产生了浓厚的兴趣 他们几个常聚在一起 谈足球 谈学习 放学写完作业便一起踢球 只要学校组织足球赛 他们几个肯定上 而且是班级的顶梁柱 为班级取得好名次立下了汗马功劳 他们开始觉得自己都很了不起 给自己这个小群体起了个名字 叫 足球兄弟 只要其中一个与他人发生争端 另外几人马上出手相助 常常因此挨批评 受处分 他们开始看班干部不顺眼 跟老师对着干 再有足球比赛的时候 要不故意找借口推脱 要不得班干部说好话才肯参加 1 请你对 足球兄弟 前后的表现加以评析 2 他们应该怎么做才能够 改邪归正 点拨 1 小明他们几位同学因为志趣相投走在一起 形成了一个班集体中的 小群体 开始的时候他们能为集体荣誉而战 说明他们小群体的节奏能融入集体生活的旋律 于是愿意参与集体建设 后来他们这个小群体成员之间的友谊沾染上了江湖义气 经常将自身利益置于集体利益之上 已经沦为了小团体主义 这种做法是错误的 也是有害的 会影响自身和集体的共同发展 2 他们首先要认识到自己的错误 认识到小团体主义的危害 明辨是非 坚持正确的行为 坚持集体主义 反对小团体主义 要与同学们和睦相处 尊敬老师 积极为班级建设作出贡献 知识归纳 感悟提升 节奏与旋律 微感悟 一个乐团