版北师大五年级数学上册《轴对称和平移》教案.doc

第二单元 轴对称和平移教学内容:轴对称再认识（一） 学情分析:1、结合欣赏民间艺术的剪纸、图形等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。教学目标:2、通过画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重点：对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的对称轴。教学方法：自主探究，合作交流教学手段：多媒体课件教学过程： 一、复习。出示剪纸、平面图形，找出其中的轴对称图形。二、自主探究。1、看过这么漂亮的图形，想不想自己动手做一做？2、折一折，剪一剪。3、明确什么是对称图形？了解“对称轴。”4、画一画三、生活中的图形。四、动手做。书上22页第3题。五、课堂小结。板书设计：教学反思：教学内容：轴对称再认识（二） 学情分析：教学目标：1、结合欣赏民间艺术的剪纸、图形等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。2、通过画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重难点：对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的对称轴。教学方法：自主探究，合作交流教学手段：多媒体课件教学过程： 一、复习。出示平面图形，找出它们的对称轴。二、自主探究1、 淘气根据轴对称小房子的一半画出了整座房子，他画的对吗？ 2、 讨论并说明理由。3、请你画完整，在小组内说说你画图的依据或方法。三、巩固练习。学生独立完成板书设计：教学反思：教学内容： 平移学情分析：教学目标：1、结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学重点：区别这两种常见的现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学方法：自主探究，合作交流教学手段：多媒体课件教学过程：一、 看一看，初步感知平移与旋转。看书中的三幅图，了解什么是平移。二、说一说，丰富对平移与旋转的认识。三、画一画，掌握平移运动的特征。 四、巩固练习。书上第26页1-4题。板书设计：教学反思：教学内容：欣赏与设计学情分析：教学目标：1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移和对称在图案中的应用。2、参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。教学重难点：体会平移和对称在图案中的应用。教学方法：自主探究，合作交流教学手段：多媒体课件教学过程：一、欣赏图案。出示书中的图片，学生观察。二、说一说1、独立涂色，然后同桌之间说说图案是怎样得到的？2、找出对称图形，说出对称轴。3、议一议复杂图形的构成。促成学生形成一种以简驭繁的设计图案的理念。三、画一画1、画出下面图形的对称图形。学生先观察，独立思考，然后通过讨论得出绘图的策略：根据对称轴，找图形特征点关于对称轴的对称点，然后连接各对称点。学生掌握策略下独立绘图。2、继续画下去。学生独立完成。四、练一练1、图案设计。用自己带的一片树叶或其它图案，通过平移或旋转设计新的图案，并涂色，可进行评比展示。2、根据附页中的图4通过对称、平移、旋转来设计图案。五、实践活动。1