高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第3课 生态系统的结构课件 新人教版.ppt

第3课生态系统的结构 考点一生态系统的组成成分 必备知识回顾 1 生态系统的概念 由 与它的 相互作用而形成的统一整体 2 生态系统的组成成分 1 非生物成分 非生物的物质和能量 生物群落 无机环境 2 生物成分 自养 异养 绿色植物 动物 腐生 有机物 化学能 有机物 无机物 3 各成分间的相互关系 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 和 是联系生物群落和无机环境的两大 桥梁 生产者 分解者 特别提醒 对生态系统成分认识的四个误区误区1 生产者都是绿色植物 蓝藻 硝化细菌等自养原核生物也是生产者 但不属于绿色植物 误区2 植物都是生产者 菟丝子属于植物 但营寄生生活 属于消费者 误区3 动物都是消费者 秃鹫 蚯蚓 蜣螂等以动植物残体或排泄物为食的腐食性动物属于分解者 误区4 细菌都是分解者 硝化细菌是自养生物 属于生产者 寄生细菌属于消费者 核心素养提升 典例示范 2018 南昌模拟 下列关于生态系统组成成分的叙述 正确的是 a 动物都属于消费者 其中食草动物属于第二营养级b 细菌都属于分解者 其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型 c 生产者属于自养型生物 是生态系统中最基本 最关键的生物成分d 一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 素养解读 本题主要考查的核心素养是科学思维 具体表现在两个方面 解析 选c 在生态系统中 不是所有动物都是消费者 如蜣螂 蚯蚓是分解者 a错误 多数细菌是分解者 但硝化细菌 铁细菌 硫细菌和光合细菌等都是生产者 b错误 生产者把无机物制造成有机物 把光能转化为有机物中的化学能 直接或间接为消费者 分解者提供营养物质 是生态系统中最基本 最关键 的生物成分 c正确 一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分 如猪笼草在进行光合作用时是生产者 在捕食昆虫时为消费者 d错误 母题变式 变式1生态系统成分的理解上题中除选项中涉及的成分外 生态系统的成分还包括 该成分包括阳光 热能 水 空气 无机盐等 其中 来自生物圈以外 非生物的物质和能量 阳光 变式2对生态系统成分功能的理解上题c项中生产者合成有机物所利用的能量来源是 或 无机物氧化所释放的 光能 化学能 方法规律 生态系统成分的判断方法 1 根据生物类型判断生态系统的成分 自养型生物 生产者 自养型生物包括光能自养生物 绿色植物和蓝藻等 和化能自养生物 硝化细菌 硫细菌 铁细菌等 它们都是生产者 捕食或寄生异养型生物 消费者 异养型生物不能直接把无机物合成有机物 而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活 它们都是消费者 腐生异养型生物 分解者 腐生异养型生物能把动植物的遗体 残枝败叶转变成无机物 包括少数的动物 如蚯蚓等 它们都是分解者 2 根据结构图判断生态系统的成分 如图所示 根据双向箭头确定c d为 非生物的物质和能量 或 生产者 则a b为消费者或分解者 根据出入箭头数量的多少进一步判断 在c d中指出箭头多的d为 生产者 指入箭头多的c为 非生物的物质和能量 根据d a b 确定a为消费者 b为分解者 高考角度全练 角度一生态系统概念的理解1 2015 天津高考 如图表示生态系统 群落 种群和个体的从属关系 据图分析 下列叙述正确的是 导学号14120195 a 甲是生物进化的基本单位b 乙数量达到环境容纳量后不再发生波动c 丙是由生产者和消费者构成的d 丁多样性的形成受无机环境影响 解析 选d 本题考查种群的概念及数量变化 群落 生态系统等知识 依据从属关系图可判断出 甲是个体 乙是种群 丙是群落 丁是生态系统 a项 种群 乙 是生物进化的基本单位 故错误 b项 种群数量达到环境容纳量后 受气候 食物 天敌 传染病等因素的影响 一般会发生波动 故错误 c项 群落 丙 由生产者 消费者和分解者构成 故错误 d项 生态系统 丁 多样性的形成受到无机环境的影响 故正确 2 如图是有关生态系统的概念图 分别是 a 生态系统的结构 生态系统的种类 食物链和食物网b 生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网c 生态系统的种类 生态系统的成分 生态系统的稳定性d 生态系统的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 解析 选b 生态系统包括其结构 和功能 其结构又包括生态系统的成分 和营养结构 即食物链和食物网 而生态系统的成分包括生产者 消费者 分解者及非生物的物质和能量 所以b项正确 角度二生态系统成分的判断3 2016 海南高考 在某一生态系统的下列组分中 能将太阳能转变为化学能的是 a 田螺b 小球藻c 大肠杆菌d 草鱼 解析 选b 本题主要考查生产者的功能 田螺和草鱼是消费者 靠现成的有机物为生 大肠杆菌是分解者 营腐生生活 小球藻是生产者 通过进行光合作用将太阳能转变为化学能 4 2018 襄阳模拟 如图为某生态系统各成分关系简图 下列叙述错误的是 a 甲是生产者 它是生态系统的基石b 乙是消费者 包括全部的异养生物c 生态系统的能量主要来源于太阳能d 图中的 甲 乙 是生态系统的营养结构 解析 选b 从图中甲 乙和分解者的关系可以判断 甲是生产者 乙是消费者 其中生产者是生态系统的基石 a正确 异养生物中一部分是消费者 如大部分动物等 一部分是分解者 如腐生细菌 真菌和少数动物 b错误 太阳能是生态系统的主要能量来源 c正确 食物链和食物网是生态系统的营养结构 d正确 加固训练 1 如图是生态系统成分的关系图 下列对a b c所代表的成分的说法 正确的是 a b中有真核生物 也有原核生物 但都是自养型生物b a中全是异养型真核生物c c只包括腐生细菌和真菌d a是该生态系统的基石 一旦遭到破坏 会影响整个生态系统的稳定 解析 选a 生态系统包括生物群落和无机环境 生物群落包括生产者 消费者和分解者 从箭头的方向上分析 a的物质和能量来自b 并可传递给c 所以a是消费者 b是生产者 c是分解者 生产者大多数是光能自养型的真核生物 绿色植物 但也有化能自 养型的原核生物 硝化细菌等 消费者都是异养型 但并不都是真核生物 细菌中有很多都属于寄生菌类 属于消费者 分解者除了有腐生细菌和真菌外 还有腐生动物 如蚯蚓 蜣螂等 生产者是生态系统的基石 2 2018 正定模拟 下列对生态系统组成成分的叙述 正确的是 a 生态系统的组成成分包括食物链和食物网b 太阳能来源于地球以外 所以不属于生态系统的成分c 蘑菇是需氧生物 所以属于生态系统中的消费者d 生产者和分解者对一个生态系统而言 必不可少 解析 选d 生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量 生产者 消费者及分解者 a项错误 太阳能属于生态系统的非生物成分 b项错误 蘑菇属于分解者 c项错误 生产者和分解者对一个生态系统而言 必不可少 d项正确 考点二生态系统的营养结构 必备知识回顾 1 食物链 1 概念 生态系统中各生物之间由于 关系形成的一种联系 2 特点 为第一营养级 消费者所处营养级不固定 一般不会超过 个营养级 食物 生产者 5 3 生态系统的成分 食物链和营养级之间的关系 连线 2 食物网 1 概念 在一个生态系统中 许多食物链彼此 连接成的复杂营养结构 2 形成原因 在生态系统中 一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物 而一种植食性动物既可能吃 也可能被 所食 相互 交错 多种植物 多种肉食性动物 3 特点 同一种消费者在不同的食物链中 可以占据不同的 食物网中 两种生物之间的种间关系除了捕食 还可能有 4 食物链和食物网的功能 生态系统 的渠道 营养级 竞争 能量流动和物 质循环 特别提醒 食物链 食物网的四点提醒 1 食物链中各营养级生物之间是相互制约的 使它们的数量始终处于一种动态变化中 这种制约可能来自种间 也可能来自种内 2 动物所处的营养级别 消费者级别 1 某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物 既不代表单个生物个体 也不一定是某种群 3 食物链实际上是指捕食食物链 它是由生产者和消费者参与 通过捕食关系形成的 4 食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类 并非取决于生物的数量 核心素养提升 典例示范 2018 临沂模拟 某同学对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查 测得该湖泊内具有食物关系的甲 乙 丙 丁4个生物种群所同化的总能量如下表 下列说法中正确的是导学号14120196 a 分析表中数据可知 4种生物之间只能形成1条食物链b 除甲种群外 其他3个种群的同化作用类型都属于异养型c 在上述4个种群中 丁种群体内的农药残留量是最多的d 若丙的数量减少 则短期内甲的数量增加 素养解读 本题主要考查的核心素养是科学思维 具体表现在两个方面 解析 选d 根据能量流动特点 能量越多 生物所处营养级越低 根据表中数据可知 乙的能量最多 为生产者 丙的能量最少 为最高级消费者 根据生态系统中的能量传递效率一般为10 20 从甲到丁的能量传递效率为 9 9 107 1 1 108 100 90 20 可知 甲和丁不能形成食物链 故应处于同 一营养级 都属于初级消费者 4种生物之间形成两条食物链 乙 甲 丙和乙 丁 丙 a项错误 乙为生产者 同化作用类型为自养型 甲 丙 丁为消费者 同化作用类型都属于异养型 b项错误 根据 生物富集作用 即生物所处营养级越高 体内积聚的有毒物质越多 受污染程度越严重 因此丙种群体内的 农药残留量是最多的 c项错误 丙的数量减少 则甲被捕食的机会减少 数量会增加 d项正确 母题变式 变式1种间关系分析甲种群数量的大量增加不会导致丁种群的消失 原因是 当甲种群的数量大量增加时 丙会更多的捕食甲 变式2生态系统结构分析表中生物不能构成完整的生态系统 原因是什么 提示 缺少非生物的物质和能量 分解者 方法规律 根据各类信息构建食物链 网 的方法 1 根据能量或者有机物的含量 由多到少 构建食物链 如 该食物链为b d a c 2 根据重金属 ddt等浓度 由少到多 构建食物链 网 如 有机汞存在生物富集现象 即随着营养级的增加 汞浓度增加 两者在数值上呈正相关 该食物链 网 如图 3 依据捕食关系曲线 构建食物链 网 如 分析曲线走势 先上升 先下降者为被捕食者 食物链为 乙 丙 甲 4 依据提供的食物信息 构建食物链 网 如 古树上有红蜘蛛 蚜虫 草蛉 七星瓢虫 麻雀 花喜鹊6种动物 它们之间的关系是 草蛉 七星瓢虫捕食红蜘蛛 蚜虫 红蜘蛛 蚜虫以植物的各器官为食物 麻雀 花喜鹊以红蜘蛛 蚜虫 草蛉为食 依据捕食关系由低营养级 高营养级直接绘图 可得到如下食物网 高考角度全练 角度一根据流程图分析食物链 网 1 2018 海口模拟 如图表示某生态系统的食物网 下列有关叙述中 不正确的是 导学号14120197 a 生态系统中的食物链交错连接形成食物网的原因是多种生物在不同食物链中占有不同营养级 b 该食物网由8条食物链组成 蛇与鼠 食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争c 该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者 未体现的成分是分解者d 鹰在植物 鼠 蛇 鹰这条食物链中属于三级消费者 第四营养级 解析 选c 食物网是生产者和消费者通过捕食关系形成的营养结构 其中食物链交错连接是由于多种消费者可以占有不同的营养级 a正确 本食物网中的生产者是植物 从生产者 最高营养级 共有8条食物链 蛇与鼠之间是捕食关系 食虫鸟与蛙之间是竞争 关系 b正确 生态系统的成分除组成食物网的生产者 消费者外 还有分解者与非生物的物质和能量 c错误 在食物链中 消费者等级 1 营养级级别 d正确 角度二根据曲线图分析食物链 网 2 2018 西安模拟 如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况 已知种群c是自养生物 下列说法不正确的是导学号14120198 a 该生态系统简单食物链可表示为c b ab 种群b在第3 7年个体数下降是由于a的增加和c的减少c b和a的存在能加快该生态系统的物质循环d 一定自然区域内 a b c三个种群中全部的生物构成生物群落 解析 选d 根据三个种群的个体数量变化关系 能量流动特点 单向流动 逐级递减 分析出该生态系统简单食物链可表示为c b a a正确 种群b在第3 7年个体数下降是由于a捕食者数量的增加 c食物来源的减少 b正确 b和a这些消费者的存在能加快该生态系统的物质循环 c正确 一定自然区域内 全部的生物构成生物群落 d错误 方法技巧 食物链 网 中各营养级生物数量变动情况分析 1 若处于食物链中第一营养级的生物 生产者 数量减少 整个食物链中的其他生物都会减少 2 天敌 一方减少 短时间内被捕食者数量会增加 但从长时间来看 会先增加后减少 最后趋于稳定 3 若处于中间营养级的生物数量减少 则这种生物数量的变化视具体食物链而定 大体遵循如下思路 生产者数量相对稳定原则 即消费者某一种群数量发生变化时 一般不考虑生产者数量的增加或减少 最高营养级的生物种群数量相对稳定原则 即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时 若其中一条食物链中某种生物减少 该种群的数量不会发生较大变化 在食物网中 当某种生物因某种原因而数量减少时 对另一种生物数量的影响 沿不同的食物链分析结果不同时 应以中间环节少的为分析依据 加固训练 1 如图是某池塘生态系统中的两条食物链 大量捕捞花鲢后 各种群数量将有所变化 下列能正确反映短期内种群数量变化趋势的是 a 绿藻上升b 白鲢下降c 水蚤下降d 乌鱼上升 解析 选b 大量捕捞花鲢后 乌鱼的食物减少 乌鱼为了生存 就必须多捕食其他食物 白鲢 则短期内白鲢数量会下降 水蚤数量上升 乌鱼基本不变 绿藻基本不