初中语文高分作文指导第四讲.doc

精品文档第四讲 谈文章的思路和谋篇思路是文章结构的内在依据。结构是作者根据客观事物本身的内部规律和事物之间的相互关系，经过深思熟虑所形成的思路在文章中的体现。谋篇是对全篇各个部分的组织安排和布局方式的总体设想。这一讲，着重指导同学们把自己的思路锻炼的开阔活跃，掌握常见的安排层次段落，过渡照应和开头结尾的方法，能根据文章内容恰当的安排层次段落，过渡照应，写好开头结尾。一、 思路的含义。文章的构成有三个方面：一是思路内容，一是结构组织，一是遣词造句。这三个方面不能相互代替，然而密切相关，文章就是这三个方面的统一体。思想内容是主要的，可是它必须靠严密的结构组织和正确恰当的词句表现出来。文章的结构组织是非常重要的。一篇文章，无论思想内容多好，无论词句多么优美，必须组织的合理。一层一层，一段一段，安排的清清楚楚，有条不紊，该详的详，该略的略；前前后后，联系的紧密，照顾的周到，没有前后脱节的地方，没有丢三落四的情形，没有拖泥带水的毛病，读了才能得到清晰明确的印象。文章的结构决定于文章的内容，为什么这篇文章分三段，那篇文章分五段，为什么先说这层意思，后说那层意思，这些都是由文章的内容决定的。柳宗元的小石潭记是篇游记，是游完之后，回想着游览的情景写的。作者的思路大致是这样：他先想到小石潭所在的地方，想到逐渐走近小石潭时听到的声音（如鸣佩环），看见的景物（潭边的石头和树木）；然后继续想，走到潭边向潭里注视时见到的景象（游鱼似与游者相乐）；接着想下去，看过潭里的鱼石，抬起头，顺着潭岸向远处眺望所见的情景（斗折蛇行，犬牙交互，不可知其源。）近处、远处都观赏到了，该坐下来休息休息了，于是写坐在潭边见到什么，感觉到什么；最后游够了，该回去了，于是写回去，交代同游的人。显然，文章的篇章结构所反映的正是作者游览时观察的顺序，也是写文章之前回想思索的顺序。下面试就几篇课文再分析其行文思路及结构。小说故乡的结构是按着回故乡，在故乡，离故乡布局的；背影的结构是按着忆背影，绘背影，念背影的布局的；我的叔叔于勒是按着盼于勒，赞于勒，见于勒，躲于勒的叙事线索布局的；变色龙是按着几次变化布局的。当然，不同文体不同内容的文章其布局各不相同。记叙文一般都在交待时间、地点、人物的基础上，按着事件的起因、经过和结果布局行文；议论文一般都按着提出问题、分析问题、解决问题布局成章；其他散文或是按条不文，或是按块成阵。二、 谋篇的含义谋篇就是把各段恰当的组织成一个有机的整体，全面的表达一个完整的意思。谋篇要求对字、词、句、段、层都作出恰当的安排，使之组织成为一个有机的统一体，成为一篇完整的文章。谋篇通常又叫安排文章的篇章结构。文章的篇章结构就是文章内部的组织和构造，它一般指安排情节和组织材料的方式，它是文章表现形式的重要构成部分，是内容赖以充分表达的重要手段。一篇文章的篇章结构如何，直接影响表达的效果。我们在写文章时，有了明确的中心思想，选择了适当的材料，并不一定能写成一篇好文章，还需要对材料进行合理的安排，比如，如何开头？怎样结尾？分几部分？其先后顺序如何？中间怎样衔接？那些是要突出的主干？那些是要用以陪衬的“枝叶”？于何处伏笔？在哪里呼应？什么地方铺叙？到何处结合？等等。初中生作文到没必要讲的这么复杂，但篇章结构安排得好，就会使主题鲜明突出，内容层次清楚，材料衔接自然，线索清晰，前后呼应，使整篇文章显得集中、完整、统一、和谐，能增强它的表现力和感染力。谋篇最基本的要求是使文章做到条理清楚，层次分明，言之有序，顺理成章。一般说来，谋篇要遵循如下几个原则：（一） 文章的篇章结构要能正确反映客观事物的发展规律和内在联系。写记叙文，要搞清前因后果，要搞清事物的发生、发展、高潮、结局各个阶段；写议论文，要明确中心论点和分论点，以及各分论点之间的关系。（二） 文章的篇章结构必须服从表现主题的需要。主题是文章的灵魂，统帅，安排结构的最终目的在于更好的表现中心思想，因此在安排篇章结构时要考虑到层次的确定，段落的划分，开头、结尾、照应等。（三） 文章的篇章结构要体现不同题材的特点。就记叙文来说，偏重于写人记事，通常可以根据事物发展的自然顺序或空间方位的转换来安排篇章结构；议论文，以说里为主，往往是依据事物的内在联系来安排篇章结构的，行成提出问题分析问题解决问题的基本结构形态。（四） 文章的篇章结构要求自身做的哦啊：严谨、自然、完整、统一。三谋篇地方法（一） 层次和段落写一篇文章，要根据内容划分为一个个有相对独立意思的部分，在文章结构中，这就叫层次。一篇文章由若干层次组成，。层次的划分，应根据文章的内容和体裁的实际情况做灵活安排。常见的安排方法，记叙文多是按照事物发展的顺序和时间顺序来安排层次。文章各部分的安排不能平均用力，必须分清主次轻重。主要之处要详写，次要之处可略写。详略配合，疏密相间，可以使文章波澜起伏，活泼多姿，更重要的是为了突出文章的主题。绘画中有“众宾拱主”的画法，分清了主宾，下笔才有侧重点，才能把笔墨集中在主旨上。再次，一段之中要处理好段旨。每一段落表示一个明确的思想和内容，这叫段旨。段旨常用一个句子表示出来，这个句子叫做中心句。中心句有的放在段首，也有的放在断中或段尾。段旨，有的直接写出来，有的渗透在全段的议论、描写当中，这叫暗旨。一段文字，也要像整章那样，不仅有中心，还要有层次，有条理，内容要有详有略，要有过度照应，句与句之间要有严密的逻辑联系，不要上气不接下气，前言不搭后语。段旨就是通过排列有序的全体句子表达出来的。（二） 过渡和照应过渡、照应是使文章达到篇章严密、中心突出的重要环节。过渡，就是上下文之间的连接与持续。主要的过渡形式有过渡段、过渡句和渡度词语。过渡的好，文章就文气贯通，浑然一体；反之，文章就文脉不贯。照应，即前后文的彼此配合和呼应。前面写的后面要有着落，后面写的前面早就有埋伏。行文前有因，后有果，先有源，后有流，如古代兵法讲的长蛇阵：击首则尾应，击尾则首应。攻击腹则首尾俱应。常见的照应方法有题文照应、首尾照应、前后照应。（三） 开头和结尾开头和结尾在篇章结构中的位置显要，是一篇文章不可缺少的有机组成部分。他们的好坏，直接关系到文章结构的整体形态，直接关系到文章内容的表达效果。同学们在写作当中必须高度重视。因文章的开头、结尾问题要专讲，本节课不做赘述。课后训练一、 下面这篇文章层次混乱，结构松散，请适当调整它的层次结构。作家要独立思考1、 丢掉了自己的思考，就是使自己的创作走上弯路。这一点，几乎每一个有才能、有成就的作家都有同感。2、 驰誉文坛而又饱经风霜的巴金，近几年来一再说：“作家要独立思考”。3、 可是，很长一段时期以来，人们对于“独立思考”讳莫如深。在一些人眼中，“独立思考”仿佛成了“离经叛道”的同义词。4、 别看这短短的一句话，其中凝聚了这位文学大师几十年的经验和教训。早在他的家翻成英译本的那年，有人劝他，把其中的“封建糟粕”做大段删改。他动笔了，但又感到十分痛苦。巴金回忆这段往事时说，除了当时恐惧心理之外，就是依从了旁人的意志，丢弃了自己的思考。5、 其实持这种看法的人，大都是思维懒惰者。须知，作家如果不能独立思考，他的作品必然是依样画葫芦，绝不会有悠久的艺术生命力。相反，只有经过自己的独立思考，才有可能准确而深刻的反映生活。*调整后的层次结构应是24135，这样层次就清楚了，结构也严谨了。二、段落是构成文章的基本单位。一个段落的句子都是围绕着该段的中心意思组织起来的。如下面一个段落：1.林间小路，是以绿色为主，又五彩缤纷的路。2.苍松、银桦、翠榆、清椴，织成碧莹莹的海。3.万绿丛中，更洒落一点点一丛丛异彩：A金艳艳的山桃喷香了，B通红的浆果溢糖了，C幽蓝的石竹花在招手，D雅红的百合花在微笑，E淡紫的牵牛花伸长脖子吹奏喇叭4.啊，是哪位画家绘下这神奇的图画，运用了世界上最艳丽的色彩？这段文字的第一句点出了全段的中心“绿色为主又五彩缤纷”。第2句写小路的“绿”，第3句写小路的“五彩缤纷”，其中第一分句写“金艳艳”的色彩，第二分句写“通红”，第三分句写“幽蓝”，第四分句写“雅红”，第五分句写“淡紫”。第四总结前两句所描绘的色彩，并通过反问句式巧妙的照应了开头。写文章要注意段落的完整，段落内各句要围绕中心组织。请你用林间小溪或 城市的傍晚或公园一角为题写一段文字。思路要开阔，中心要明确。二、 请划分下面一段文字层次，并说明它的中心是什么，文章中各句是怎样围绕中心展开的。太阳花从夏至秋，狂风暴雨改变不了她的信念。即使是晴天，也有回潮的时候，但她从不彷徨。即使有阴天，哪怕是那长时期阴雨连绵，她的信心并没有半点减退。她相信雨天越长，晴天越近，于是她还是那样朝朝暮暮地倾心于太阳。因为人世间纵有不少风风雨雨，但毕竟还是晴朗的日子多啊！*这段文字的中心是太阳花有坚定的信念。在开头说出中心句之后，分别从晴天到阴天两个方面述说太阳花不彷徨有信心地倾心于太阳。第四句在二三句叙述的基础上议论，指出人世间纵有风风雨雨，但毕竟还是晴朗的日子多。四、仔细阅读下文，然后，理清全文线索，将文中的过渡和照应的句子、段落摘抄下来。红月亮大地还没有醒过来，山也看不清色彩，只有些灰黑，而在山顶上，却挂着一轮快落山的红月亮。红月亮，从小长到大也未见过的红月亮呀。像一层白纱包着，又被一层红纱所笼罩，像人充满血丝的眼睛，似在如泣如诉吗？又像在表白什么心迹，让和熙的清风和朦胧的山峦看着它。红月亮也许害羞了，缓缓的下到了山的那边，我一直看着，感到无限的惆怅和哀怨。你很长时间都没来这里了。你来晨读，我来跑步，我们几乎每天都要相见，却从没有打个招呼。即使是目光偶尔相遇，却又惊恐地移开。在我的印象中，你只是一个很年轻的军官，很年轻，眼睛很清澈，其他的我就什么也不知道了，即使是你的名字。一个偶然的机会，我知道了你不来晨读的原因。你永远也不会再来了。你和战友们到了前线，你和敌人同归于尽倒在南疆的山