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文档简介

3古诗两首1.给加点的字选择正确的读音,用“”标出。隐者(ynyng)所见(shusu)云深(shngshn)鸣蝉(chncn)牧童(mm)振林樾(zhnzhng)2.给诗句中的加点字选择正确的解释(填序号)。(1)只在此山中,云深不知处。()深度深奥从上到下或从外到内的距离大(2)意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。()将要欲望想要,希望需要1.根据意思写出对应的诗句。(1)就在这座山中,但云雾弥漫,不知他在何处。(2)牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上,嘹亮的牧歌声透过树林,回环呼应。2.修改病句。所见的作者是清代的袁枚写的。3.“松下问童子,言师采药去”中的“童子”在诗中指,“言”的意思是。这两句诗的意思是 。4.“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”中的“意欲”意思是。“”体现出牧童神态、动作的变化,其原因是“”。上下两句是关系。1.寻隐者不遇的作者是代诗人。诗人通过与的问答,得知那位隐者已经,从而突现了诗题中“”一词,体现了隐者性格以及诗人对他的之情。2.所见是朝诗人的作品。读着这首诗,我们仿佛看到了、,听到了、,感受到了牧童的、。请写出你在课外积累的描写儿童的诗句:“,。”舟过安仁(宋)杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。注释篙(go):撑船用的竹竿或者木杆。棹(zho):船桨。怪生:怪不得。1.读一读,用“/”标出诗句的朗读停顿。2.不下雨却把伞打开,是因为 。3.这首诗写了诗人乘舟路过时所见到的情景,诗中的“,”两句表现了作者对两个孩子的天真、聪慧的欣赏,从中也看出诗人的。4.如此特别的两个孩子,你看到他们时会有什么感受呢?松和()、()合称“岁寒三友”。古人写松树大多与表现孤傲高洁的品格有关,寻隐者不遇中的松是为了突出隐士远离尘俗的高洁。3古诗两首字词训练营1.ynsushnchnmzhn2.(1)(2)句子闯关岛1.(1)只在此山中,云深不知处。(2)牧童骑黄牛,歌声振林樾。2.所见的作者是清代的袁枚。或者改为:所见是清代的袁枚写的。3.隐者的徒弟说苍松下,我询问隐者徒弟你师傅哪里去了?他说师傅去采药了4.心想忽然闭口立意欲捕鸣蝉因果重点突破吧1.唐贾岛童子上山采药不遇高洁仰慕2.清袁枚牧童黄牛林樾蝉鸣歌声活泼天真示例:儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢阅读小长廊1.一叶/渔船/两小童,收篙/停棹/坐船中。怪生/无雨/都张伞,不是/遮头/是使风。2.两个小孩用伞当帆,让风来帮忙,促使船向前行驶3.安仁怪生无雨都张伞不
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