插入材料在散文结构中的作用.doc

插入材料在散文结构中的作用对09高考天津语文一道阅读题目的思考内容概括：就09高考天津语文19题及答案，我们对散文中插入材料的形式、插入材料的内容概括、插入材料的表达效果做简单分析，并提出商榷意见。关键词：插入 衬托 我们先来看09高考天津语文阅读材料和19题及答案老 屋 楚岩绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一声发出沉重的叹息；同时，门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，我如同“候鸟”一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累的哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意我们的村子原是一个破败落后的小村。小山坡下，拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子，当年都是低矮的泥砖建筑，显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥巴作成泥砖，陆续盖起来了部分泥砖结构的新房子。后来，有人盖起了红砖的屋子。再后来，更有人盖起来了水泥的楼房。这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝色的天空下水泥结构的楼房，红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面，和新式的水泥银灰色的屋顶，相互映衬，如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老幼不同，衣着斑斓各异。在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋显然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去了往日的风采。关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水用戽h斗汲水捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子，而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把我震住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相见的马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。沧海桑田；世间更迭，十多年前，当我盖新房时啧啧称赞，认为我有本事攒钱。而历史以一时难测的高速冲向前方。面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。那么再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢朋友家里，不断有青年男女进进出出，汽车摩托车响声不断，那是老朋友的儿子和他的朋友们，他们都是来探望朋友的小孙孙的。年轻人全都衣着新潮，说话嗓门高，行动快捷，偶然我问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做起了爸爸的小伙子回答说：“我爸思想太老土，简直不可救药。当年叫他不要这样盖的，至少要留一个停车场，他偏不接受。你看吧，才两年，门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成了历史文物了！”看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。19.第五自然段划线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？（6分）答： 网上看到的答案如下：A、通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣。B、生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。C、引起下文。我们认为，这题目的答案值得商榷。一般来说，在类似叙述眼前的一件事或描述眼前的一片景物这样结构的文章中，常常有材料的插入。插入的材料往往是与眼前的事情或景物相关，有的是过去的事情或景物，有的是未来的、想象的事情或景物。这些插入的材料在文章中有什么作用呢？一般来说，在叙事眼前的事情或描写眼前的景物的时候，插入过去的、未来的、想象的、梦幻的事情或景物，这样，眼前和过去、未来，现实和想象、梦幻，构成了不同的时间和空间，我们可以把过去的、未来的、想象的、梦幻的事情或景物看做是眼前叙述的事情或描写的景物的参照物，这些参照物可以在对比衬托中突出眼前的叙述的事情或描绘的景物，从而突出主题。或者也可以这样的表述，插入的材料可以改变眼前叙述的事情或描绘的景物与主题的关系，使材料与主题的关系由一般的关系变成特殊关系。我们可以通过一些例子来看一看。朱自清的背影文章第三段写父亲送我去车站时，插入了这样的材料：父亲为有事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。宗璞的紫藤萝瀑布在描绘眼前辉煌的紫藤萝瀑布时，插入了过去家门前的一大株紫藤萝作者写到：忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。楼适夷的雨 作者一边描绘窗外的大雨，一边描写“我”在室内与猫的温情，中间插入了对外面世界罪恶的描写：为什么独有人与人之间不能产生相互的爱呢？我亲眼看见有个佩勋章的人，雇用了一群十多岁的少年，日夜教他们怎样打人，怎样杀人。我更亲眼看见就是他们队里的一个，不眨眼杀掉一个朴朴实实的乡下佬。为什么要使他们受这样的教育呢？在他们没有知道爱之前，却学会谋害别人了，在他们没有产生同情之前，却已会欺侮别人了。我也亲眼看见人是怎样被人殴打的，拳捶着，足蹴着，难道他们不知道被打的也是人，也是和自己一样的人么？所有的文明和教育都是错误的。我们要再出发，从爱的基础上出发。这样，人类的生活才会变得有意思起来。萧乾的朦胧的敬慕悼念鲁迅先生（08江西高考阅读）作者记述了在鲁迅先生的灵柩前看到一个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地鞠躬的事情时，插入了“我”十多年前还是孩童时瞻仰孙中山遗体的事情。何其芳雨前 作者描绘了雨前鸽飞木舍、白色的鸭子的烦躁、鹰隼怒飞的情景，中间插入了“怀想着故乡的雷声和雨声”和“想起故乡放雏鸭的人”这些内容。我们看到，这些插入的材料，基本上插入的是过去的事情和景物，这些插入的材料有着怎样的表达效果呢？背影插入的材料表明父亲对“我”的关心甚是仔细，但最终还是不放心，亲自送我，这样通过这插入的材料更能突出父亲送“我”到车站这一情节的可贵，这一情节所体现的细致入微的关心，更让“我”感受父亲的慈爱。如果没有这插入的材料，就不能突出这慈父之情。紫藤萝瀑布为什么我看到这瀑布般盛开的紫藤萝会不由得停住脚步？为什么我会感悟到生命的长河是无止境的？就是因为过去的压在我心上的焦虑和悲痛，就是因为十多年前家门前的一大株紫藤萝的凋零和内心的遗憾！插入的材料既丰富了文章内容，更是衬托了眼前的花开之盛，这也在衬托中突出了主题。楼适夷的雨外面的世界的充满罪恶，屋里的世界充满温情，对比之中，更能衬托现实的黑暗，更能表达“我” 对“让更大的雨水来洗涤这个肮脏的世界吧”的渴望。萧乾的朦胧的敬慕小孩的深深地鞠躬为什么让“我”“用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶”，就是因为“我”有过和小孩一样情感体验：十多年前“我”“ 孩童时瞻仰孙中山遗体”，也如今天的小孩一样的“朦胧的敬慕”。插如的材料衬托了小孩感情的真挚，也才能突出主题：伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。雨前中作者表达了对雨的寻觅和渴望。为什么？“作者当时是一个性格内向、入世不深、耽于幻想的青年大学生，他热爱文学，爱从芬芳的书籍中寻觅美好的人性个天地，而在面对驳杂灰暗的现实生活时则免不了种种困惑、犹豫、寂寞、苦闷作者之所以向往纯朴清新的故乡景物，说到底正是曲折的反映作者心中的矛盾和追求。”（孙光萱 现代散文鉴赏辞典）。这样看来，插入的材料和眼前的材料正是一种对比，在对比中，衬托了现实的驳杂灰暗，也衬托作者心中的矛盾和追求。我们再看下面两道的高考阅读题目，一道题目是08高考江西的阅读第18题，一道是09高考全国卷二地14题。先看08高考江西的阅读第18题及答案：18. 这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。（6分）答： 衬托。用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格。用作者孩提时代对孙中山先生的“敬慕”衬托“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”。（答案来自网上）再看09高考全国卷二地14题及答案：14.第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？答：补充解释旅行中的印象，为下文描写岳桦进行铺垫。（答案来自网上）对08高考江西的阅读第18题，我们可以这样分析，今天“我”看到“衣服褴褛、微跛的孩子”“ 一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，”“一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂”，这个材料能够表现小孩对鲁迅先生的尊敬，但插入作者十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况，就使今天这个小孩的举动有了不同寻常的意义，这意义就是主题：伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。对09高考全国卷二地14题，我们可以这样理解：当我那些树，“纷纷地沿着山体将身躯匍伏下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的，微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊”，为什么有这样的感觉？一是当时我们去的目的是看天池，“所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶”，一是“ 尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片”。这样我们看到，如果没有对“当时的情绪和事后的感觉”的插入，白桦“纷纷地沿着山体将身躯匍伏下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起”的形象就不可能唤起我那么强烈的感情！也就是说，使材料与主题的关系有了特殊性：天池，一路风景，固然美好，但与白桦“纷纷地沿着山体将身躯匍伏下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起”的形象相比，就微不足道了，这样就衬托了白桦形象的象征意义！基与上述的理解，我们看到，这一段的插入也是对下文起衬托作用的。这篇文章最大的特点就是插入，就是衬托。文章写了我回老屋，写了我到一位朋友家去做客，这是眼前的事。作者插入了关于我的老屋的过去，关于朋友的过去。我的老屋衬托了朋友的新屋，朋友的过去，衬托了朋友的现在。我的老屋是“十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家”盖起来的，“彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨”，因为“我们的村子原是一个破败落后的小村”。我们可以这样理解我的老屋：它是古老的，是中国农民最基本的物质需求的象征。而朋友的新居则是“十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相见的马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全”， “他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把我震住了”。很显然，朋友的新居可以看做是新时代农民富裕生活的象征。插入我的老屋过去，衬托朋友新居的象征意义。没有插入，朋友的新居也能体现新时代的农民的新生活，但没有特殊的意义，正是这插入，使朋友的新居有了特别的内涵。同样，插入朋友的过去，也是为了突出朋友的现在。“我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水捉鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来”。这一段插入，我们看到，过去朋友和我一样是单纯、质朴的农村少年，可是现在“这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子”；“十多年前，当我盖新房时啧啧称赞，认为我有本事攒钱”，如今“面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了”我们看到朋友的变化有外在的，也有内在的即精神的变化。过去的朋友形象衬托了如今朋友的形象。如果没有这材料的插入，同样不能突出“历史以一时难测的高速冲向前方”对新时代的赞美这一主题。答案把插入的内容理解为“对儿时生活片段的回忆”很显然是错误的，其作用理解为“引起下文”也就不正确了。特别地，这一段的插入和一般的插入不同，一