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文档简介

十年的变化教学设计教学目标1、探索并掌握连续进位的三位数加法的计算方法，并能用竖式正确计算。2、在具体情境中，学会用竖式计算的方法，掌握加法连续进位竖式的书写格式。3、培养学生参与数学活动的积极性，提高学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。教学重点难点重点：竖式计算三位数连续进位加法的计算方法。难点：理解满十进一的道理。教具准备多媒体课件教学过程一、创设情境，引出课题课件出示两幅关于野生动物园的图，让学生观察、比较这两幅图的动物。十年前，青山县的野生动物园只有87种野生动物，经过改善野生动物的生存环境，现在这里增加了139种野生动物。二、探索交流，解决问题1、自由讨论师：想一想，环境对动物生活的影响，说一说10年来，野生动物园野生动物的种类发生了哪些变化？从长远来看，我们应该怎样保护环境，保护动物？学生自由回答。2、发现数学信息，提出数学问题。师：你能根据这两幅图上的信息提出哪些数学问题？要解决这个问题，应该怎样列式？学生独立思考、汇报。1、 解决问题师：谁来说一说要解决这道题，怎样列式？生：87+139师：你能独立解决这道题吗？有困难的同学可以借助计数器来帮忙，完成后在小组内交流算法。学生独立解决问题，并在小组内交流。集体汇报、交流。2、 师生总结。方法一：拆分法：139=100+30+9 87+100=187 187+30=217 217+9=226方法二：用计数器拨珠子，个十百位上的数相加，个位9+7，十位3+8，百位1+0，注意各个数位满十向前一位进一。方法三：列竖式计算。 8 7 + 139 2 2 6相同数位要对齐，哪一位相加满十就向前一位进一。3、 练习反馈，巩固新知师：你们对连续进位三位数加法的计算方法掌握得怎么样呢？我们就来检测一下你们的学习成果吧。1、 教材第47页“用竖式计算”。（1）独立完成，同时指名学生到黑板板演。（2）集体订正，说一说自己计算的方法。2、教材第48页“练一练”第1题。让学生独立思考，再给他们讲解。3、 教材第48页“练一练”第4题。让学生独立改正，给学生讲解解法。4、 布置作业教材第48页第1题，第2题，第3题，第4题，第5题。5、 回顾整理，总结全文通过这节课的学习，你学到了哪些知识？你还有哪些困惑？课下在小组内交流并解决自己的困惑。板书设计野生动物园现在有多少种动物？ 8 7 + 139 2 2 6答：野生动物园现在有226种动物。 教学反思 学生已经有了一定的笔算基础，在学习完前两节内容后对三位数的加法计算掌握了多种计算方法，由第二节非连续进位加法计算过渡到这节的连续进位加法计算，只要让学生牢牢把握住满十向前一位进
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