2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数不进位的笔算乘法教案 北京版.doc

2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数不进位的笔算乘法教案 北京版教学目标：学习两位数乘两位数不进位的笔算乘法，使学生明白算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法。达到正确计算。教学重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法难点：理解算理教学过程：一、准备题（卡片）。4210= 1020= 5020= 10054= 1220=二、学习新知。鲜奶公司为星光小区居民送奶，每箱有24瓶，搬12箱就够了，小区居民订了多少瓶奶？生列式2412=1.我们用学过的方法进行一下估算，10箱是多少瓶？小区居民订的比240瓶多。2.你能用学过的方法进行口算吗？（用拆数的方法进行口算）（把12拆成10和2，用1024=240，224=48，再用240+48=288）3.我们可以用笔算的方法进行计算。 2 4 1 2 4 8 2 4 2 8 84为什么写在十位上？完成计算，并说一说每个数字为什么写在那个数位上。板演：交换因数位置计算：1224=问：你发现了什么规律？（交换因数位置，积不变）三、巩固练习。1.试一试，把算式补充完整（理解9和8为什么写在十位上）2.应用题：一箱苹果21千克，12箱苹果重多少千克？3.竖式计算四、作业。教学反思：出现了用上面的因数分别乘以下面因数每一个数位的现象，作了指导，但是没有强调是否正确。第二课时教学目标：继续巩固练习两位数乘法的笔算方法教学过程：1.口算。710= 5060= 78100=108= 1032= 10049=4070= 9060= 71000=2080= 3050= 10009=2.用竖式计算。3421 2331 42131224 2114 3223指名到黑板上计算，订正3.脱式计算。（112-89）12 814+24114.先说说计算顺序后再计算。书上4、5、6题，指名读题找到条件和问题，列式计算。教学反思：复习方法不够灵活，应该结合生活实际进行联系，方法多样化，激发学生兴趣。附送：2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数的口算2教案 西师大版教学目标：小学 xj5u1. 知识目标：经历整十数乘整十数的学习过程，会正确口算整十数乘整十数。2. 能力目标：体会乘法估算在日常生活和生产中的重要价值，并能根据实际情况用多种方法来估算生活中乘法问题。3. 情感目标：培养学生与他人合作交流、共同探索、共同进步的团队精神。教学重难点掌握整十数乘整十数的口算方法，能根据实际情况用多种方法来估算生活中的乘法问题。教具准备：例4情景图。教学方法：引导自学。教学过程：一、新课导入1. 出示以下题目：7820 3056 2040 90814350 7040 5060 90502. 你能将这些算式分一分吗？你准备怎样分？3. 同桌交流。4. 教师出示小黑板。第一类 第二类7820 20403056 70409081 50604350 90505. 请大家用自己喜欢的方法口算第一类算式。完成后选一道和同桌交流自己的口算方法。（指着第二类算式）这种两个因数都是整十数的算式我们又叫它整十数乘整十数。这节课我们就先来探讨这种乘法的口算方法。（板书课题）二、合作探索新知1. 探索整十数乘整十数的口算方法。2. 你准备怎样口算2040？先自己想想，然后和小组同学交流自己的方法。3. 学生小组交流后汇报。4. 教师根据每个同学的回答，提出不同的问题。大家运用旧知识解决了新问题，老师为你们感到高兴。请用自己喜欢的方法口算剩下的3道题。5. 学生独立完成剩下的题目。6. 探索两位数乘两位数的估算方法，（出示例4的商品图）说说你从图上获取了哪些信息？7. 学生说出自己获取的信息。8. 体育老师准备为学校买11个皮球，请你用自己喜欢的方法来帮老师估算一下大约要准备多少钱。先自己想想，并小声地说出自己的想法，然后把自己的想法告诉小组的伙伴。9. 小组交流后组织汇报。你们这些估算方法都很好。请你再用自己喜欢的方法估算一下，用200元钱买62元一个的篮球，够买几个？