《化学与生活》(黄秀娟).ppt

温州二中黄秀娟 温州市高二下教师课前全员备课会议 面向理科学生的 B选修模块 化学与生活 模块介绍和考纲及考题分析 普通高中化学课程设置课时安排与学分安排 侧理 化学与生活 模块介绍和考纲及考题分析 化学与生活 模块介绍 化学与生活 模块考纲分析 化学与生活 考题分析 教学设计实例分析 化学与生活 模块介绍分析 本模块的基本定位 本模块的主要学习目标和内容分析 本模块的学习意义 化学与生活 本模块的基本定位 化学必修模块 6个主题 化学选修模块 6个模块 主题1认识化学科学 主题2化学实验基础 主题3常见无机物及其应用 主题1物质结构基础 主题2化学反应与能量 主题3化学与可持续发展 化学1 化学2 实验化学 有机化学基础 物质结构与性质 化学反应原理 化学与技术 化学与生活 探究 物质 结构 变化和反应 STS 化学与生活 本模块的基本定位 反应 理科课程特点 栅栏式 物质 结构 科学探究 STS 环境 健康 材料 能源等生活中的问题 分析 解释生活中问题的方法和能力 转变生活态度和观念学会科学的生活方式 与生活相关的化学知识 与化学相关的生活知识 模块基本定位 化学与生活 化学与生活 从现实生活中的衣 食 住 行等许多与化学相关的具体问题入手 帮助学生了解与化学有关的环境 能源 健康 材料等社会热点问题 认识化学作为一门实用和创造性的科学对于人类生活的重大作用 本模块的基本定位 化学与生活 本模块的主要学习目标和内容分析 本模块的主要学习目标和内容是 了解日常生活中常见物质的性质 探讨生活中常见的化学现象 体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用 形成合理使用化学品的意识 增强运用化学知识解决实际问题的能力 从学科知识来看 本模块主要是必修中的基本概念 理论 元素化合物知识在生活中的应用 学科知识的难度比较小 重在提高学生的科学素养 化学与生活 模块内容介绍分析 苏教版 化学与生活 教材的主要学习内容有 化学与生活 模块学习意义 化学与生活 模块较好地融合了科学精神和人文精神 通过对本模块的学习 学生不仅可以认识化学在促进人类健康 提供生活材料及保护环境等方面的重要作用 还可以认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用 形成可持续发展的思想 还能逐步学会运用科学的方法解决生活中的化学问题 养成科学合理的生活方式 积极并富有责任心的生活态度 化学与生活 模块考纲分析 专题1 清洁安全的生存环境 第一单元空气质量的改善 了解大气主要污染物 了解减少大气污染物的原理和方法 第二单元水资源的合理利用 了解水污染的危害 了解污水处理中主要的化学方法及其原理 第三单元生活垃圾的分类处理 了解生活废弃物处置的方法 白色污染 的危害和防治方法 第四单元化学品的安全使用 化学与生活 模块考纲分析 专题2 营养均衡与人体健康 第一单元摄取人体必须的化学元素 了解微量元素对人体健康的重要作用 1 了解食品中对人类健康有重要意义的常见有机物 了解合理摄入营养物质的重要性 营养均衡与人体健康的关系2 了解氨基酸 蛋白质的结构和性质特点3 了解维生素对人体健康 第二单元提供能量与营养的食物 第三单元优化食物品质的添加剂 了解常见食品添加剂的作用 第四单元造福人类健康的化学药物 1 了解药物对维护健康的作用 2 了解毒品的危害 化学与生活 模块考纲分析 专题3 丰富多彩的生活材料 第一单元应用广泛的金属材料 1 了解金属与合金在性能上的主要差异 了解生活中常见合金的组成 2 了解金属腐蚀的化学原理 金属防护的常用方法 防止金属腐蚀 第二单元功能各的无机非金属材料 了解水泥 玻璃和陶瓷的主要化学成分 生产原料及其用途 第三单元高分子材料和复合材料 了解生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能 评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响 第一单元空气质量的改善 模块考纲分析 广东理科基础考试 其中化学试题分数是40分 化学考试内容为必修和 化学与生活 或 化学与技术 模块 海南参加含化学科的高二基础会考 考必修化学和 化学与生活 模块内容 满分100分 10 计入高考总分 广东文科基础考试 其中化学约占16分 考试内容为必修模块和选修 化学与生活 模块 实验区 化学与生活 模块的考试情况 例 广东理科基础30 污水处理的主要方法有 中和法 化学沉淀法 氧化还原法 过滤法 其中属于化学方法的有A B C D 化学与生活 模块考题分析 1 山东卷1 下列叙述正确的是 A 目前加碘食盐中主要添加的KIO3B 日常生活中无水乙醇常用于杀菌消毒C 绿色食品是不含任何化学物质的食品D 在空气质量日报中CO2含量高于空气污染指数 高考化学试题的构造技术要素分析 化学与生活 模块考题分析 2 山东28 二氧化硫和氮的氧化物是常用的化工原料 但也是大气的主要污染物 综合治理其污染是环境化学当前的重要研究内容之一 1 硫酸生产中 SO2催化氧化生成SO3 2SO2 g O2 g 2SO3 g 某温度下 SO2的平衡转化率 与体系总压强 p 的关系如右图所示 根据图示回答下列问题 将2 0molSO2和1 0molO2置于10L密闭容器中 反应达平衡后 体系总压强为0 10MPa 该反应的平衡常数等于 平衡状态由A变到B时 平衡常数K A K B 填 或 800L mol 1 了解大气主要污染物 化学与生活 模块考题分析 2 用CH4催化还原NOx可以消除氮氧化物的污染 例如 CH4 g 4NO2 g 4NO g C02 g 2H20 g H 574kJ mol 1CH4 g 4NO g 2N2 g CO2 g 2H20 g H 1160kJ mol 1若用标准状况下4 48LCH4还原NO2至N2整个过程中转移的电子总数为 阿伏加德罗常数的值用NA表示 放出的热量为 kJ 1 6NA 173 4 了解减少大气污染物的原理和方法 化学与生活 模块考题分析 3 新型纳米材料氧缺位铁酸盐 MFe2Ox3 x 4 M Mn Co Zn或Ni 由铁酸盐 MFe2O4 经高温还原而得 常温下 它能使工业废气中的酸性氧化物分解除去 转化流程如图所示 请写出MFe2Ox分解SO2的化学方程式 不必配平 了解减少大气污染物的原理和方法 化学与生活 模块考题分析 3 宁夏卷27 氮化硅 Si3N4 是一种新型陶瓷材料 它可由石英与焦炭在高温的氮气流中 通过以下反应制得 配平上述反应的化学方程式 将化学计量数填在方框内 该反应中的氧化剂是 其还原产物是 了解水泥 玻璃和陶瓷的主要化学成分 生产原料及其用途 化学与生活 模块考题分析 该反应的平衡常数表达式为K 若知上述反应为放热反应 则其反应热为 H零 填 大于 小于 或 等于 升高温度 其平衡常数值 填 增大 减小 或 不变 若使压强增大 则上述平衡向反应方向移动 填 正 或 逆 若已知CO生成速率为v CO 18mol L min 则N2的消耗速率为v N2 mol L min 该题以新型陶瓷材料Si3N4的制取为题材 题目新颖 反应方程式也没见过 这样能真正考查出学生分析氧化还原反应方程式的能力 配平氧化还原反应方程式的能力 以此反应为依据还考查了反应热 化学平衡常数 化学反应速率及影响化学平衡移动的因素等核心知识内容 化学与生活 面向理科学生的教学设计实例分析 例 专题一第一单元空气质量的改善 1 以 空气质量日报 为载体和线索 凸现化学的社会功能 文科 北京市环保监测中心发布了空气质量日报引入 展示一份近期全国城市空气质量报告 阅读与思考 讨论空气质量报告 学生阅读 总结空气污染指数的确定方法 课堂练习 反馈 公布空气质量报告有什么意义 空气质量报告由哪几部分成 相互之间关系如何 影响我国空气质量的主要污染物有哪些 他们对空气质量分别有什么影响 对人体健康的影响 知道大气污染物的主要种类 如何查询温州市空气污染数 讨论我市的空气质量处于什么水平 温州要成为一个绿色旅游城市 你能提出什么建议 播放有关大气污染的影片 第一单元空气质量的改善 模块考纲分析 第1单元 知道空气质量好坏 了解空气污染原因 危害与治理 了解居室空气的更新 了解空气质量等级及其对健康的影响 了解空气污染指数 了解减少向大气中排放二氧化硫 氮氧化物 烟尘等污染物的基本思路与方法 了解居室空气的主要污染源 危害以及保持居室空气新鲜的一般方法 温室效应原理和主要的温室气体 遏制温室效应加剧的主要措施 第一单元空气质量的改善 1课时 1课时 化学与生活 例 专题一第一单元空气质量的改善 第一课时 对必修1专题4硫和氮的氧化物性质及煤脱硫知识的巩固 有关甲醛的性质在 有机化学基础 专题4第三单元中专门介绍 核心知识与已学模块的关系 化学与生活 例 专题一第一单元空气质量的改善 第一课时 三维目标知识与技能 1 知道空气质量报告各项内容 知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标 了解空气污染指数的确定方法 知道二氧化氮 二氧化硫 可吸入颗粒物等对空气质量的影响 2 掌握燃烧脱硫的化学原理 了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理 通过查阅资料 过程与方法 1 通过对空气质量的了解 学会用辩证的方法看待化石燃料的使用 2 通过学习大气污染的治理 增强环保意识 增加生活常识 情感态度价值观 通过有关大气污染知识的学习 增强环境保护意识 认识化学在保护环境方面的作用 养成良好的生活习惯 增强社会责任感 引入 快速 生产文明 日渐成为人类威胁自身存在的隐患 展示一份近期全国城市空气质量报告 了解空气质量报告 1 公布空气质量报告有什么意义 2 空气质量报告由哪几部分组成 相互之间关系如何 3 影响我国空气质量的主要污染物有哪些 他们对空气质量分别有什么影响 课堂练习 反馈 交流与讨论 分析工业酸雨 光化学烟雾的形成过程 书写相关化学方程式 分析可吸入颗粒物 PM10 与呼吸系统疾病的关系 如何来减少这些大气污染物 化学原理是什么 学以致用 学生看书 思考 讨论 展