小学四年级语文下《以诚待人》教案设计.doc

口语交际以诚待人教学设计课题口语交际以诚待人学科语文课时一课时学校营上小学班级四年级执教者孙娅任教学目标教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程知识与技能：1、以诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。2、学会在生活中以诚待人。3、养成在交谈中认真倾听的良好习惯，敢于发表自己的意见。过程与方法：通过课件直观教学，创设多种情境，学生合作交流，引导学生从身边的小事中体现以诚待人情感态度与价值观：1、通过交际活动，懂得以诚待人是一种良好的品德。2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 教学重、难点：1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。2、难点：学会在生活中以诚待人。课前准备：搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事，Ppt课件。一、故事引入，感悟语言艺术二、创设情境，感悟真诚。三、延伸文本，畅谈真诚。四、将心比心，学习真诚。五、难题辨析，学会真诚。六：课堂小结：作业：板书设计1、上课前，老师想给大家讲一个故事：课件出示一天一个乞丐乞丐来到了美国一家面包店内，当店员包好一个面包准备递给他时，发现她的手很脏，很反感。面包捏在手里犹豫了一下，这时，正赶上老板走过来，看到了这一情景,连忙接过店员手中的面包，非常有礼貌地递给那个乞丐，并微笑着说：欢迎您再来光临 乞丐走了，店员不解地问老板：您干吗要亲自招呼这样的人呢？老板回答说：这是起码的商业道德，是我们做生意的秘诀。后来这个面包店成了美国最大的面包店。 2、师：故事讲完了，同学们，你知道老板说的秘诀是什么吗？（以诚待人）二、交流讨论，感悟“真诚” （一）“以诚待人”是美德1、 师讲“以诚待人”的故事。2、师：我发现这故事让我们明白了一个人拥有“真诚”就拥有了高尚的道德修养。真诚是一种高贵，高贵得没有人忍心欺骗； 真诚是一种美丽，美丽得没有人忍心去计较； 真诚是一种虔诚，虔诚得到处是感恩与宽容.所以我们说“以诚待人”是美德。（课件） （二）“以诚待人”方式多 1、师：以诚待人的“诚”字不只是体现在真诚、诚实上，还体现在宽容、尊重上。 2、其实在生活中，以诚待人可以表现在许多方面。比如说前天某个流鼻血了，另一个热情地给他擦洗，比如说昨天一位同学捡到一块钱，主动地交给了老师；比如说妈妈去买东西，售货员多找了钱，妈妈主动退还了钱；这是都是以诚待人的表现。那么，同学们想一想，生活中还有哪些行为也是“以诚待人”的表现呢？ 3、生回答（范例）： 学校内见到老师（大家能弯下腰，礼貌地叫声老师好，这是以诚待人的表现；）班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课（你打电话问候他，或帮他补习。这也是以诚待人的表现；）在我们学校,常有学生家长来探望自己的孩子，因而向你询问在哪个班级（如果你知道的话，你热情地告诉了他，并给他带路；假如你不知道，你也真诚地告诉他，并帮他向别的同学询问。这也是以诚待人的表现；） 4、师：同学们所说的这些都是以诚待人的具体表现方式，所以我们说以诚待人方式多（课件） （三）“以诚待人”讲方法 1、师：接下来我们一起来欣赏两个录像片。 A、（学生甲边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。）学生乙：站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了,快把它捡起来。学生甲：你管得着吗？凭啥让我捡起来？ B、（学生甲边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。）学生丙：这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？学生甲：（连忙捡起了垃圾，低着头，不好意思地）对不起，是我的不对。我今后再不会这样了.2、师：同学们，你看了上面两种情况，我们来讨论一下：l 你认为哪一个同学的做法对呢？为什么？l 怎样说，怎样做，才能表现出自己的诚意来呢？3、同桌讨论后反馈：学生乙态度不够好，没有表现出自己的诚意。学生乙的语气较重，不容易让人接受。生反馈：要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你请等等；板书：礼貌用语）要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自己的诚意来。（板书：态度诚恳）要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样也能表现出自己的诚意来，让别人接受自己的意见。（也就是要做到以理服人，板书：以理服人）4、师小结：是啊，在我们与人交往的时候，一定要注意自己讲话的方式，要发自内心地诚心诚意地对待别人，做到礼貌用语、态度诚恳、以理服人，所以我们说以诚待人讲方法（课件）5、 创设情境师：在我们的生活中，我们还常常会遇到这些情况，我们一起来看： 情境一：张叔叔有事找小明的爸爸妈妈，可是父母亲都不在家，小明该怎么办？ 情境二：考试时，小兰要小红给他讲答案，小兰没有理他，考完试后，小兰找到小红，她会怎么说？ 情境三：小文生病了住在医院，好多天不能来学校上课；班上的同学打算去看她，怎么样才能让她感受到来自朋友的关怀呢？ 情境四：爸爸经常吸烟，导致经常咳嗽，妈妈说了爸爸多次，但爸爸还不听，仍然继续吸烟。面对这种情况，你怎样劝说你的爸爸，使爸爸不再吸烟。情境五：路上，有人向你问路，你该怎样真诚地告诉他怎么走。6、下面，让我们在实践中学习如何做到“以诚待人”来处理这些情况。要求同学们一组自由选择一个情境练习表演。在表演中要注意做到“礼貌用语、态度诚恳、以理服人”，7、小组表演后，根据实际情况评议。（引导从语言上感受到有诚意，或者是从行动上感受到有诚意。）8、师点评：能认真评价别人的表现是以诚待人的表现，能认真听取别人的建议，也是以诚待人的表现。这样，别人才能感受到我们的诚意，并乐于与我们交往，那么我想生活中类似这样以诚待人的事情你一定做过，说出来与大家分享分享。注意（出示课件）A.说话的同学，注意把事例说清楚，让别人听明白。板书：说清楚、有条理 B. 其他同学，认真听，可以给发言的同学补充或提出建议。板书：认真听范例：生1：有同学作业不会做来问我，我立即停下笔，耐心地教给他方法。直到他学会为止。我觉得这就是“以诚待人” 。生2：你做得很好。有一次，我看见有人在乱砍树木，我告诉他：“如果你乱砍树木，小鸟就没有了温暖的家，我们就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。” 我觉得这也是“以诚待人”。生3：在公交车上，我每次看见有老人，都会给老人让座。生4：有一次，我不小心撞到别人，我主动地真诚地向他道歉，后来，他看我如此诚心地道歉，就原谅了我的。 （四）以诚待人多提倡同学们，生活中以诚待人的事例演不完，说不完，让我们用学过的以诚待人的名言、古诗文来向全校的师生提出倡议吧！(出示课件）同学们，希望更多的人能做到以诚待人，所以我们要以诚待人多提倡。三、课堂总结 总结：同学们，以诚待人是一朵馨香的花朵， 让他人陶醉，使自己芳香；以诚待人