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文档简介

作品评价在信息技术评价中的应用 中小学信息技术课程在中小学实施多年了针对信息技术课程评价方式的探索却持续不断采用作品评价的方式重视过程评价与总结性评价的结合具有发展性是信息技术课程评价中最常用评价手段之1结合作品评价方式在信息技术评价的具体应用本人谈谈多年的几点体会 作品评价的几个特点： 学生的作品是学生综合运用所学知识完成的成果能重点体现信息技术知识的应用体现学生的信息技术水平与情感、态度价值观方面的特征如果作品是小组的共同的作品还可以反映学生的合作意识等重要信息素养 信息技术课程教学内容的模块化促使内容评价的模块化决定了采用作品的评价方式更合适例信息技术课程的文字编辑部分可用电子报刊作品来评价；网络知识模块的评价可以让学生通过因特网收集相应知识形成报告通过电子邮件提交作业的方式实现；网页与多媒体知识可以要求学生做出网页作品来进行评价 学生作品可以放在网络上作品的评价可由学生、老师甚至家长完成避免了以往评价只由老师完成的封闭性更能体现作品评价方式的广泛参与性、开放性 作品评价方式与其它评价1样也有自己的方式作品评价方式可由作品准备过程、作品完成过程、作品评价过程等环节组成 1、作品准备过程 要有效实现作品评价并不是简单地布置作品了事必须要提前认真准备首先要确定评价内容提前告诉学生让学生有足够的时间来完成评价内容在符合基本要求的前提下还要有选择性从而适应学生的个体差异性做学生作品之前如果能事先准备好1部分作品（如以前学生的作品）进行示范并实现简单的分析让学生有清楚的目标效果会更好如果作品需要多人才能完成1定要事先编好小组选好负责人 2、作品完成的过程 制作作品的过程是完成作品的关键环节要根据作品的完成周期作出1个详细的作品进程计划通常学生的作品不宜超过1个月 由于学生人数太多往往不能11指导最好组织好骨干同学进行协助抓好示范作品在中途进行指导、评价从而激发学生的积极性 3、作品评价过程 作品的评价要有1个完整、科学的程序根据中学生的特点结合学校的网络环境采取合适的方法 1作品与评价标准公示 所完成作品放在校园网络上让学生浏览同时提供作品评价的标准让学生明确让他们的评价具有可操作性 2作品讨论 校园网络开通评论功能允许学生对作品直接评论在校园BBS上建立相应的主题作品的作者不仅可以把自己的创意展示也可直接沟通 3作品投票 在校园网络进行作品投票 4班级信息专家评定 班级信息专家由信息技术骨干成员组成让他们互相交流评好等级再提交评价结果 5教师终审 教师根据学生的讨论情况、投票结果、班级专家的意见给出学生作品的成绩此外由于作品在网络上还可以引入家长去参与当然
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