小学英语二年级Unit5说课稿.doc

小学英语二年级Unit5说课稿编辑推荐根据广大考生的需求，中国教师范文吧（）小学频道现整理了小学二年级Unit5说课稿，大家进行!小学英语二年级Unit5说课稿一、说教材：内容：pep小学英语第四册unit5howmuchisit?partareadandwritepartcstorytime.教材简单：本单元重点有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，如：it sexpensive/colourful.howmuchisit?it s .和howmucharethey?/theyare .的比较教学，用前者带动后者，同时复习惯以复数形式出现的衣物名词。partareadandwritepartcstorytime这一教时的目标是：1、能力目标：a、能够简单描述衣服的大小、评论价格、颜色和款式。如：it scolourful./pretty/big/small/long/short/nice .b、能够询问价格并做简略。如：howmuchisit?it s .2知识目标：a、能掌握单词 big,small,long,short,nice 的拼写。b、能掌握 howmuchisit?it stenyuan. 的书写。c、了解storytime的故事内容。3、情感目标：a、培养学生能以得体的方式与人交际。b、培养学生在活动中互助，体验合作的愉快，发展合作精神，培养自己的创造力与想象力。重点：掌握五个单词和两个句子的书写。如何在实际中灵活运用本课的单词和句型是难点。结合已学过的单词和句式，通过一些趣味图像来创设情景，如：zoom和他的一些动物朋友一起去商场购物等有趣的图像，让学生进行操练，使单词和句式的知识溶进活生生的情景之中，同时也能激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使学生进一步认识和掌握本课的单词和句型结构，并能灵活运用。二、说教法：为了顺利完成以上的教学目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用讲度、直接演示、交际、愉快教学相结合的方法; 兴趣是最好的老师 ，小学阶段英语更要注重趣味教学，在课堂教学中，.适当地结合愉快教学、能激发学生学习英语的兴趣。教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用多种教学手段，如多媒体电化教学，比较形象、直观，在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。三、说学法：是学习活动规律的理性。为充分体现 以老师为主导，以学生为主体 ，根据英语新课程标准的要求，这节课我始终让学生成为积极参与，主动学习的对象，准备引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习本课，通过听、看，达到有所思，有所得，帮助学生掌握学习重点，便于不同层次的学生都有学习教育积极性，在知识上均有所提高。四、说教学过程：a)、热身与复习平台(warmup)1、let schant.(parta)学生说唱本单元的歌谣。howmuchisthatcolourfuldress?veryexpensive,veryexpensive. 2、let sdo.short,short,makeyourselfshort.long,long,makeyourarmslong.big,big,makeyoureyesbig.small,small,makeyoureyessmall.理念：课前进行歌谣和let sdo.的导入，既活跃课堂气氛，又能让学生初步感知那些单词，起到很好的启示作用。3、freetalk.t：isitsunnytoday?s1：yes,itis.it ssunnyandwarmtoday.t：whatareyouwearingtoday? 随时和奖励表现出色的学生和小组，在每组的一次性杯子中放入一个小粘贴纸。s1：i mwearingashirttoday.t：oh,it scolourfulandpretty.howmuchisit?s1：it stwentyyuan.s2：i mwearingadresstoday.s3：it sbeautiful.ilikeit.howmuchisit? .用比较快的速度在全班或开火车的形式练说，目的是让学生对别人的衣服的颜色、款式与价格有个初步的评价。理念：通过说一说可以复习第一、二课时的单词和句子，本环节既能增加语言听、说的输入量，复习旧知，又能为下一步教学做好铺垫。(二)、新授、操练、反馈平台(presentationandpractice)1、课件出示zoom带着他的动物朋友们来到了一家服装专卖店。t：look,zoomisintheclothesshopwithhisfriends,whoarethey?学生1说： ilikethismonkey.heisfunny.学生2说： it sanelephant. 学生分别一一指出还有兔子和长颈鹿。2、教师提问说：whataretheydoing?theyareshopping.(重复几次)3、present： nice、big a、点击小猴，小猴说：oh,ilikethisshirt,boysandgirls,whatdoyouthinkaboutit?引导学生说：thisshirtiscolorful/pretty/good .教师说：mr.monkey,it sverynice.学生说：yes,nice,nice. 随时表扬和奖励表现出色的学生和小组，在每组的一次性杯子中放入一个小粘贴纸。在这件衬衫旁出示写在四线格中的单词nice。学生读单词。教师引导学生说：yourschoolbagisnice./mypantsarenice .(鼓励学生多练说，关于同学的衣服、学习用品、教室中的物品、的等。)这时小猴迫不及待地说：let stryon.出示小猴穿了那件衣服的图片(但那件衣服很夸张地大)引导学生评价：it stoobig.yes,big,big.在nice旁出示写在四线格中的单词big.这时小猴委屈地说：thisshirtiscolourfulandnice,butit stoobig.b、大象走了过来说：ilikethisshirt,too.letmetry.出示大象穿了衣服的图片，(但衣服看上去夸张地小)引导学生平价：oh,it stoosmall.yes,small,small.在大象穿衣服的图片旁出示写在四线格中的small.学生读单词。大象说：thisshirtisprettyandnice,butit stoosmall.c、引导学生练说：theboardisbig,butthewindowissmall.等来初步领会这对反义词的用法。 随时表扬和奖励表现出色的学生和小组，在每组的一次性杯子中放入一个小粘贴纸。4、present long and short .a、兔子高兴地说：lookatthatdress,ilikeit,whatdoyouthinkaboutit?学生给出评价。出示兔子穿上后的图片，学生又会急着说：it stoobig./it stoolong.yes,long,long.(请多位同学练说)并在这张图片旁出示写在四线格中的单词long.学生读单词。兔子气呼呼地说：thisdressisbeautiful,butit stoolong.引导学生说：myhairislong./mylegsarelong.等。b、长颈鹿看了走过来说：ilikethecolour,iloveit,letmetryon.出示长颈鹿穿了连衣裙的图片问：whatdoyouthinkaboutit?引导多名学生说：it stooshort.yes,short,short.并在这张图片旁出示写在四线格中的单词short.学生读单词。长颈鹿说：it snice,butit stooshort.引导学生说：myhairisshort,butyourhairislong.等来初步领会这对反义词的初步用法。5、这时zoom终于挑中了一件t-shirt,他说：ilikethecolour.whatdoyouthinkaboutit?让学生试着评价：it sbig./small/long/short/nice/pretty/beautiful/colourful.等等。出示zoom穿了那件衣服后的图片(非常合身的)oh,it sok.itfitsmewell.zoom欢呼着。问：howmuchisit?(标价是十元)it stenyuan.并在这张图片旁出示写在四线格中的句子。zoom愉快地说：i lltakeit.帮助学生理解这句话的意思。 随时表扬和奖励表现出色的学生和小组，在每组的一次性杯子中放入一个小粘贴纸。理念：这一环节的设计，意在让学生自己通过观察现实生活中的所有的东西，在自我发现的基础上进行练说，让他们体验成功的快乐。6、makeanewchant.theshirtiscolourful,butit stoobig,big,big.thet-shirtispretty,butit stoosmall,small,small. .理念：利用节奏感强、押韵的歌咏巩固所学的语言，使学生容易掌握。7、let splay.(shopping)学生可以以小组为单位去商店买衣服，全班开出裙子专卖店、上装专卖店等多个专卖店。一名或几名同学为售货员，其余为顾客，不限人数。如：ss:iwantanewskirt.iwantanewdress. .s1:let sgototheshop.ss:goodidea!let sgo.s2:look,ilikethisgreenskirt.s3:it snice.s2:butit stoobigandlong.s4:lookatthatwhitedress,it spretty.s5:cool!itfitsyouwell.howmuchisit?assisstant:it s99yuan.s4:it’sexpensive.howabout80yuan.?a:ok!s4:i lltakeit!ss:oh,it s5:00.it stimetogohome.let sgo.请同学上来表演，及时鼓励、表扬。 随时表扬和奖励表现出色的学生和小组，在每组的一次性杯子中放入一个小粘贴纸。理念：让学生在创设的真实情景中，通过合作、表演把语言真正运用到实际的生活中去，发展学生的语言能力。8、单词游戏一：hangman:如：图片(一头大象和一只老鼠的比较)abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 随时表扬和奖励表现出色的学生和小组，在每组的一次性杯子中放入一个小粘贴纸。句子游戏二：看谁拼得快。教师出示句子howmuchisit?itstenyuan.把它按词剪开，准备若干份，分给每个组，让其重新排列。听课文内容录音、填写单词。thisshirtiscolourful,butit stoo.thisshirtisgood,butit stoo.thisshirtispretty,butit stoo.thisshirtischeap,butit stoo.thisshirtis.itfitsmewell.?i lltakeit.理念：让学生通过前两个简单的游戏，熟练拼写四会单词和句子，第三个练习是前两个游戏的递进。三、巩固平台：(consolidation)1、doexercises.(activitybook)2、listentothestory.教师为学生介绍故事中的人物。.播放录音两遍，学生理解大意