《赵普》原文译文对照翻译表.doc

赵普原文译文对照翻译表 普少习吏事，寡学术，少：年轻 习：熟悉 寡：少 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，（他）学问不多。及为相，太祖常劝以读书。及：等到 为：担任 以：用等到做了宰相，太祖常用读书这件事来劝勉（他）。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。释：放下 阖：关 箧：箱子 之：代词，代书 竟日：整天（他）晚年读书很勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，取出书，整天读书。及次日临政，处决如流。处决：处理决断（今义：执行死刑）等到第二天办理政务，处理决断非常快。既薨，家人发箧视之，论语二十篇也。既：已经。 发：打开（他）死后，家里人打开书箱一看它，原来是一部论语。（事件一：刻苦读书。体现赵普勤奋好学，学以致用，忠于职守）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。岸谷：形容人严肃刚正 忌克：对人嫉妒刻薄以为：把当做赵普性情沉着而严肃刚正有原则，虽然对人嫉妒刻薄，但能把天下大事当作自己的责任。宋初，在相位者多龌龊循默，龌龊：这里形容人过分谨慎，拘于小节。（今义：肮脏，污秽 或品行卑劣）宋朝初年，在宰相职位的人，大多过分谨慎，拘于小节，按常规办事不多言语，普刚毅果断，未有其比。赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。尝奏荐某人为某官，太祖不用。尝：曾经 为：担任他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。普明日复奏其人，亦不用。明日：第二天 赵普第二天又上奏推荐这个人（担任某官），太祖还是不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，以：把 第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，普颜色不变，跪而拾之以归。颜色：脸色（今义：色彩）而：连词，表承接， 以：连词，无实意赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回了家。（细节描写：体现赵普遇事沉着冷静）他日补缀旧纸，复奏如初。过些日子，（他）将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。太祖乃悟，卒用其人。卒：终于宋太祖才醒悟，终于任用了那个人。（事件二：奏荐人才。体现赵普沉着冷静、意志坚定、有勇有谋、以天下事为己任）1、 解释加粗斜体的实词意思少习吏事_ 及为相_ 手不释卷 _ 既薨_ 发箧视之_ _ 岸谷 虽多忌克 尝奏荐_ 2、下列加粗斜体的字意义相同的一组是（ ）A手不释卷 古语浅释 B每归私第 状元及第 C读之竟日 未竟事业 D卒用其人 过河之卒3、写出下列加粗斜体的字意义或用法A 劝以读书 （ ） B 读之竟日（ ）以天下事为己任 （ ） 跪而拾之（ ）4、区别下列加点词语的古今意思。处决如流 古义 今义 龌龊循默 古义 今义 明日复奏 古义 今义 颜色不变 古义 今义 5.翻译下列句子。（1）及为相，太祖常劝以读书。 （2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 （3）宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。 二、填空1、文中主要写了两件事： 和 ；表现了一个中心： 2、作者刻画人物善用细节。写赵普专心致志地读书，描写了“ ”的细节；写太祖之怒，描写了“ ”的细节；写赵普沉着镇定，描写了“ ”的细节；而“ ”这一细节更是生动感人，那被撕碎的奏牍，要恢复原样，需多么大的决心和耐心啊！3、赵普 “阖户”一细节反映了_ 4、“太祖乃悟”，你认为太祖悟出了什么？_5.历史上不乏像赵普这样的人，譬如_、_、_等；类似“手不释卷”这种有关刻苦读书的成语还有_ _、_ _、_等。三、趣味练习、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。 太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他? 赵普：