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家校联系教育事例东溪镇永乐小学 梅运佳 家庭和学校是孩子成长的两个最重要的场所，因此加强二者之间的联系与沟通，能够为孩子的健康成长营造一个良好的环境。让我印象最深的一次与家长联系的事是：一天中午，我在家里刚吃过午饭，就听见电话铃声响了。我拿起手机接通电话，传来了赵校长的声音：“小飞是你班上的学生吗？”我说“嗯！”他又说：“小飞在重客隆超市悄悄拿了一包零食藏进衣兜里，被服务员发现了。现在人被扣留在超市的办公室里，并通知学校叫小飞的家长去领人。请你给小飞的家长说一下。”“好的，好的！”我连声说。我挂了电话，赶紧给小飞的妈妈打电话把这件事告诉了她。随后还叫他把孩子领出来以后马上把孩子带到学校我的办公室找我。跟小飞的妈妈通完电话，我立即赶到了学校。我在办公室没等多久，小飞的妈妈就带着小飞来了。他们进了办公室，我看见了小飞妈妈一脸的怒气，她还说在路上就气得揍了小飞一顿。我一边劝慰小飞妈妈，一边把小飞叫到我面前，看着他后悔莫及的样子，我没有责怪他，而是问明事情的经过，了解他犯错的原因，然后动之以情，晓之以理。最后叫他回教室去上课。我目送小飞走出办公室，回头跟小飞妈妈谈起心来。首先我对说“孩子发生了这样的事，都是我们不愿意看到的。可是它毕竟已经发生了，你也不必太着急。”接着我又对她说：“孩子嘛，犯错是难免的。这只是他的一次成长经历。”小飞妈妈听了，情绪不在那么激动了。我抓住机会又对她说“你看啊，本来呢，为了学生的安全，学校早就规定了一、二年级的小学生上、下学都要由家长每天坚持接送。可是您呢？自从孩子上一年级以来，一次也没来接送过孩子。”说到这里，我用征求的口气对她说：“从今天起，恐怕您必须要亲自接送小飞上、下学了。”她听了，一脸为难的样子，对我说：“老师啊，不是我不想接送小飞，而是家里还有一个刚会走路的小孩子。为了接送小飞，每天带着小孩子要走好几趟，麻烦又累人”看见她孩还在犹豫，我继续耐心地对她说：“小飞这孩子您自己心里也很清楚，他平时的行为习惯就比较差。现在又出了这样的事，您如果再不对他加强监管，有了一次这样事，可能就会有第二次。”说完，我见她还在犹豫，又继续开导她：“就像一棵小树，它弯了，如果您不及时把它扶正，以后就可能会永远这样弯着，很难把它扶正了。为了小飞的美好未来，请您一定要克服一下眼前的困难。”听了这话，小飞妈妈终于答应了每天坚持接送小飞上、下学。我心里也终于松了一口气。在老师和家长密切配合的教育和帮助下，小飞的行为习惯越来越好了。从那以后，不管在学校，还是在校外，小飞再也没有发生过类似随便悄悄拿别人东西的事。 通过这次家校联系，让孩子有了很大的变
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