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文档简介

第 七 周 星期 五 第 五 节 2013 年 4 月 12 日课题别难过，我们共担当课 型单一课课 时1课时教学目标1、学会关心他人，设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；2、当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；3、学会珍惜友情，与朋友平等对待。教 学重 点难 点学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。教 学准 备课件、收集相关资料(图片,视听)等教学过程教 学 程 序师 生 活 动课 堂 随 笔视频故事导入 二、交流分享活动。1、同学们都喜欢故事吗？那你们都听过或看过哪些故事呢？（学生发言）2、今天老师给大家带来了一些同学之间的故事，请看电视屏幕上的小故事。并想一想，这个小故事对你有何启迪。3、过渡：同学们讲得真不错，其实，在我们生活的周围，还有很多发生在我们朋友之间的感人故事！请看课本36页图。请你分析一下图中朋友间发生的故事。图中的这些同学发生了事情后，都得到了谁的帮助 (朋友)。1、当你心情不好或遇到困难的时候，得到过朋友的安慰和帮助吗?说说你当时的心情。2、师小结:看来同学们是非常富有的,因为你们有这么多的朋友, 得到过来自朋友的真心关爱。因此，老师想送大家一句话，请看课本37页云中所指文字：朋友的理解（师读一遍，再齐读）教学过程教 学 程 序师 生 活 动课 堂 随 笔三、活动延伸3、这句话也有力地证实了牛钰和小亚军之间的朋友情谊，请大家看37页一则有关“512”汶川大地震的资料（学生自读，读后交流）4、根据学生的交流，让学生把“朋友的理解和安慰”这句话替牛钰送给小亚军。过渡：（师）有朋友真好。在你有困难的时候，朋友安慰你、鼓励你、支持你！5、想一想，朋友什么时候需要你在他身边，鼓励他，支持他，帮助他。（生进行交流，分享经验，并完成P37内容。）（幻灯片出示）1、我是安慰小天使，学生练习如何安慰这些受到委屈的朋友。2、在这个知心姐姐的信箱里，就装着我们班小朋友的烦恼事，让我们一起来帮肋他们解决吧！板 书设 计你的心情我理解别难过，我们共担当 朋友的理解、安慰感到温暖；朋友的支持、帮助
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