7.2认识时间（二）教案及练习题_第1页
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文档简介

1.7.2认识时间（二）课 型新授学校使用教师主备人刘玲玲修改人孙晶 时间教学内容：课本第82页内容。教学目标：1.会读、写几时几分。2.通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。重点、难点：使学生会读写几时几分。教学准备：挂图、钟表模型、手表教 学 过 程一、回忆复习，引入探究老师直接在钟面上拨时间，让学生把它读出来。师问：钟面上有多少个数字？钟面上时针从一个数字转到下一个数字是多长时间？分针走一小格是多长时间？指名学生回答。二、自主探究，学习新知1.教学82页的例2（1）学生能运用例1的方法读一下时刻4时15分。（2）分针继续转过了4格，是几时几分呢？学生自己认读时间，组内交流方法。（3）全班交流。可能出现：A.学生1分1分地数下去，依次数出4时16分、4时17分、4时18分、4时19分。B学生读出4时20分，再往回数1分是4时19分。 （4）演示分针出现在7分、23分、39分、58分等，请学生说出是几分并说出认读的方法。 2.时针分针同时出现 刚才我们分别和时针、分针玩游戏，如果时针分针一起出现你能很快说出所表示的时间。 出示7：38，先让学生试读，并说一说自己是怎样确定时间的。 3.小结方法：确定时间时，先看时针指在哪两个数之间，确定几时多，再看分针指向刻度几，想刻度几对应的是多少分？就可以读出时间几时几分。三、巩固应用，内化提高。基本练习1.做一做（教科书82页例2下的做一做）让学生巩固时间的读取方法，并写出时间，学生可以采用“几时几分”的计时方法，也可以用电子表的表示方法来写。2.练习十五第1题。提高练习3.练习十五第2题。四、回顾整理，反思提升。 你今天学到了什么知识？怎么样学的？时间与我们的生活紧密相连，我们要学会认识时间，可以用5分5分数的方法和1分1分数的方法读出时间，随着我们认识时间的不断熟练，我们就会看到钟表直接说出几时几分。板书设计: 认识时间（二）几时几分4时15分 4时19分 4：15 4：19 方法：先看时针，再看分针。作业设计基础：1.写出下列钟面表示的时刻。新课标第一网 时 分 时 分 时 分 ： ： ： 综合：2.按时间给下面的钟表画上时针与分针。拓展练习：3. 过 3.再过1小时是 几
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