七年级语文下册 9阿长与《山海经》精讲与训练 新人教版.doc

阿长与山海经【要点同步精讲】基础知识补充1.补充字音憎恶（zn） 惶急（hun）诘问（ji）粗拙（zhu） 孤孀（shun）惊骇（hi） 惧惮（dn）霹雳（pl）2.辨析字形慕（m）渴慕 疮（chun）疮疤 悚（sn）震悚募（m）募捐 怆（chun）怆然 竦（sn）竦峙虏（l）俘虏掳（l）掳掠3.补充释义（1）骇：惊慌害怕（2）掳：抢走（3）惶急：恐惧着急。（4）疮疤：疮好了以后留下的疤。 比喻疼处、短处和隐私。（5）诘问：追问，责问。（6）渴慕：非常思慕。（7）疏懒：懒散而不习惯于受约束。（8）霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。（9）孤孀：寡妇。（10）粗拙：粗疏拙劣,不精美。（11）莫名其妙：没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。4.作者简介 鲁迅（18811936），原名周树人，浙江绍兴人，文学家，思想家，革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟华盖集二心集而已集等16部。课文精华巧学 问题一 文章围绕阿长写了哪些事情？重点写了什么？从这些事中可看出阿长是一个怎样的人？知识点拨：事件概括要全面，可以按“人做了事”的样子来概括。详写是为表现中心服务的。答案：写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来山海经。从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。问题二 在鲁迅儿时的感受和现时的眼光中，对阿长的态度有什么不同？答案：回忆中的阿长许多行为让“我”讨厌，只是听阿长讲长毛，才对她发生过空前的敬意，知道了是阿长谋害了隐鼠后，又憎恶她；大出乎意料的是阿长给“我”买来渴慕已久的山海经，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，于是对她又产生了新的敬意。鲁迅是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长。问题三 文章第三段有一处描写很精彩，“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”。请赏析它的妙处。答案：作者用白描的手法寥寥几笔就勾画出人物最富有特征的地方。作者写阿长“切切察察”的样子，一方面写说话的声音，一方面写说话时一种习惯性的动作，绘声绘色。她的饶舌多事、对“我”管教严格，都得到了体现。问题四 理解下列两句话的含义。1.这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够成功。她确有伟大的神力。2.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 答案：1.因为阿长不识字，又没有钱，对书不感兴趣，但为了少时的“我”，几天寻找，花钱购买，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，对于少年的“我”来说，阿长就像魔术师一样具有神力。2. 这一句话是作者的真诚祈祷，表达了作者对阿长的尊敬、感激、思念之情。以此结尾，升华了文章的主题。问题五 鲁迅先生的语言往往是含蓄的，他独特的抒情方式使作品具有永远的感染力。探讨一下作者在文中连呼“我的保姆”“长妈妈”“阿长”产生了怎样的艺术魅力？知识点拨：欲扬先抑，是一种表现手法。它先表达对所描写的事物或人的不满之情，然后在一两件小事中，突然转变了看法。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。答案：本文运用了欲扬先抑的写法。阿长与前一部分写的人物行状，多用抑笔，比如“不大佩服”，再如“讨厌”，又如“不耐烦”，还有“麻烦”，如果用“妈妈”来称呼，名不符实，用“阿长”来称呼，名副其实。而后来，称呼她为“我的保姆”，意味着与她亲密的关系，在结尾处，作者将此三种称呼连在一起，有很强的呼告抒情意味。它抒发了鲁迅先生对阿长的尊敬、感激、思念之情。1. 下列句子不能表现阿长性格特点的是（ ）A.最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。B.她生得黄胖而矮。C.一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。D.又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。2.阅读下面的文字，回答问题。 前天已将野草编订了；这回便轮到陆续载在莽原上的旧事重提，我还替它改了一个名称： 。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。（1）上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是 。（2）透过作者对书名的进一步阐释，可以看出作者在文学创作方面的一个见解： 3.名著阅读。（1）下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。 旧时孩子们常 活无常 捕鸟玩的“吹嘟嘟” 【我的选择】序号： 篇名是 序号： 篇名是 （2）有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。4.在“学在淮安”读书节活动中，你班举办“朝花夕拾我来讲”读书交流会，请完成下面两项任务。（1）【走近名著】请你结合小引（即序言）的内容，为本次读书交流会设计一段开场白（不超过60字）。 （2）【走进名著】一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。A此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。（阿长与）B这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。（五猖会）A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。A B 分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。【整体类比阅读】重点语段阅读下文，回答问题。大概是过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，我高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。5.当阿长问山海经时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？6.品味下列句子中加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情？我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。7.文段中画线句子所采用的表达方式是： ；“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是 。8.文段最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？课外拓展阅读下文，回答问题。姥姥的端午 王瀛十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。 此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树荫下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来。”大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。 端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。 娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。9通读全文，说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的端午”外，还写了哪些“姥姥的端午”? 10体会下列加点词语的表达效果。临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。11赏析下面的句子。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。12端午是我们大家共同的节日，本文什么说它是“姥姥的端午”？中考同步阅读下文，完成文后问题。又见姑姑笑颜窗涛老姑母的耳朵聋了。临近立秋的一天，我怀着忐忑不安的心情从西安驱车西行，去太白山下那个叫豆村的山庄，叩拜已八旬有四的老姑母。上世纪60年代的饥荒岁月，姑姑拖儿带女离开故土来到这个山村落户。姑夫说，这儿不如老家平坦，可人少地多，种些红苕土豆高粱什么的，也能填饱肚子。熟识后，村民下地干活便把孩子托付给姑姑。一连几年，姑姑都义务为远近邻居管护孩子，颇受敬重。农村推行联产承包责任制时，操持了大半生家务的姑姑看到家里一下子有了那么多的山坡地，就提出要在山坡栽种果树。从此，每天由早到晚，姑姑和姑父一起带着全家，翻耕土地、栽种苗子，精心养护。5年过去了，几十亩的山坡上果树齐刷刷地长起来了，挂果了。这一年，又赶上市场价钱好，收入竟然达4万多元。姑姑揣着钱袋，拉着姑夫径直上县城，二话不说买了一辆嘉陵摩托车。到村口时，乡亲们看得眼馋，蜂拥而至，把姑姑姑夫团团围住，“你们这么风光，还不是当家儿的功劳哟！”姑姑开心地说，“不是，是咱社会好，政策好，乡亲好。”大约是10年前的一个冬天，父亲忽然接到姑姑打来的电话，说要给表兄们分家，要父亲无论如何要带上母亲去她家一趟。听说我正好回来了，姑姑高兴极了，再三叮嘱非要我一同去不可。听着电话，我似乎看到了姑姑边说边拭泪的情景，于是，决定即刻随父同行。按老家的习俗，外甥们分家，必请舅舅定夺。一旦舅舅说了话就成定局。外甥们轻则缄默不语，高兴不高兴都得接受，重则争吵不休，甚至大动干戈，还有媳妇们喋喋不休的叫骂。当舅的遇到这种情景，尴尬难堪，收不了场事小，最不愿看到的是与外甥们结下怨仇。姑姑从父亲和我的脸上仿佛看出了什么，一落座就笑个不停：“你舅，今儿叫你来，不是为说事、当判官，就是想见个面，吃顿欢喜饭。”姑夫接过姑姑的话，把老两口如何劝说表兄表弟早分家另过日子，如何坚持他们不跟任何人一起过，也不要任何人的赡养费，只想搭个小灶欢度晚年的过程讲述了一遍。站在一旁的大表哥愧疚地说：“舅，你也听到了，这么做我们不被庄上人笑话死，也会让唾沫淹死的。我们兄妹6人，谁敢说不养活老人。老人不让我们管，这是揭我们的皮呢！”一旁的表弟表妹们都点头称是。这时大表弟媳妇也上前一步拉住父亲的手说：“舅，你看在外甥的脸上，让我爸妈回心转意，这家不要分了。一大家人住在一起，热热闹闹，好得和啥一样，为啥要轰我们走？”父亲听到这里，把腿一拍，哈哈大笑：“我听得明明白白。啥都甭说了，快拿酒来，舅今日要喝个痛快。”接着，家宴一字摆开，亲朋们依次就座。一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。直到夜色降临，人们才慢慢散去。这一次去看望姑姑，是因为前不久她一觉醒来，两耳无故失聪了。姑姑知道我要来，执意要走到坡下的公路旁等我。我下车来，看见姑姑颤巍巍的身子，无名的酸楚由心而生。姑姑却攥住我的手一个劲地笑。在去姑姑家的路上，我要搀扶着姑姑走，她不从，说她除了耳朵不听使唤外啥都好着呢。姑夫告诉我，姑姑前些天刚刚在宝鸡查了一回身体，样样正常，连医生都不敢相信。我问姑姑，分了家后悔不？姑夫贴着耳朵“翻译”给姑姑，姑姑知晓后竟然像小孩儿一般笑开了怀：“不后悔，我的福分大得很。政府每月给我发200元养老金还不算，又发800多元的护理费，加起来1000多元，你看红火不红火。”“护理费是啥？”我又问。“我是离休人员，那是用来护理我的。”姑夫插话。这时候姑姑一定是知道了姑夫在说什么，又抢着说：“做饭、洗衣裳都是你姑夫的事，他不要我做，我只领护理费，还要他护理我呢。”说罢，姑姑笑得更灿烂了。我没有想到，一个80多岁一字不识的老农妇，竟然还能讲出如此幽默的话来。回到家，姑姑非要我脱鞋坐在炕上和她拉话不可。拉话间，姑夫打开窗子指着窗外说，那是你小时候玩耍过的地方，西安和宝鸡的人想在那里搞休闲避暑山庄呢。我探头望去，金色的夕阳染红了远近的山峦，蓝天下的白云在慢慢飘动。山塬被郁郁葱葱的果树林带拥戴着，既蕴含着几分沧桑，更散发出从未有过的生机。“到西安逛几天，让我也尽尽孝心。”我拉住姑姑的手央求。姑夫向姑姑递了眼光，姑姑笑出声来：“你姑夫常用摩托带上我上县城逛，庄上人都说两个80多岁的人还风光呢！”姑姑说话时的那张笑颜，那份心宽，那如同喝了蜜糖之后的喜悦，是我打记事起从未见过的。 （选文有改动）13.请找出既照应第段又交代文章主要事件的句子。14.请简要概括“我”在文中所起的作用。15.下面两段文字都是场面描写， 却反映了不同的人情世态。请分别加以分析。 （1）当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有捉两只鸡来的。（吴敬梓范进中举）（2）一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。16.由插叙的往事，可以看出姑姑是一个怎样的人？请简要分析。（6 分）17.文章多次写到“姑姑的笑”。仔细品味你会发现，除性格因素外，姑姑笑颜常开的原因还有很多，你认为还有哪些原因？请结合全文，谈谈你的理解。（至少答出三点）阿长与山海经1.B点拨：此项介绍了长妈妈的外貌，不能看出她的性格特点。2.朝花夕拾 第二问略 点拨：根据语段中旧事重提可知，这部书应是朝花夕拾。学习中要注意积累的广泛性，对于名著表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等要注意积累。3. （1）从百草园到三味书屋 五猖会 无常 （2）温馨的回忆：【示例一】从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 【示例二】五猖会一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 【示例三】无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判：【示例一】从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 【示例二】五猖会一文中看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。 【示例三】无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。4. (1)亲爱的同学们，让我们走进朝花夕拾，走进鲁迅先生为我们勾画的一幅幅优美的生活画卷，走进他多姿多彩的童年吧！点拨：(1)考查对开场白的把握。完成时，要注意读书活动所面对的对象是全班同学，所讲内容要结合小引（即序言）的内容，围绕朝花夕拾展开，同时这一开场白要能对整个读书交流会起到提纲挈领的作用。 (2)A阿长送我绘图的山海经B在我要去看五猖会时，父亲强迫我背诵鉴略这本书A让作者感受到了阿长伟大的爱，B让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。（意思对即可）点拨：直接考查对文学名著朝花夕拾的把握。完成时，要把握住两件事分别是谁做的，然后再进行概括。5.说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已。表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视（意思对即可给分）；6.表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情。7.议论，指阿长为“我”买来了山海经的事；8.这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁