优秀传统艺术进校园活动总结.doc

优秀传统艺术进校园活动总结传统文化进校园总结 学校传统文化进校园活动总结篇一:优秀传统艺术进校园活动总结传统文化进校园活动总结2014-2015年云浮市第一中学 中国传统文化博大精深，中国传统文化源远流长。让学生们从小开始学习中国的传统文化，有着重要的深远的意义。为大力弘扬社会主义核心价值观，以提高广大学生的思想道德和文化修养为主题，以培养青少年儿童良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的实践活动为载体，以提高学生的思想文化素养和教育教学质量为目的,加强对学生进行孝亲、尊师、仁爱、报国等优良品格的教育。 自“传统文化进校园”活动启动以来，云浮市第一中学全校上下根据制定的活动方案，轰轰烈烈的开展了一系列学习传统文化的准备和做法。1、为了加强学习传统文化的实效性，确保开展的传统文化进校园活动有效地开展，学校成立校长为组长的领导工作小组，全面负责组织领导、协调指导和工作的落实。2、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园传统文化经典氛围，我们在根据中学生的认知特点，教导处统筹安排，由语文科组长组织全校语文老师在各班开展立德育树人的教学。每周1课时进行授课；授课教师撰写教案，并在每节课后要有教学心得。在这节课上，专职科任教师带领学生进行经典诵读，讲解指导学生进行诵读。教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。3、坚持开展德育常规系列活动。结合传统美德良好品格，根据年级特点，合理安排并扎实开展学校德育系列活动，形成德育培养体系。2014年9-10月由团委及艺术科组长组织各班开展以国学为主题的书法、手抄报比赛。用多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。2014年11月由德育处组织全校各班召开一次以孝为主题的班会比赛，这个比赛各班至少有5个以上家长参加，通过家长和子女互动，让孝充分得到体现。班会活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。2014年12月语文科组组织初一级全体学生开展读一篇以国学为主题文章，写一读后感的比赛。撰写内容思想健康，中心明确，行文流畅；把国学知识结合身边所发生的事件展开，反映真情实感。总之，通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。5、加强宣传，营造氛围。利用板报、橱窗宣传、墙壁挂画等地方弘扬中国优秀传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围，增加传统文化教育气氛。6、以每周国旗下讲话为平台，团委组织开展主题演讲活动。演讲内容以国学故事为背景，由学生自行撰写稿件，以此启迪学生心灵之慧，加强传统文化教育。7、开展诵国学，做优秀文化传承人主题的“每日一句”活动，组织学生撰写优秀警句活动。每周各级推选1个优秀作品到学校德育处，由学校进行评比奖励。8、德育处联系上级有关部门，组织学生开展观看一次优秀传统文化专题片。使学生通过鲜明的案例得到传统文化的熏陶和教育。文化乃立校之本，我们一定要坚定不移地把传统文化进校园活动继续开展下去，让传统文化更好的走进我们的学习和生活！总之，我们在教育局的直接领导下，以弘扬中华传统文化为契机，以中华传统文化进校园活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，一定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去，让中华传统文化深入孩子们的心灵，传承民族文化，弘扬民族精神一定会在我校蓬勃发展。优秀传统文化进校园活动总结篇二:优秀传统艺术进校园活动总结为了继续和宏扬中国传统文化和区域文化精华，进一步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱故乡的高尚品德，建立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精华内化于心、外化于行，继续深入落实学习、践行*规活动实施方案，学校经研究决定重点围绕传统文化中的仁、信、礼、孝、廉五方面内容，我校于2013年3月份开始在学生中展开优秀传统文化进校园系列宣教活动，现将活动总结以下：一、 成立专门的领导小组，确保活动顺利有效展开。学校成立了以校长闫丽娜为组长的领导小组，屡次召开会议明确职责分工，由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺利展开，并收到了较好的教育效果。二、 以中国传统文化为载体，展开丰富的学习践行活动。1、继续深入贯彻落实*规的学习、践行活动根据小学生的认知特点，由少先队兼顾安排，在全校学生中展开*规的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背诵量到达一半即可，在升入三年级之前争取到达全部会背；三至六年级的学生要求在班主任的组织下到达人人会背。2013年6月份举行了全校的*规背诵大赛，抽查的学生背诵流利，收到较好的效果。同时，三至六年级的学生进行了*规的践行活动，给父母洗一次脚、为父母沏茶等践行活动让孩子们知道了行孝的美德。2013年11月份要求各班召开了*规朗诵班会，12月5日举行了*规背诵比赛，一系列活动强化了*规的学习效果。2、展开国学经典朗诵活动由教导处同一安排，天天早自习班主任安排学生进行20分钟的朗诵经典活动；每周开设一节朗诵课（班主任自行安排）；每月安排一次朗诵为主题的班会（少先队兼顾安排），通过这样系列的朗诵活动，让学生们在朗诵中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生酷爱祖国优秀文化的优秀品质。除此之外，2013年10月学校利用多媒体设备，利用主会场的直播，进行宏扬中国传统文化的主题讲座，积极其学生修建学习中国优秀传统文化的氛围，从而建立好好学习的志向。12月20日，我校召开了第二届科技艺术节活动。活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动情势展现了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。3、推行孝信雅行的教育活动利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中展开传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特点，让学生认知传统、宏扬传统，增进其爱祖国、爱故乡、爱他人的情感。利用三八妇女节、母亲节、父亲节等节日展开感恩父母 践行孝心的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织展开感恩老师、感恩社会、关爱长辈的教育活动。一系列活动的展开让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生建立正确的人生观、价值观。学校传统文化进校园活动总结篇三:优秀传统艺术进校园活动总结传统文化进校园活动总结清河实验中学 中国传统文化博大精深，中国传统文化源远流长。让学生们从小开始学习中国的传统文化，有着重要的深远的意义。现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理，因此，理直气壮地而不是怀疑或者否定自己的传统文化是我们的当务之急，这事关系到下一代的学生们是否能够重视和深知中华民族传统文化的来龙去脉源远流长，加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情，中国几千年传承的儒家思想就存在失传的危险，因此，我们迫切需要抢救性的保护并让下一代能够继续传承。特别是随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存，这也提醒我们中华传统价值体系和价值观念的修复已经迫在眉睫。 自“传统文化进校园”活动启动以来，清河实验中学全校上下根据制定的活动方案，轰轰烈烈的开展了一系列学习传统文化的准备和做法。1、为了加强学习传统文化的实效性，确保开展的传统文化进校园活动有效地开展，学校成立校长为组长的领导工作小组，全面负责组织领导、协调指导和工作的落实。2、我校保证每天不少于15分钟的晨读时间，为此特安排每周一7：30-7：50为经典诵读时间。让学生集体诵读弟子规3、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园传统文化经典诵读氛围，我们在七、八年写作课定为经典诵读课。在这节课上，专职科任教师带领学生在阅览室进行经典诵读，讲解指导学生进行诵读。教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。4、坚持开展德育常规系列活动。结合传统美德良好品格，根据年级特点，合理安排并扎实开展学校德育系列活动，形成德育培养体系。通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。5、加强宣传，营造氛围。我校充分利用校园广播站、宣传栏以及每班教室后面的宣传墙进行宣传，每天下午第一节课前利用5分钟进行红色歌曲激情歌唱，增加传统文化教育气氛。6、在每个班级设立图书角，有独立的阅读书柜。学生利用课余时间进行阅读传统文化书籍，加强传统文化教育。7、学校为每一名同学发放一本道德日记，每一名学生都积极撰写道德日记，净化自己的心灵，班主任老师定期检查，政教处定期评比优秀道德日记。8、学校每学期每月有计划的利用班会时间安排一次传统文化教育案例的视频进行全校播放（全校每班都有多媒体），使学生通过鲜明的案例得到传统文化的熏陶和教育。文化乃立校之本，我们一定要坚定不移地把传统文化进校园活动继续开展下去，让传统文化更好的走进我们的学习和生活，为把我校打造成为铁岭市名校而服务！总之，我们在教育局的直接领导下，以弘扬中华传统文化为契机，以中华传统文化进校园活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，一定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去，让中华传统文化在我们花小扎根，让中华传统文化深入孩子们的心灵，传承民族文化，弘扬民族精神一定会在我校蓬勃发展。2015秋传统文化进校园活动总结篇四:优秀传统艺术进校园活动总结习水县东皇镇第二小学2015秋 传统文化进校园活动总结中国传统文化博大精深，中国传统文化源远流长。让学生们从小开始学习中国的传统文化，有着重要的深远的意义。现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理，因此，理直气壮地而不是怀疑或者否定自己的传统文化是我们的当务之急，这事关系到下一代的学生们是否能够重视和深知中华民族传统文化的来龙去脉源远流长，加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情，中国几千年传承的儒家思想就存在失传的危险，因此，我们迫切需要抢救性的保护并让下一代能够继续传承。特别是随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存，这也提醒我们中华传统价值体系和价值观念的修复已经迫在眉睫。自“传统文化进校园”活动启动以来，我校上下根据制定的活动方案，本期开展了一系列学习传统文化的工作。优秀传统艺术进校园活动总结.1、为了加强学习传统文化的实效性，确保开展的传统文化进校园活动有效地开展，学校成立校长为组长的领导工作小组，全面负责组织领导、协调指导和工作的落实。2、我校保证每天不少于10分钟的晨读时间，为此特安排每日早读8点到8点10分为经典诵读时间。各班辅导教师组织学生开展经典诵读，值周教师对此项工作进行监督检查。3、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园传统文化经典诵读氛围，我们为各个年级的学生规定了经典重点篇目。一年级为百家姓，二年级为唐诗，三年级弟子规，四年级为千字文，五年级为宋词；六年级为笠翁对韵，学生在语文老师的组织下学习经典文化。4、坚持开展每周一诗课间展示活动。利用课间时间，全校齐诵一首诗，让学生在每个周内背诵一首诗，丰富了学生的诗词知识。5、开展了主题班队会课。我校通过宣传，要求班主任老师利用主题队课对学生传统文化教育。让传统文化教育在师生中引进重视，营造深厚的传统文化教育气氛。6、在每个班级设立图书角，有独立的阅读书柜。学生利用课余时间进行阅读传统文化书籍，加强传统文化教育。7、班级文化建设渗透传统文化教育。本期的班级文化建设活动中，我们要求各班渗透传统文化教育。师生们或展示读书笔记与手抄报，或展示个性化背诵，将传统文化的教育渗透到班级文化建设的细节之中，对学生也起到了有效的促进作用。文化乃立校之本，我们一定要坚定不移地把传统文化进校园活动继续开展下去，让传统文化更好的走进我们的学习和生活，为把我校打造成为铁岭市名校而服务！总之，我们在教育局的直接领导下，以弘扬中华传统文化为契机，以中华传统文化进校园活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，一定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去，让中华传统文化在我们花小扎根，让中华传统文化深入孩子们的心灵，传承民族文化，弘扬民族精神一定会在我校蓬勃发展。习水县东皇镇第二小学2016年1月4日传统文化进校园工作汇报篇五:优秀传统艺术进校园活动总结传统文化进校园工作汇报弘扬传统文化 构建和谐校园一、指导思想中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰厚的精神财富，它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神的体现，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在国家建设和社会生活中发挥作用，也为世界各国所借鉴，这是我们民族的光荣与骄傲，我们有责任和义务让我国传统文化更加发扬光大。中国传统文化不仅是唐诗、宋词和元曲，它还教给人们道德伦理、风俗礼仪和修身、齐家、治国、平天下的道理。正是中国优秀传统文化教化着世世代代的炎黄子孙，铸就了中华民族勤劳勇敢、朴实无华、明礼守信、自强不息的民族秉性。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，它也是取之不尽的思想宝藏。面对如此无价的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。国家“十一五”时期文化发展规划纲要指出，今后中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，要重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承，要在有条件的小学开设书法、绘画、武术等课程，以加强中国传统文化的教育。我校积极参与“传统文化特色学校创建”活动，让传统文化走进艾山二中，努力把艾山二中创建成为弘扬传统文化的特色学校。把民族传统教育贯穿于学校教育工作的各个环节，通过校内外专题教育和各项实践活动，同时利用各种社会教育资源，进一步引导学生学习民族历史，了解民族文化，弘扬民族精神，增强学生民族自豪感，构建和谐校园。二、具体工作（一）启动仪式我校高度重视并积极响应传统文化进校园的活动。为此，在全校开展了艾山二中“传统文化特色学校创建”活动启动仪式，以提高广大师生对中国传统文化重要性的认识，增强教师的责任感，使命感，将传统文化逐步渗透到教学中去。 在启动仪式上，徐校长详细介绍了艾山二中的“传统文化特色学校创建”活动计 划。我校坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融 入校本课程、团委活动的方法，积极开展古诗文吟诵、传统美德和礼仪教育、革 命传统教育、书法、舞蹈、民族乐器和古乐欣赏等活动。启动仪式上，学生吟诵经典诗文爱莲说、教师表演吟诵诗经木瓜、教师书法展示等一系列的传统文化节目不仅加深了师生对于传统文化的认识，而且是我校传统文化进校园活动良好的开始，为我校传统文化特色学校的创建营造了浓厚的氛围。（二）营造中国传统文化教育的氛围苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都“说话”，让每处环境都育人。整个校园就是传统文化教育的大课堂。要让学生视线所到的地方都带有教育性。1、学校文化布置在校园内悬挂弘扬传统文化的标语，并在全校开展以“弘扬传统文化”为主题的宣传标语征集活动，通过此活动学生真正重视和尊重中华传统文化。同时，设立文明礼仪宣传板、传统文化宣传园地 ，组织学生收集传统礼仪故事、中华传统历史格言、名人名言，在宣传板和宣传园地展示并及时更新，以此丰富学生的传统文化知识。2、在教学楼道内建设文化园地，展示传统礼仪故事、名人名言和学生作品，创建走廊文化。3、充分利用每个班的文化墙和黑板报，展示学生的书法作品。每个班级形成各具特色的班级文化。4、让校园广播成为宣扬传统文化的主力军，通过广播大力宣讲中华传统礼仪故事，播放经典诗文吟诵等等，让中华传统文化真正走进校园，以提高学生文明礼仪素质。为实现传统文化进校园，我校秉承物尽其用的原则，使校园的每个设施都能发挥最大作用，让校园每面墙都会说话，每个角落都传递着传统经典的声音，为提高师生的人文素养创造良好的校园风气，让学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶。（三）校本课程我校坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融 入校本课程的方法，使传统文化走进校园，走进课堂，走进学生。充分发挥思想品德课、语文及班会等课程、教材对强化中华传统文化精神教育的作用。结合各学科教学，精选体现中华优秀传统文化精神题材的专题视听资料渗透传统文化教育。此外，学校还专门开发了相关的校本课程，如毛笔、钢笔、粉笔书法课，民族乐器和古乐欣赏，国画欣赏等课程，从而让学生感受我国博大精深的传统文化的魅力，培养学生对传统文化的认同感，以达到传承灿烂传统文化的目的。（四）吟诵特色为把我校创建成为传统文化特色学校，努力营造浓郁的书香校园氛围，我校成立了“古诗文吟诵社团”。 为将传统文化渗透落实到教学中去，从启动仪式开始，我校把吟诵加入到语文课堂中去。并且要求各班每天必须充分利用晨诵午读课间吟诵弟子规等启蒙书籍，将尊师重教，孝敬父母等传统的道德教育渗透到学生的心灵中去，逐步让学生养成良好的生活习惯和行为准则。通过此项活动的开展，一代先师孔子倡导的“温、良、恭、俭、让”的好行为在我校逐步掀起。同时，我校还举办形式多样的吟诵比赛，调动学生学习吟诵的积极性。校广播站成为推广吟诵的有效途径，在校广播的耳濡目染中学生张口能吟。吟诵让学生更深刻地体会我国传统诗词文赋的精神内涵和审美韵味。（五）太极书法操为实现中华传统文化进校园，我校积极探索新形式，力求传统文化教学形式生动活泼，注重调动学生的兴趣，使学生积极主动认识传统文化。书法是我国古老而璀璨的艺术，太极是我国源远流长而蕴含哲学的拳术，我校独创太极书法操将两种传统文化融合在一起，使学生在运动中体会传统文化的魅力，在文化熏陶中强身健体。三、传统文化进校园是对中国几千年来所积累的文化精髓的传承，在科学技术快速发展的今天，加强中华优秀传统文化教育尤为重要，对学生的健康成长，提高学生的思想素质起着十分关键的作用。所以在以后的教学工作中我们应该始终响应国家十一五文化发展纲要的号召，将传统文化带入校园。在今后的传统文化进校园的实施工作中，我校始终坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，组建实施传统文化教育的师资队伍，主要由班主任、语文教师、品德与社会课教师、音乐美术课教师组成。通过校本培训、外聘教师等途径培训教师，使我校传统文化进校园的实施工作专业化和规范化。为了激发学生的爱国热情，增强学生为中华之崛起而读书的情感，今年国庆节前，我校组织开展了“爱我中华”的主题演讲比赛以及革命歌曲比赛。此次活动的开展，很好的激发了校园的活力，调动了广大师生的爱国热情。我校以我国传统节日为契机，在清明节、端午节、中秋节、重阳节举办相应的活动，让学生在节日的气氛中深入感受传统文化。优秀传统艺术进校园活动总结.学校要求各班每学期举办一次以“文明礼仪伴我成长”为主题的班会教育活动，学校领导、年级组长、政教处人员深入各班参加班会课活动，通过歌曲、舞蹈、诗歌、小品、礼仪等表现形式，展示我校学生良好的文明礼仪形象。在不断积累经验的同时我校组织力量编印传统文化进校园校本教材，以满足和适应我校传统文化学习的需要，形成我校特色文化。此外，开办以家长教师协会为培训组织的家长课堂，聘请优秀家长或教师讲解礼记、论语等国学经典文献，向家长传播中华传统教育思想，交流家教经验，提高家长的家教水平。通过学校开展中华传统文化教育的实践研究课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。几分汗水、几分收获、几多付出、几多收获。我校弘扬中华民族传统文化教育，构建融合校园工作已经迈出了可喜的一步，学校还将不断努力，继续对学生进行民族传统文化教育，提升校园文化实力。传统文化进校园活动总结篇六:优秀传统艺术进校园活动总结书院街小学传统文化进校园活动总结三月十四日，根据曲阜市团市委要求，传统文化进校园活动现场会在我校举行。共青团济宁市委李春田书记一行60余人前来参加了济宁市传统文化进校园活动现场会。这次现场会筹办时间短，任务重。时间从周一开始通知，周五上午举行，时间只有四天。团市委高书记、中心中学孔主任与学校领导深入研究，确定我校突出“口诵经典诗文，手写规范汉字”为学校传统文化进校园活动突破口，用去年我的月亮创新活动的节目。实验小学、曲师附小也为现场会，我们只是其中之一，与市直学校并驾齐驱，我们的任务比较重。学校对这项工作高度重视。进过仔细研究，决定这次现场会政教处、少先队、后勤人员全体参加。现场会从周二开始筹备。分为古诗文诵读、书法、古筝、鼓乐、小导游几个部分，同时研究整个过程中各个节目的创意编排。周三下午古诗文节目按照新的编排创意成型。周四书法、古筝节目融入其中。整个活动过程中，老师们齐心协力，出主意，献计策，不怕辛苦，认真训练，使我们的现场会顺利举行，效果很好。领导满意，突出了我们学校的特色，展现了我们书院街小学的风采。我们的活动路线为校门口红霞老师指导鼓乐迎宾，张磊老师指导导游介绍学校及少先队工作情况，然后介绍“口诵经典诗文，手写规范汉字”活动情况。接着进行表演。廖玉辰老师负责古筝表演，朱本群老师负责书法表演。徐瑞文老师积极为古诗文诵读节目想路子，写过渡语。张磊积极动脑写导游词，认真对小导游进行训练。四、五、六年级的班主任更是辛苦，除了上自己的课还要组织学生训练。连上课的时间都用来背古诗、进行书法训练。完丽霞老师调好课为节目服务。还有孔晶晶、孔操、从原老师等积极为现场会服务。更要感谢的是我们的孩子们，在这次活动中他们最辛苦。表现出了比较高的素质。训练过程中集中精力，刻苦训练，遵守纪律。班主任一定要对孩子们进行表扬。告诉孩子们我们为他们骄傲，他们很努力，他们很棒。正是大家其心协力，心往一处想，劲儿往一处使，才有了现场会的顺利举行。谢谢大家！1传统文化进校园总结篇七:优秀传统艺术进校园活动总结“传统文化进校园”主题活动总结中国传统文化博大精深，中国传统文化源远流长。为全面加强我校学生的文化素养，让学生了解、体验中华优秀传统文化的魅力，主动传承、传播和弘扬中华优秀传统文化，培育和弘扬爱国主义精神，我校开学第一课特开展了优秀传统文化进校园活动。此次活动我校以党的十八大精神为指导，积极推动中国优秀传统文化进校园，与校园文化建设紧密结合，开展了一系列的传统文化主题教育活动。如：利用我校的校园文化墙对一二三年级的学生加强了对传统文化的了解；四五六年级学生开展了诵读国学经典弟子规并以传统文化为主题的绘画和手抄报比赛；组织七八九年级的学生学习感恩教育疯娘的故事并要求学生写观后感、开展剪纸和软笔书法比赛。通过一系列活动的开展同学们加深了对中国传统文化的认识，引导学生认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入体会中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。本次主题活动之后，同学们认识到了中国传统文化的重要性，体会到了中华文化的丰富内涵。当然此次活动也有一些不足之处，例如活动前准备不充足等。我们会在这次活动中吸取经验，不断总结，不断进步，齐心协力开展好下一次活动。昭苏县喀尔坎特学校2015年8月27日马兰中心小学传统文化进校园活动情况汇报篇八:优秀传统艺术进校园活动总结马兰中心小学传统文化进校园活动情况汇报为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，我校开展“优秀传统文化进校园”系列活动，现将活动总结如下：一、成立专门的领导小组，确保活动顺利有效开展。学校成立了以校长王淑贞为组长的领导小组，多次召开会议明确职责分工，由教导处和德育处共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺利开展，并收到了较好的教育效果。二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动。1、深入开展三字经、弟子规的学习活动。开发三字经、弟子规为校本教材。根据小学生的认知特点，在全校学生中开展三字经、弟子规的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背诵量达到一半即可，在升入三年级之前争取达到全部会背；三至六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背。在全区三字经诵读比赛活动中，我校成绩名列前茅。2、开展国学经典诵读活动。由教导处统一安排，通过系列诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。连续举行六届经典诵读比赛，参加区经典诵读比赛均获得团体总分前三名。3、推行“四德”教育活动。利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母 践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学 会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。4、召开文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重要性，培养了学生良好的行为习惯。学校德育处以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。优秀传统艺术进校园活动总结.三、从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。 完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，建设廉洁教育、爱国爱家、传统教育、感恩教育为主题的墙壁文化、走廊文化。总之，我校从学生的需要出发，以中国优秀的传统文化为载体，积极为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生全面发展。2014年6月17日篆刻艺术进校园活动工作总结篇九:优秀传统艺术进校园活动总结朱各庄镇初级中学“篆刻艺术进校园活动”工作总结为贯彻上级文件精神，弘扬中华悠远古典文化，我校如火如荼的开展了篆刻艺术进校园活动。以“金石篆趣”为活动主题，以探索篆字文化为依托，搭建篆刻校园文化平台。全校动员，齐抓共管。活动过程中评选出优秀篆刻作品58件，其中教师作品8件，机刻作品12件，学生作品38件，评选出篆字书法优秀作品25件。现就我校活动开展情况汇报如下：一、确立工作方向和目标。优秀传统艺术进校园活动总结.以“浸润古典文化，怡情中国文字，篆镌爱国情怀，”为方向，以“人人爱篆刻，人人会篆刻，”为工作目标，建立起一套适合我校实际情况的工作机制：（）成立以校长为组长的工作领导小组，中层领导为副组长，各班主任为成员。组长负责篆刻艺术进校园活动的全面工作，副校长和后勤提供各种物料，教导处负责安排课时及组织开发教材，政教处负责组织社团活动。各位班主任为辅导员，美术教师为专任篆刻教师，语文教师为辅导教师。做到责任到人，目标到人。二、为校本课程创造新的教学契合点。为了能够深入的开展篆刻艺术活动，由教导处我校李铁军老师正开发 “金石篆趣”校本教材。主要内容分为三个方面：（）中国文字的发展史（）篆刻艺术的发展及赏析（）篆刻艺术的初步入门。集趣味性，实用性，综合性为一体，既注重吸引学生的兴趣，又注重综合语文学习，养成教育，品德培养。努力达到人人都能做，人人都会做这一目标。教材开发完成后，我校拟在七、八年级两个年级进行教学活动的开展，每隔一周一节开设篆刻艺术校本课程，使活动正规化，精细化，常态化。三、组织篆刻艺术社团活动。由学校政教处牵头，从各班抽调兴趣浓厚，具有初步入门水平的学生组建篆刻艺术趣味小组。活动中，我们主要分成了两部分，首先是对篆刻机的使用，熟悉篆刻机的用法。在老师的指导下让每一名小组成员都有机会操作并篆刻出自己的作品，作品主要以阳文为主。其次是小组成员的手工篆刻，材料主要以肥皂和石头为主，在熟悉材料的特性和刻刀的用法后进行名章和闲章的篆刻练习，作品中主要以阴文为主，熟练掌握后篆刻出作品。四、宣传篆刻艺术，营造篆刻文化氛围。为使篆刻艺术深入到学生内心，我校邀请了老干部篆刻爱好者做为客座专家在我校先后进行了作品展、知识讲座等活动。我校还精心组织了篆字硬笔书法比赛和篆印作品比赛。这些活动要求学校每位师生都要参加，其中任文媛、朱文敬等几位学生的作品脱颖而出。与此同时，在课间开展篆刻小组互助及篆刻小专家展示活动，这些优秀学生起到了以点带面