我心归去(教案).doc

我心归去教案教学目标1引导学生探究“故乡”的文化内涵，以及“故乡”之于人精神世界的滋养。2揣摩作者饱含感情的语言3通过“异乡”和“故乡”的对比解读，把握作者的思乡情感教学重点与难点1、人在故乡与异乡的生活状况以及感受2理解作者对“故乡”这一文化概念的思考课时安排：一课时教学过程1、 导入新课1 解说：第三专题的标题“月是故乡明”。 过渡：我们看一下第三专题的标题是“月是故乡明”，大家知不知道这句话出自哪，表达了什么样的情感？归纳：“露从今夜白，月是故乡明”是杜甫的诗月夜忆舍弟中的名句。 诗人身处他乡，举头望月，因为热爱故乡、思念故乡，所以感情上觉得故乡的月比其他地方的更明。这就是家园之思。 在我们古代诗词中有很多诗句是反映家园之思，你知道哪些？归纳：近乡情更怯，不敢问来人。（宋之问渡汉江） 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明归园田居） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维九月九日忆山东兄弟） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）的确，对故土的情结对一个人的影响常常是终生的，有时甚至让人魂牵梦绕，荡气回肠。今天，我们再来读一篇游子对故乡的思念之作：我心归去。 二、检查课前预习略、3、 初读课文，整体感知过渡：下面我们看这篇课文，给大家5分钟时间看课文并思考一下两个问题。本文题目叫“我心归去”，作者身在何处，其心又去了哪里？同学们说得很好，这篇文章看来大家预习得很充分，文章写了什么内容，老师把它概括为：身在异乡，心在故乡。板书身处异乡 心归故乡师：作者当时在什么地方？ 答：法国圣纳塞尔市 师：作者怎样来描写他在法国的情形？他住的条件怎么样？ 答：归纳：（第一节）法国的家雅静、大、奢华、风景优美（1） “一幢雅静的别墅”雅静（2）“两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我，怎么也用不过来”大，奢华，注重注意一下，这句话里面的数字的运用。（3）“房子前面是蓝海，旁边是绿公园”板书雅静、繁华、静谧、幽深师：法国如此美好，那故乡又是怎样的呢？请大家找出具体描绘“我”的故乡的情况的形容词。在哪几节？（6、8）板书贫瘠、脏乱、拥挤、阴沉 归纳：（第六节）故乡甚至是贫瘠而脏乱的。 （第八节）我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望。 第六节，用排比手法写出了故乡的贫瘠和脏乱；第八节，用排比手法写出了对故乡落后的失望。提问：这样的一个风雅富贵之邦，这样优裕的物质环境，是许多人求之而不得的，为什么“我心”却要偷偷“归去”呢？（分三层解读）第一层：（1）从优裕的物质生活中我们看到了什么？选用原文的关键词回答。难耐冷清。（板书）（2）作者是怎样来表现这种冷清的呢？请学生快速地默读第二、三小节，把他认为的语言描写中的亮点找出来，在旁边的对话栏里简明地写出理由，谈谈感受或评价。重点语句如：“电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。”（比喻修辞的运用。）又如：“那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。”（比喻修辞的运用。更生动形象地写出了冷清、寂寞。可联系学生生活中与自己相关的声音与光影来体会。）又如：“你对吊灯作第六或第六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。”（细节描写。选取具有典型意义的“点”进行描写。）（3） 这种难耐的冷清超过了优裕生活的吸引力，使作者的心偷偷地归去，甚至对唾手可得的移民资格也不屑一顾。 总结：身在法国是什么心情呢？（第二、三节）冷清难耐，空虚、无聊、孤独、令人发疯。第二层：（4）再次探寻“我心归去”的原因。请学生在文中找出关键语句深入挖掘。第五节：“倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。”（板书）明确：确实，想家，想故乡，因为那里有亲人，有他的母亲、妻子、女儿，作者这样写道（教师范读）：“我知道我对她们来说是多么重要，隔着万里守候她们睡到天明。”这是一段充满温情的想像，这种惦念亲人的感情穿越了时空守候着家人。（5）而其实，在写法国优裕的生活的时候，我们就可以感受到作者是“身在法国心在家”，“我心”必定“归去”，从原文中找到相关的语言信息体会。第一节：“我在圣纳塞尔市为时一个月的家，是一幢雅静的别墅。”“家”，特定称谓，所谓的家，只是一个暂居地而已，没有亲人，没有温情。第三层：（6）是否有亲人陪伴在身旁，他就不会“归去”了呢？探寻“我心归去”的真正原因。第五节“人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他的亲友，至少也有他的过去”。第六节中这样写道，“我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动”，体会故乡区别于其他旅游景区的“使我感到亲切和激动”、使“我心归去”的地方。第七节“故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己”“故乡比其他任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水”。明确：故乡最让人感到亲切和激动的是那里有“过去”，“至少”表明最小限度，哪怕亲人也不存在了，但只要有“过去”，“我心”就会“归去”。用原文中的关键语词就是“回望过去”。（板书）问：“过去”里边应该包含哪几层含义？答：逝去的岁月童年、青年、壮年过往的记忆亲人，朋友过渡：下面大家看一下第六小节的最后一句话，思考作者是如何来抒发自己的思乡之情的？师：思考我为什么会觉得此时雄浑的男声独唱都应该是献给故乡的？从手法上看一看，并联系对话栏 归纳：手法：我此时因思乡而感觉音乐也是思乡的。这就是所谓的融情于景，也就是王国维的“以我观物，故物皆着我之色彩”。师2：思考一下，雄浑的男声、中国二胡与故乡有什么共通之处？ 归纳：雄浑的男声基调是悲怆，深沉的，这由雄浑、悲怆、带泪的笑可以提炼出。雄浑的男音献给故乡，故乡的二胡只演奏悲怆。 故乡的色调是深沉厚重，从后文“故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。而美从来就是悲的。”可以更进一步证实故乡是厚重的，美的。故乡是凝聚人的血、泪、汗水，是感情无限的积淀，只有洒下血、泪、汗水的地方才是故乡，它包含着故乡人一切的喜与悲！师3：另外，注意“所有”、“都应该”、“都只能”、“即使也”等副词和关联词，这些词给你什么样的感觉？ 归纳：笃定、顽固、偏执再看第八小节，作者说：在法国这个风雅富贵之邦我只不过是一个消费者，一个观赏者；而在故乡，自己的只能是一个劳作者，一个奉献者。这运用了对比的方法（引导学生回答）作者在我对故乡的情感态度怎样呢？（用笔画出相关的语句） “我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，那种失望能滴血。”在失望中却又说“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”为什么我会对故乡失望？这种失望中其实包含了什么？答：故乡的现状不如人意，发展落后。这种失望中其实包含着希望，希望中孕育着期望，期望家乡能够繁荣昌盛，富强美好。为什么说“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”？答：金麦穗意味着丰收，赶车谣是对故乡的歌。对故乡失望的同时为什么还会觉得这片土地会丰收？尽管人们对现实中的故乡不满，尽管现实中的故乡并不美，但我依然爱故乡，对故乡充满希望。