长方形课件---片区教研活动.doc_第1页
长方形课件---片区教研活动.doc_第2页
长方形课件---片区教研活动.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长方形、正方形面积的计算米支嘎小学 蒋俊丽一、 教学目标1. 在理解面积含义的基础上，推出长方形、正方形面积的计算方法。2. 运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。二、 教学重难点1 由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。三、 教学过程（一） 导入1. 说一说什么是面积？常用的面积单位有哪些?2. 出示图，请同学们说一说这些长方形的面积分别是多少平方厘米。（课件出示）（二） 探究新知1. 课件出示一个长5厘米、宽3厘米的长方形，提问：这个长方形的面积是多少呢？引导学生发现可以用1平方厘米的小正方形去测量。2. 教师提问： （1）长方形长5厘米，沿着长边一排可以摆（ ）个1平方厘米的正方形。 （2）长方形宽3厘米，沿着宽边可以摆（ ）个1平方厘米的正方形，也就是说可以摆（ ）排。3.引导学生设想是不是长方形的面积就等于“长宽”呢？它是不是适合所有长方形面积的计算呢？学生小组合作，摆一摆，用准备好的1平方厘米的小正方形拼成不同的长方形。边操作，边填表。小组汇报结果4. 出示表格，让学生仔细观察。教师提问：通过拼摆和表格的填写你发现了什么？总结：长方形的面积=长宽巩固长方形面积的计算。5.出示长为6分米、宽为5分米的长方形，计算出它的面积。（1）如果把长方形的长缩短分米，改成分米，它的面积是多少？（2）当长和宽都是分米时，这个图形是什么图形？（3）长和宽变成了什么？（边长）（4）正方形的面积和它的边长有什么关系？板书：正方形的面积=边长边长6.教学例3（1）出示例3：一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？（2）让学生说一说，这道题给了什么条件，求什么？（3）学生独立完成，并说明计算过程。7.同学们学会了面积的计算，你们想知道数学课本封面的面积吗？同学们
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论