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文档简介

闻一多先生的说和做设计者：刘玉婷学习目标：（1）感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形像（2）把握闻一多先生的品格和精神自主学习：1给下列加点的字注音：地 壳 （ ） 校 补 （ ） 赫 然（ ） 函 寄（ ） 漂 白（ ） 卓 越 （ ） 深 宵（ ）钻探衰微 （ ） 锲而不舍（ ） 兀兀穷年（ ） 警报迭起（ ） 潜心贯注（ ）迥乎不同（ ） 慷慨淋漓（ ）气冲斗牛（ ）无暇顾及（ ）目不窥园（ ）仰之弥高（ ）炯炯目光（ ）沥尽心血（ ） 2解释下列词语及加点：（1）诗兴不作： （2）目不窥园： （3）兀兀穷年： （4）一反既往：3了解闻一多和臧克家：小组合作:一、 谈话导入，渲染氛围1、 毛泽东同志的话2、 介绍闻一多、臧克家二、整体感知1.检查生字词的预习情况：2合作探究：初读课文，小组呈现带着问题阅读作为学者、民主战士闻一多先生分别说了什么？ 做了什么？3.文章从 和 两方面表现出闻一多崇高的精神品格。作为学者方面，作者写他 、 、 三方成绩；对待成绩他是如何说与做的 ; 作为革命者又是如何说与做的 ，作者选取了哪些典型事例 。4.填表：结 构第一部分第二部分身 份特 征具体表现目 的（二）合作交流，读出自我。（1）小组合作探究，揣摩这些词语、句子体现了闻一多怎样的精神品质。（2）学生展示。 我从 （句子或词语）看出闻一多具有 的精神和品质。（3）拓展延伸假如我校要设置闻一多先生的雕像，请设计高度概括闻一多先生精神的话。四、课堂小结学习完这篇文章，你有哪些收获？结合自身谈谈你的启示，应该怎样对待自己的言行、学习？五、课堂检测（一）给划横线的字注音地 壳（ ） 校 补（ ） 赫 然（ ） 函 寄（ ）漂 白（ ） 衰 微（ ） 卓 越（ ） 深 宵（ ）（二）补充词语（ ）而不舍 （ ）（ ）穷年 警报（ ）起 兀兀（ ）年目不（ ）园 群蚁排 （ ） （ ）然而出 气冲（ ）牛（三）填空：（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_ _、_ _、_ _，该文的作者是_ _.（2）仰之弥高，越高，攀得越起劲；_，越坚，_。（3）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知_，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_，并指着这群败类说：_（4）他，是_ _的巨人。他，是_ _的高标。六、
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