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文档简介

11寓言两则课型：自主探究+展示提升总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.会认“催”“竭”2个生字，会写“寓”“刻”等10个生字，正确读写“寓言”“盼望”“不慌不忙”“精疲力竭”等词语。2.有感情地朗读课文，能用自己的话讲述这两个寓言故事。（重点）3.认真体会寓言故事中蕴含的寓意，懂得做事一定要遵循事物的发展规律的道理。（难点）第一站自主学习1.查资料：我了解到的有关寓言的知识。2.我能认真朗读课文，画出课文的生字、词，弄清字音，利用工具书或联系课文解决难解词。3.再读课文，我能认真思考寓言的主要内容。第二站挑战自我1.同桌相互检查字、词自学情况。2.我能用自己的话讲述这两则寓言故事的主要内容。_第三站合作探究（一）学习刻舟求剑。1.那个人的宝剑是怎么掉进江里的？他又是怎么做的呢？他为什么这样做呢？_2.“不慌不忙”是什么意思？_3.说一说，这个人能不能捞到宝剑？为什么？_4.读了这个故事，你明白了什么道理？_5.如果你是这个掉宝剑的人，你会怎么做呢？_（二）学习揠苗助长。1.种田人为什么要揠苗助长？从哪些词语可以看出他很焦急？_2.农夫想到了什么好办法呢？他是怎么做的？_3.禾苗真的长高了一大截吗？你觉得他这个方法怎么样？_4.读了这个故事，你明白了什么道理？_5.如果你就是农夫的儿子，看到禾苗全枯死了，会说些什么？_第四站冲关检测阅读文字，回答问题。恶语如刀在茂密的山林里，一位樵（qio jio)夫救了一只小熊。母熊对樵夫感激不尽。有一天，樵夫迷路借宿到熊窝，母熊安排他住宿（xi s），还以丰盛（chn shn）的晚餐来招待他。第二天清晨，樵夫对母熊说：“你招待得很好，但我唯一不喜欢的就是你身上的那股臭味。”母熊心里怏怏不乐，但嘴上说：“作为补偿，你用斧头砍我的头吧!”樵夫按要求做了。若干年后，樵夫遇到了母熊，问她头上的伤口好了没有。母熊说：“哦，那次痛了一阵子，伤口愈合后我忘了。不过你说过的话，我一辈子也忘不了。”1.给文中加点字选择正确的读音。2.母熊为什么让樵夫砍自己的头？樵夫该这样做吗？_3.对于樵夫以前说的话，母熊为什么一辈子也忘不了？下列说法正确的一项是（ ）A.母熊感激樵夫救命之恩。B.母熊认为樵夫心眼好。C.樵夫的话伤害了母熊的自尊心。参考答案第四站：1.正确读音
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