教学设计其中包含学情分析和教材分析.doc

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果教学设计【课程目标】义务教育语文课程标准（2011年版）中对本学段的阅读方面重点提到：“品味作品中富有表现力的语言，体味推敲重要词句在语言环境中的作用，能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法，培养热爱人类文化的情感。【单元目标】1、阅读战争题材的作品，了解正义战争的伟大和非正义战争的罪恶，能辨别真善美和假恶丑。2、对作品中的特色语言，有自己的的体验和评价。【教材分析】本课是第一单元战争题材为主的第四篇课文，这是一篇自读课文，作者以极具辛辣的反语谴责本国政府的强盗行径，对圆明园给予高度的赞美，字里行间流露出对中国的极大尊重和同情。【学情分析】通过本单元前几课的学习，学生已经对战争有了一些认识，在赏析文章语言的方法上也有了一定的积累。所以本文主要内容不难理解，真正的难点是文中重点词语、语句的理解，培养学生的语言感悟能力和语言表达能力，体会作者的人道主义精神和博大的胸怀，并能够运用赏析语言的方法提高对文章的鉴赏能力。依学定教，由于授课班级的大部分学生基础一般，理解能力和接受能力和优秀生有一定的差距，因此没有进一步挖掘圆明园被劫掠的根本原因，更没有深层次的把关注目光投向人类文化、人类艺术这一层面。【教学目标】1、感知课文主要内容。2、品味有特色的语言。3、体味作者思想感情。【教学重点】1、感知课文主要内容。2、品味有特色的语言。【教学难点】体味作者思想感情。【教学方法】朗读法、自主学习法、合作探究法。【教具准备】多媒体、黑板。【教学课时】1课时【先学导航】（课前学生预习的内容）1、作者介绍：雨果（18021885）19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家.贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作是：巴黎圣母院、悲惨世界等长篇小说.2、字词积累：赃（zng）物 箱箧（qi） 制裁（ci ） 给（j）予 恍（hung）若 琉（li）璃（l） 珐（f）琅（lng） 眼花缭（lio）乱惊骇（hi） 晨曦（x）瞥（pi）见 劫（ji）掠缀 （zhu）满 绸（chu）缎 3、熟读课文，梳理文章结构，把握课文主要内容。4、预习课本P32页的研讨与练习，第二题改为开放性题目，学生还可以写给以下对象: 巴勒特上尉、圆明园 、英法联军、前进中的中国、额尔金勋爵。 【教学过程】一、 导语设计多媒体播放电影火烧圆明园片段，真是一炬毁名园，千古江山留恨迹啊，可巴特勒上尉认为这次远征中国是“光荣”的、“体面”的，特向当时鼎鼎大名的作家雨果先生提出为他们这次远征写赞誉的请求。那么，雨果先生对这件事持以怎样的看法？这其中又体现了作者怎样的胸怀和品格？今天，就让我们一起走进雨果的就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。二、教师投放圆明园的图片，并简介圆明园的有关情况。三、学生齐读本课的学习目标四、感知内容：说说课文主要写了什么内容？明确： 赞美圆明园 抗议侵略者五、品味语言（一）、学生快速浏览课文1-3段。要求：请以自主合作形式在文中寻找有关赞美圆明园的语句，并用下面的句式进行赏析。“我觉得这句话让我感触很深， 因为”教师示范：有感情的朗读“请您用大理石，用玉石其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园”这句话并进行示范赏析。学生自主按照教师示范进行语言品味。教师小结：可是这座人类史上最美、最大、最辉煌壮丽的宫殿却被无情地摧毁了。有一天，圆明园来了两个无耻的强盗，用无耻的方法对其进行了“大规模的劫掠”，尽管历史上并没有给我们留下多少可以见证的文字，但是有一个难能可贵的例外，从遥远的欧洲，遥远的英吉利海峡传来了雨果先生正义的质问，他是如何看待此事的？字里行间流露出了作者怎样的情怀？（二）、学生快速浏览课文4-10段。要求：带着教师刚才提到问题快速浏览课文，并且依旧按照上面的句式赏析文章语言。学生在赏析中可能会提到反话，教师适时补充有关反语的知识。内容如下：反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。本文运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”、“全部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。（三）师生合作小结品味语言的角度1、从修辞方面分析。2、从词语的生动性上分析。3、结合上下文分析。4、联系背景分析。5、结合主旨分析。六、探究情怀中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国作家，为中国人鸣不平，表现了他怎样的胸怀和品格？明确：正直的良知、公正的立场、博大的胸怀。七、课堂检测学以致用：请你也用书信的形式，给他、它或者他们写一封信，畅谈你读了本文后的感受。 要求：语言流畅，情真意切，100字以内。 写信对象：雨果先生、巴勒特上尉、 圆明园、英法联军、前进中的中国 、额尔金勋爵 格式如下： 你好！ 今天,我读了就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信，我想对你说：“” 中国学生 2016.9.12八、课堂小结历史虽然过去，但不能遗忘。英法联军火烧圆明园不仅是历史的耻辱，更是民族的耻辱。今天，中华民族正处于伟大的复兴时期，我们坚信这个“这个超人的民族”定会在世界历史的画卷上书写精彩绚丽的篇章。赠送学生一句话：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强 ，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 梁启超