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关于中职教育的论文 当前中职教育的一点零星想法 从事中职学生教育多年了过程中有许多的感悟借着这次要交师德论文的机会整理一下即交了作业也反思了工作想到那就说到那与各位同仁同勉 一、中职学生的现状 由于各种原因中职生源素质极差大多数就是初中的双差生他们没有知识基础没有学习能力没有好的行为习惯有的还缺少良好的家教和基本的道德素养且每况愈下具体表现形式（由于不需要凑字数）在这我就不细细到来了相信在这个岗位上的教师都很清楚 二、中职教师的思想现状 中职教师的思想现状我感觉主体是偏消极主要原因有：从社会地位来讲较其他系列教师要低收入也低些要说教育（红包、送礼）那是不可能的每年还要低声下气的去招生（说好听点就是：想千方百计、走千家万户、说千言万语）；从专业教学角度上讲由于学生基础差习惯坏能力弱、很多家长把中职学校当成一个大幼儿园教学难有成果不像初中老师可以看多少人升重点高中高中老师看多少人上大专本科中职老师的社会认可度相对较低也缺乏自誉没的那个老师以我是中职教育为荣的从上层态度来看说的还是蛮好听的在学生方面做的较多（免学费、资助金等）但教师方面就差多了工资收入、办公条件、教学设施跟普教来比相对较低较差多年来一直都在听领导说“职业教育的春天来了”可大家的感觉一直停留在冬天里所老师们的工作积极性主动性都受到影响 其实我们的老师不缺乏能力和责任心个人认为是国家教育体制、社会教育观点和以及当权者政绩效应等因素造成的 三、本人在教育教学中的一些思考和做法 我认为学生一个不良习惯的养成不是一天两天的事要改变这不良行为就不能想通过一、二次谈话或批评就能解决问题要耐心的找到学生问题的成因有针对性的制定出行之有效的方法 举个例子：学生课堂上表现不好是中职生最常见的问题老师简单批评效果不会好还常出现顶撞老师的现象其实事后她们知道自己的表现是错误的也很后悔就是老改不了或者改了也不能持久我的做法是：用一个好的习惯去替代以前坏的习惯这句话说来简单实则很难首先你要因人、因事制定出一个有效的事情让他去坚持；其次在过程中会出现反复你要有耐心和方法去应对；再则你要沟通各方面的关系配合实施这种做法的效果一但出现能长期有效对象学生也会终生受益 班级管理方面也是中职学校的难点基本上没有人自愿当班主任就本校情况我认为原因如下：一学生难带由于生源差学生出现的问题就多出现责任问题的概率高二是班主任老师培训工作没做好部分老师带班能力和责任心不够；三是学校缺少系统的班级管理模式也没的真正的班主任工作考核办法更不要说实施班主任考核这样干好干不好没什么差别所以带班效果就可想而知了当然还有些其它的因素 要搞好班主任工作从学校方面来讲首先要有完整可行的班主任管理条例和考核办法要有班级管理考核指标常规检查、实时公布、兑现奖罚从班主任老师方面来讲首先要有责任心、爱心和耐心；其次要有主见班级管理一定要有主题也就是你想带出一个什么样的班级（明确目标）围绕这个主题来开展工作；头疼医头脚疼医脚想到那做到那是不行的根据学校的班级管理要求制定出本班的班级管理条例的办法让学生知道该做什么不该做什么做了错事会受到怎样的处罚办法要有效可行实施要坚决不含糊班级管理目标不要一下子定的太高可以制定分级目标再则班主任老师要不断学习和交流不断提升自己的管理能力 意犹未尽下次再写吧以上片面之词个人观点君如不认可可一笑了之 最后我作为一名老师不管收入多与少社会认可与否都不是我能左右的我能做有就是做自己的