小学数学人教2011课标版二年级搭配 (6).doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级搭配 (6).doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级搭配 (6).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

搭配湖南民族职业学院附属小学 黄敏教学内容：义务教育教科书二年级上册“数学广角”例1及练习二十四第1、2题。教学目标：1.通过观察、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数。2.使学生经历探索简单事物排列规律的过程。3.培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。4.培养学生学习数学的兴趣和用数学知识解决问题的意识。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏，理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教学准备：课件、彩笔、数位表格教学过程：一、 激发兴趣，引入新课播放大头儿子和小头爸爸视频，大头儿子想带我们去百花园里赏花，你们想去吗？二、 小组合作，自主探究1.构建知识坡度要达到百花园，必须要通过两扇密码门，我们要进去必须先解锁，你们有信心解开吗？出示解锁要求：第一把锁的密码是由1、2这两个数字组成的两位数。（1）猜猜密码有可能是什么？（2）这两个数有什么不同？学生独立思考，交流。课件点击21，锁打开。2.合作探究知识。出示第二道门的密码要求。第二个密码锁是由1、2、3这三个数中两个数字组成的两位数。（1）读题。你们读懂题意了吗？（2）猜一猜这个密码会是什么呢？（3）小组合作要求：同桌合作，拿出每组准备的3张数字卡片和一张表格，先商量一下怎样摆不重复、不遗漏。一个人摆，一个人记录。（4）汇报交流结果并介绍方法。第一组 12 21 23 32 13 31提问：谁看明白了他们是怎样摆出这些数的？第二组 12 13 21 23 31 32提问：谁看明白了他们是怎样摆出这些数的？第三组 21 31 12 32 13 23提问：谁看明白了他们是怎样摆出这些数的？小结：你们最喜欢哪种方法？为什么？三、拓展延伸，实践应用涂色通过大家的努力，我们终于一起进入了百花园。大头儿子想把百花园里最美的鲜花送给可爱的你们，高兴吗？出示练习1 有红黄蓝三种颜色的花，男生、女生每次分别选一朵不同颜色的花，共有几种不同的选法？学生独立练习，指名上台板演，介绍自己的想法。出示练习2 大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈坐成一排拍照，有多少种坐法？三名学生分角色扮演，其余同学当摄影师。引导学生固定一人位置，交换其他两人位置，让学生发现规律。你们发现了什么？学生独立在作业纸上完
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论