中小学音乐教育中教师主导作用弱化问题研究论文.doc

中小学音乐教育中教师主导作用弱化问题研究论文 摘要 建国以来尤其是改革开放之后我国的基础教育取得了巨大的发展和进步作为基础教育的一个重要组成部分的中小学音乐教育也取得了长足的发展但是由于种种原因我国的中小学音乐教育仍属于基础教育体系中的薄弱环节这一状况既不符合素质教育的要求也与我国经济、社会发展的需求不相适应必须对音乐基础教育进行改革 根据我国国家基础教育课程改革指导纲要的指导思想为全面深化基础教育改革 年我国教育部制定并颁布了义务教育音乐课程标准（实验稿）在试行了十年之后在年我国教育部又制定并颁布了义务教育音乐课程标准（修订稿）为我国基础音乐教育改革和发展指明了方向在新的国家义务教育音乐课程标准践行的十多年过程中我国的音乐基础教育的确取得了很大的成就但同时也存在一系列的问题 本论文主要针对新的义务教育音乐课程标准实施的过程中出现的中小学音乐教育中音乐教师主导作用被弱化的现象展开探讨本论文认为在中小学音乐教育过程中之所以出现弱化“教师主导作用”的现象主要是由于部分中小音乐教育工作者对新的义务教育音乐课程标准的误解这对我国的中小学音乐教育会带来负面的影响 为改变这一状况必须在我国的中小学音乐教育过程中正确地认识教师主导作用与学生的主体性的辩证统一关系强化和完善中小学音乐教师的主导作用 本文主要采用的研究方法是文献分析法此外还借用对比分析法等方法论文主要分为六个部分第一部分是导论主要说明本论文的选题缘由及相关研究综述及研究方法、创新点和不足之处 第二部分主要是阐述教师主导作用的内涵及与学生主体性的关系提出教师主导作用于学生的主体地位是辨证统一的关系但是学生主体地位的实现有赖于教师主导作用的发挥 第三部分主要是探讨新义务教育音乐课程标准的颁布实施对教师主导作用的影响主要从理论和实践两个方面进行论述主要是说明新义务教育音乐课程标准的颁布实施后在中小学的音乐教学过程中的确出现了教师主导作用弱化的现象提出在我国当前的中小学音乐教学中加强教师主导作用是十分必要的 第四部分主要从中小学音乐教学目标的实现、中小学生的身心发展特征、中小学音乐教学的德育功能等三个方面论证我国中小学音乐教学中突出教师主导作用的必要性 第五部分主要是阐述我国中小学音乐教学中发挥教师主导作用的策略提出了四项策略分别是正确地理解教师主导作用与学生主体性的关系、正确地理解和实施教师主导作用、不断提高中小学音乐教师的自身素质、充分利用现代教育技术辅助教学提高教学效率 第六部分是结语部分在对全文进行总结后最终提出了在音乐新课标颁布实施后在中小学音乐教学活动中教师的主导作用不仅不应弱化而是应当得到加强和完善的结论 关键词：音乐课程标准中小学音乐教育教师主导作用 目录 摘要 第一章导论 （一）选题的缘由 （二）问题的提出 （三）相关研究综述 （四）主要研究方法 （五）研究的意义、创新点与不足 第二章教师主导作用的内涵及与学生主体性的关系 （一）教师主导作用的内涵 （二）教师主导作用与学生主体性的关系 第三章新义务教育音乐课程标准对教师主导作用的影响 （一）理论上的碰撞 （二）实践中的影响 1.音乐“双基”教学受到排斥 2.学生自主性过度 3.课堂秩序混乱不堪 4.“重表扬、轻批评”的教学评价方式盛行 第四章我国中小学音乐教学中突出教师主导作用的必要性 （一）中小学音乐教学目标的实现取决于教师主导作用的发挥 1.音乐的特殊性 2.中小学生的音乐教学离不开音乐教师主导作用的发挥 （二）中小学生的身心发展特征需要教师发挥主导作用 1.小学生的身心发展特点 2.中学生的身心发展特点 （三）中小学音乐教学的德育功能需要教师发挥主导作用 第五章我国中小学音乐教学中发挥教师主导作用的对策 （一）正确地理解教师主导作用与学生主体性的关系 （二）正确地理解和发挥教师主导作用 1.音乐教师是中小学音乐教学的组织者 2.音乐教师是中小学音乐教学的引导者 3.音乐教师是中小学生音乐实践创造力的激发者 （三）不断提高中小学音乐教师的自身素质 1.更新知识结构 2.提高专业技能 3.提高音乐学科施教能