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文档简介

导学案 平行线的判定备课教师： 梁芳芳 年级： 七年级 学习目标1掌握两直线平行的判定方法.2经历判定直线平行方法的探究过程，初步学会简单的论证和推理.3平行线的判定方法和性质的综合运用.学习重点和难点重点：平行线的判定方法二、三.难点：平行线的判定方法和性质的综合运用.学一学：阅读教材P92-93的内容 一 回顾与思考 问题： 前面你学了平行线的哪些判定方法？思考： 还有其他判定两条直线平行的方法吗？二 合作交流，探索新知 探索一：内错角相等，两直线平行吗？1.思考：如图，直线AB、CD被直线EF所截，如果23，那么直线AB平行于直线CD吗？为什么？ 得出判定两条直线平行的第二种方法：_简单地说成： _。探索二：同旁内角互补，两直线平行吗?2.思考：如图，直线AB、CD被直线EF所截，如果121800，那么直线AB平行于直线CD吗？为什么？ 请问：还有其他的方法吗？请你证明一下。得出判定两条直线平行的第三种方法： _简单地说成：_。三 做一做(1)如图，如果3=B,那么_,根据_(2)如图,如果3=D,那么_,根据_(3)如图,如果要使BEDF,必须1=D,根据_(4)如果4+D=1800那么_,根据_四例题讲解例1：如图，已知ABCD，ABCADC，请问ADBC吗？理由？ 例2：如图12，ADBC，试说明ABDC。五 巩固练习 1. 如图，点A在直线l上，如果B=75， C=43，则（1）当1= _时，直线lBC；（2）当2= _ 时，直线lBC；2.如图,BD平分ABC,D=1=35,则A=_ 3.如图1=2，A=F，试说明D=C 六 课堂小结 （学生回答）七 应
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