大学生主观幸福感与人际困扰度的相关研究.doc

大学生总体幸福感与人际困扰度的相关研究【摘要】 本研究着重探究大学生总体幸福感与人际关系困扰度之间的关系。本研究运用调查法，通过总体幸福感量表（GWB）和人际关系综合诊断量表，对某师范高校38名在校大学生的总体幸福感与人际困扰度进行测量。结果发现，该校在校大学生总体幸福感与人际关系困扰度之间相关系数r=.587，p=0.0000.001，存在显著性相关。男女生皆是，没有性别差异。大学生人际关系困扰度对总体幸福感的影响结果表明，F(12，25)=2.587，p=0.0220.05，即人际关系困扰度对总体幸福感具有显著性影响。【关键词】 调查法 总体幸福感 人际关系困扰度 Study on the Correlation Between General Well-Being and Degree of Interpersonal Relationship ProblemsYao Liangyou(School of Education,Anqing Teachers College,Anqing.246133)Abstract This study focused on exploring the correlation between general well-being and degree of interpersonal relationship problems. This study used survey of research methods, by the general well-being scale (GWB) and interpersonal comprehensive diagnostic scale, measured 38 of a normal college students general well-being and the degree of interpersonal relationship problems. The results showed that the correlation between the school students general well-being and degree of interpersonal relationship problems was significant. The coefficient of correlation r=0.587,p=0.0000.001.Both boys and girls, there was no gender variation. And F (12,25) = 2.587, p = 0.022 0.05, the degree of interpersonal relationship problems to the overall well-being with significant impact.Key Words: survey of research methods; general well-being; degree of interpersonal relationship problems.1引言幸福感就是对幸福的感受。幸福是指使人心情舒畅的境遇和生活，强调的是心情方面，关注的是人的主观体验。主观幸福感主要包括两个方面：认知评价和情感体验。认知评价是指对生活质量的整体评估,对个人生活满意程度做出的判断,也叫生活满意度；感体验指个体在生活中的情感方面的感受。1对总体的生活满意度越高,体验到的积极情感比消极情感越多,个体的主观幸福感就越强。人际交往是指人们运用语言或非语言符号交换意见、交流思想、表达情感或需要的过程。2正常的人有与人交往的需要,它是维护个体身心健康的重要支柱。大学生思想活跃,兴趣广泛,交往的需要在其心理构架中占有重要的位置,所以人际交往就成为大学生不可缺少的活动内容之一。人际交往能力在大学生的整体素质中占有非常重要的地位,它直接影响到人的全面发展。我国关于幸福感的研究尚处于起步阶段，主要集中在概论、理论、测量等的文献综述，以及成人和老人群体的实证研究，这些研究主要涉及人口统计学变量，生活事件等客观因素和自尊、神经症和内外倾向等广义的个性心理因素与主观幸福感关系的考察。有学者认为，人际关系不协调已成为困扰大学生的主要问题，也是影响大学生主观幸福感的重要因素，3但相应的研究尚缺乏。本研究旨在了解大学生群体的人际关系和总体幸福感的状况，并进一步探讨个体的人际关系困扰对幸福感的影响作用。这对于家庭和学校培养大学生学会与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，改善和提高大学生的生活质量，增强其总体幸福感有重要的理论和实际意义。2研究方法2.1被试本研究在安庆师范学院随机选取在校大学生38名，其中男生19名，女生19名。所有被试均为身体状况良好，无明显神经症症状。2.2材料和仪器2.2.1总体幸福感量表（GWB）总体幸福感量表GeneralWell一BeingSchedule(Fazio，1977)是为美国国立卫生统计中心制订的一种定式型测查工具，用来评价被试对幸福的陈述。本研究中采用国内段建华(1996)对该量表的修订，即采用该量表的前18项对被试进行施测，单个项目得分与总分的相关在0.48和0.78之间，分量表与总表的相关为0.56和0.88之间，内部一致性系数在男性为 0.91、在女性为 0.95。记分：按选项010累积相加，其中1、3、6、7、9、11、13、15、16项为反向评分。全国常模得分男性为 75分，女性为71分，得分越高，主观幸福感越强烈。2.2.2人际关系综合诊断量表这是一份人际关系行为困扰的诊断量表，由郑日昌等人编写。共 28个问题，每个问题做“是”(打)或“非”(打)两种回答。本量表分4个维度，分别是交谈行为方面，交际与交友方面，待人接物方面，与异性交往方面。计分方式为选是的得1分，选非的不计分，得分在08分为存在较少困扰，914分为一般困扰，1520分为较高困扰，20分以上为极度困扰。2.3实验设计本实验采用量表调查法，在高校校园内用随机取样法进行调查。2.4实验程序2.4.1研究者选取总体幸福感量表和人际关系综合诊断量表，对其指导语进行相关修改，并熟练掌握其评分解释部分。2.4.2研究者在安庆师范学院校园内图书馆、自习教室、食堂等地随机选取被试。指导语为：“同学你好，我是本校应用心理学专业学生！为了调查当代大学生总体幸福感与人际困扰度之间的关系，我们准备了两份量表，请你根据最近一个月的真实感受填写，时间控制在2030分钟以内。谢谢合作！”2.4.3研究者回收量表，并对量表进行评分，筛选有效量表，抛弃不合格量表。2.4.4运用SPSS 13.0 for windows 统计软件对所得38组有效数据进行统计。3结果与分析3.1男女生总体幸福感和人际关系困扰度总况据收到的38份有效量表的得分情况来看，我校在校大学生的总体幸福感大部分处于正常水平，人际关系困扰度较少。3.2男女生总体幸福感的差异表1.总体幸福感的性别差异t检验nMSDtp男生幸福度1960.5811.403-2.5870.019女生幸福度1969.267.455从表1可以看出，我校男女生总体幸福感t=-2.587,df=18,p=0.0190.05，无显著差异。3.4总体幸福感与人际关系困扰度的相关性表3.总体幸福感与人际关系困扰度的皮尔逊相关检验nrp主观幸福感38-0.5870.000人际困扰度38从表3可以看出，我校在校大学生总体幸福感与人际关系困扰度之间的相关系数r=-0.587，p=0.0000.001，存在显著性相关。3.5人际关系困扰度对总体幸福感的影响表4人际关系困扰度对总体幸福感影响的方差分析SSdfMSFp组间2245.93212187.1612.5870.022组内1808.8312572.353从表4可知，F(12,25)=2.587,p=0.0220.05，即在校大学生的人际关系困扰度对总体幸福感有显著性影响。4讨论4.1我校在校大学生总体幸福感处于中上等水平，倾向于体验到较高水平的积极情感、较低水平的消极情感，但还有待提高。当前的在校大学生，皆是出生于改革开放的时代，成长于社会经济迅速发展的信息时代，生活水平基本上已是小康水平，无温饱问题，接受的是开放式文化教育，没有男尊女卑、社会地位有别的思想的影响。且在校大学生正接受高等教育，平时多会参加各种课余活动，不免与人交往，因此，他们的人际关系困扰度较低也是合情合理。再者，当今大学生已普遍认识到良好的人际关系在社会各领域的重要性，皆已注意在生活中有意培养、训练自己的人际交往技巧，以求达到较好的人际交往水平。4.2研究结果表明，我校男女生总体幸福感存在显著性差异性，其中女性的幸福感显著高于男性。本研究结果与李景华、何瑛、胡洁等人，严标宾等人，甘雄的研究幸福感无性别差异的结果不一致，而与陈静、杨宏飞的研究女生幸福感高于男生的结果相一致。在此，研究者认为其中的原因可能有：社会发展迅速，众人平等的观念早已深入人心，不存在男尊女卑的世俗偏见，女性在社会上的地位和作用也已日渐重要；从社会支持的角度来看，女生较易感受到社会支持，更愿意利用社会支持的帮助，女生获得的总社会支持也比男生多。而传统社会观念中人们总是期望男性更加自立，因此对男性提供社会支持的可能性也较小4，且男性与生俱来的自尊心也使得他们更少的利用到社会支持的帮助。男性的社会角色要求他们承担更多的责任，当今社会经济发展，高校毕业生就业难创业难的现状对男生无疑造成了很大的压力。而女生的社会角色与男生有别，对此方面的认知不同，因此体验到的是较少的消极情感。也有研究发现了主观幸福感的性别差异，认为男性的幸福感高于女性。在未来的研究中，对主观幸福感的性别差异还需要考虑更多的社会因素，从多方面深入的探讨研究。4.3由研究结果可知，我校男女生我校男女生人际关系困扰度无显著差异。如前文所述，当前的在校大学生所处生活环境较为舒适，而人际交往也是学习和生活中不可缺少的一部分，大学生多会参加诸如学生会、社团等各种团体组织，平时参加课外活动，与人交往也是不可避免。再者当代大学生已不是一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事的儒生秀才，大家都深知现代社会中人际交往技巧的重要性，并有意培养自己的人际技巧。这些在男女生性别上是无差别的。4.4根据本研究，在校大学生的总体幸福感与人际交往困扰度存在显著性相关，这与前人研究结果相一致。对于社会关系对幸福感之间关系的研究主要受社会心理学说的影响。研究者认为社会关系主要包括婚姻关系、家庭关系、朋友关系等，而人际关系即是影响总体幸福感的主要因素之一。大学生的人际关系是指大学生在社会环境中，不断与他人交往、互动、沟通过程中形成的心理关系。本研究结果显示，在校大学生的人际关系困扰度对总体幸福感有显著性影响。良好的人际关系能够获得支持性的信息，能够确定自我价值，维持良好健康的心态。反之则会导致自我价值感的危机，引起焦虑。4.5以上结果表明，在校男大学生的总体幸福感略低，这需要男生同学改变认知，将社会给予的角色责任积极看待，不要只把它看成压力，更多的是要看成实现自我价值的一种动力，将外在压力转为内在动力，主动从事。我校在校大学生的总体幸福感与人际关系困扰度存在显著正相关，人际关系困扰度对总体幸福感影响显著。良好的人际关系可以使人的心情保持轻松，可以获得更多积极的情感体验。因此，我们在校大学生现在注重培养自己的人际交往技巧是很有必要的，学会与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，改善和提高自身的生活质量，对增强总体幸福感是非常有意义的。5结论当前在校大学生的总体幸