广东省中考化学复习方案 科学探究课件 粤教版.ppt

第21课时物质的分类 反应的类型第22课时气体的制取 净化第23课时物质的检验 提纯第24课时实验的设计与评价 科学探究 科学探究 第21课时 物质的分类 反应的类型 第21课时物质的分类 反应的类型 第21课时 考点聚焦 考点1 混合物和纯净物 1 纯净物 由 种物质组成 如氧气 水 氯酸钾等 2 混合物 由 种不同的物质组成 如空气 碘酒 石灰水等 一 多 第21课时 考点聚焦 3 混合物与纯净物的比较 多 一 不固定 固定 注意 干净 是 很卫生 的意思 因此 干净的物质不一定是纯净物 如矿泉水不是纯净物 而属于混合物 混合物没有固定组成 不能用化学式表示 所以能写出化学式的物质都是 纯净物 第21课时 考点聚焦 第21课时 考点聚焦 考点2 单质和化合物 1 单质 由 种元素组成的纯净物 如铁 氧气等 2 化合物 由 种或 种以上元素组成的纯净物 如水 二氧化碳 氯酸钾等 3 单质和化合物的比较 同 两 两 多 一 一 多 注意 单一的物质是指只含有一种成分的物质 即纯净物 它不一定是单质 在描述单质和化合物时 注意前提是 由一种元素组成的物质可能是单质 也可能是 如由氧元素组成的氧气是纯净物 是单质 但氧气和臭氧混合到一起则是由一种元素组成的混合物 第21课时 考点聚焦 混合物 纯净物 第21课时 考点聚焦 考点3酸 碱 盐 氧化物 h 酸根 盐酸 硫酸 oh 金属 氢氧化钠 氨水 金属 酸根 氯化钠 硫酸铵 第21课时 考点聚焦 4 氧化物由 种元素组成 是由 元素和另一种元素组成的化合物 如 等 注意 含氧化合物是含有氧元素的化合物的统称 如co2 kmno4都是含氧化合物 氧化物都是含氧化合物 但含氧化合物不一定都是氧化物 二氧化碳 两 氧 水 第21课时 考点聚焦 考点4物质间的相互关系 乙醇 空气 溶液 甲烷 第21课时 考点聚焦 1 混合物与纯净物属于并列关系 属于并列关系的还有 等 2 纯净物与化合物属于包含关系 属于包含关系的还有 等 3 含氧化合物与酸属于交叉关系 含氧化合物与 也是交叉关系 盐 或碱 单质和化合物 有机化合物和无机化合物 单质和金属单质 化合物和氧化物 第21课时 考点聚焦 考点5反应的基本类型 相互交换成分 一 两种或两 单质 化合物 cl naoh nacl h2o 第21课时 考点聚焦 单质 化合物 第21课时 考点聚焦 fecl2 h2 feso4 cu cu h2o 解析 纯净物具有固定的组成和性质 可用专门的化学符号 化学式来表示 盐酸是氯化氢的水溶液 铝合金是由铝与其他金属或非金属等多种元素组成的混合物 石灰石的主要成分为碳酸钙 也是混合物 例1 2012 株洲 下列物质属于纯净物的是 a 盐酸b 蒸馏水c 铝合金d 石灰石 第21课时 归类示例 类型一纯净物与混合物 单质与化合物 命题角度 根据提供的具体物质考查纯净物 混合物 单质与化合物等 b 第21课时 归类示例 变式题 2012 达州 从物质组成的角度看 与臭氧 红磷 铁属于同一类别的是 a 钢b 冰c 液氧d 空气 解析 臭氧 红磷 铁都属于单质 c 方法点拨 解答此类题目的关键是准确分析所给物质的组成情况 从所含物质的种类和所含粒子的种类两个方面进行分析 不能被文字描述中的 洁净 混合 等字眼所迷惑 并注意单质和化合物的前进都是纯净物 第21课时 归类示例 类型二酸 碱 盐 氧化物 命题角度 从酸 碱 盐 氧化物的组成特点判断物质的类别 解析 mno2 h2o属于氧化物 hcl属于酸 mncl2属于盐 cl2属于单质 b 第21课时 归类示例 变式题 2011 江西 图21 1是小宇同学对常见化合物的分类整理 图21 1 1 甲处应填写的物质类型是 2 小宇同学的分类整理中有种物质归类错误 这种物质是 3 实验室现购进一批药品 铁粉 氧化铜 氢氧化镁 硫化钠 氯酸钾 醋酸 其中应归为盐类的是 氧化物 c2h5oh 或乙醇 硫化钠 氯酸钾 或na2s kclo3 解析 c2h5oh属于有机化合物 氧化物 酸 碱 盐是对无机化合物的分类 第21课时 归类示例 类型三物质间的关系 例3 2012 重庆 图21 2为物质的分类关系 与 是并列关系 包括在 中 若 是纯净物 则 不可能是 a 一氧化碳b 硫酸铜c 空气d 铜 命题角度 概念间的逻辑关系 c 解析 纯净物包括单质 氧化物 酸 碱 盐 空气属于混合物 纯净物和混合物属于并列关系 图21 2 第21课时 归类示例 方法点拨 理清物质分类的层次关系 理解并列 包含 交叉的含义 对氧化物与含氧化合物 有机物与含碳化合物之间的包含关系也要明确 是正确解题的关键 第21课时 归类示例 类型四四种基本反应类型 命题角度 根据图示或化学方程式判断反应的类型 c 第22课时 气体的制取 净化 第22课时气体的制取 净化 第22课时 考点聚焦 考点1气体的制取 caco3 2hcl cacl2 h2o co2 第22课时 考点聚焦 高锰酸钾制o2 对固体加热制气体 固 液常温下制取气体 第22课时 考点聚焦 不易溶于水 1 需要研究气体实验室制法的化学反应原理 就是要研究在实验室条件下 如常温 加热 加催化剂等 可用什么药品 通过什么反应来制取 2 需要研究制取这种气体所应采用的实验装置 选择发生装置的依据 一般根据 的状态和 来选取 如固体与固体混合加热制取气体 应选用高锰酸钾制氧气的装置 而固体与液体混合不需要加热 则选用制二氧化碳的装置 选择收集方法的依据 一般根据气体的 和 等 3 需要研究如何验证制得的气体就是所要制取的气体 溶解性 反应物 反应条件 密度 第22课时 考点聚焦 第22课时 考点聚焦 考点2气体的净化 将不纯气体中的杂质气体除去 从而得到较纯净的气体的过程叫气体的净化 若选用的试剂是液体 这个过程又叫气体的洗涤 气体的净化常用试剂 除co2 可用 溶液 除hcl气体 可用 溶液 溶液 nahco3溶液 水 naoh naoh na2co3 除h2 先用灼热的 将其氧化为水 再用 或碱石灰吸收 co 先用灼热的cuo将其氧化为co2 再用naoh溶液吸收 除o2 可用灼热的cu网 第22课时 考点聚焦 cuo 注意 净化气体所用的试剂应根据气体的性质来选定 吸收的试剂只能吸收杂质气体 不能吸收待净化的气体 如co2中混有hcl时 不能用naoh溶液 na2co3溶液 因为它们既吸收了hcl 又吸收了co2 所以要选用nahco3溶液 可将co2中的hcl除去 浓硫酸 第22课时 考点聚焦 考点3气体的干燥 用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥 常见的干燥剂 可干燥o2 h2 co co2 hcl等气体 不能干燥nh3 碱石灰 碱性 可干燥o2 h2 co nh3等气体 不能干燥co2 hcl气体 无水氯化钙 中性 可干燥o2 h2 co co2 hcl 浓硫酸 酸性 注意 常在食品包装盒中放入一小袋铁粉 其作用是用来吸收水分和氧气 防止食品变质 所用装置 第22课时 考点聚焦 用洗气瓶干燥气体或除去气体中的杂质 要注意气体从 进 通入 以下 用球形干燥管干燥气体时气体从 进 从 出 图22 1 细口 长管 液面 大口 第22课时 归类示例 类型一氧气和二氧化碳的制取 命题角度 氧气 二氧化碳的制取方法 图22 2 例1 2012 南京 请根据图22 2中的装置图 回答有关问题 第22课时 归类示例 1 写出装置图中标号仪器的名称 a b 2 写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 可选用的收集装置是 填字母 某同学用碳酸氢钠粉末与稀盐酸反应来制取二氧化碳 为了较好地控制反应速率 可选用的发生装置是 填字母 集气瓶 试管 c e 第22课时 归类示例 3 写出实验室用a装置加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式 4 你认为实验室制取气体时要注意的是 选择适当的反应 包括 和 选择合适的 需验证所制得的气体 制取装置 或收集装置 反应速率适中 原料易得 第22课时 归类示例 解析 实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳 二氧化碳能溶于水 密度比空气大 所以收集方法选向上排空气法 若想控制反应速率可选择带注射器的发生装置 通过控制滴加液体的速度 控制反应速率 实验室制取气体时要注意的是 选择的药品要易得 并环保 速率要适中以便于收集 根据反应物的状态和反应条件确定反应发生装置 方法点拨 依据制取气体的原料状态和反应条件来确定装置 两套常见的装置 一是适用于固体与固体需要加热制取的气体装置 如制氧气 二是适用于固体和液体之间的反应 不需要加热制取气体装置 如制二氧化碳 氢气 除了对原理装置的考查 还要注意气体的收集 验证 验满 除杂 干燥等 第22课时 归类示例 第22课时 归类示例 类型二其他气体的制取 命题角度 根据资料中提供的信息来确定气体的制取方法 第22课时 归类示例 氨气极易溶于水 a e 第22课时 归类示例 解析 1 由于氨气是用固体和固体加热来制取的 且有水生成 所以发生装置选用a 因氨气极易溶于水 密度比空气小 所以应用向下排空气法收集 收集装置选用e 2 氨气不能用排水法收集的原因是氨气极易溶于水 方法归纳 对未学过气体制取装置的选择 首先要熟悉氧气和二氧化碳的实验室制法 根据陌生气体的性质 与这两种气体进行对照 找出相同点 再选择最佳的组合 第22课时 归类示例 类型三气体的净化和干燥 命题角度 气体的干燥及混合气体的分离方法 d 第22课时 归类示例 解析 分离一氧化碳和二氧化碳 并得到干燥的二氧化碳 首先打开a关闭b 混合气体通入氢氧化钠溶液 二氧化碳被吸收 一氧化碳经浓硫酸逸出 完毕后关闭a打开b 稀硫酸与之前生成的碳酸钠反应生成二氧化碳 经浓硫酸干燥后可得到干燥的二氧化碳气体 方法点拨 气体净化和干燥所用的试剂应根据气体的性质来选定 一般吸收的试剂只能吸收杂质气体 不能吸收待净化的气体 同样干燥剂不能与被干燥的气体反应 气体被液体吸收或干燥注意要把气体通入液面以下 即 长进短出 第23课时 物质的检验 提纯 第23课时物质的检验 提纯 第23课时 考点聚焦 考点1物质的检验 物质的检验涉及物质的鉴别和推断 要掌握各种常见的气体 酸溶液 碱溶液 碳酸盐 铵盐的检验方法 熟记一些特殊的实验现象及一些物质特有的物理和化学性质 本书称为 题眼 见附录三 能综合运用化学知识对常见物质进行鉴别和推断 这也是进行科学探究活动的重要基础和保证 第23课时 考点聚焦 1 常见气体的检验方法 木条复燃 淡蓝 尖锐的爆鸣声 变浑浊 熄灭 第23课时 考点聚焦 变浑浊 水珠 浑浊 熄灭 不浑浊 红色 注意 h2 ch4 co三种气体都具有可燃性 可根据它们燃烧后生成的产物不同来区别 第23课时 考点聚焦 2 常见物质的检验方法 向溶液中加fe 或向溶液中滴加na2co3溶液 红 不变 有气泡产生 蓝 红 蓝 气泡 第23课时 考点聚焦 石灰水 变浑浊 蓝 蓝 注意 对被检验的物质 要先取样再实验 即先 各取少许 进行实验 设计实验时 语言描述方法为 取少量 于试管中 加入 若出现 现象 说明 步骤 检验物质的方法尽量简便易行 选择常用试剂且现象明显 一般先考虑利用物质的物理性质 然后再考虑物质的化学性质 结论 现象 第23课时 考点聚焦 第23课时 考点聚焦 考点2物质的提纯 物质的提纯是指运用合适的化学或物理方法 把某物质中含有的少量杂质除去 而得到一种纯净物的过程 1 物理方法 过滤法 用于除去液体中 物质 结晶法 都能溶于水的物质混合到一起 适合用结晶法进行分离 a 蒸发结晶 适用于提纯溶解度 的物质 如 b 冷却热的饱和溶液 降温结晶 适用于提纯溶解度 的物质 如 kno3溶液 不溶性固体 随温度变化不大 nacl溶液 随温度变化较大 2 化学方法 反应掉杂质 要求所加试剂与杂质反应生成 或水和主要成分 将杂质除掉 转化 将杂质转化为 吸收掉杂质 常用来除去气体中的杂质 杂质气体被某种试剂吸收 第23课时 考点聚焦 主要成分 气体 沉淀 第23课时 考点聚焦 示例说明 na2co3 2hcl 2nacl h2o co2 加入适量ba no3 2 ba no3 2 k2so4 baso4 2kno3 naoh hcl nacl h2o cuo h2so4 cuso4 h2o 注意 要全面考虑被提纯物质和杂质的物理性质和化学性质 应首先考虑使用物理方法 如溶解 过滤 蒸发 结晶等 进行分离 若需用化学方法时 加入的试剂不能与 发生反应 除杂质的过程中不能生成 如果非引进新的杂质不可 新杂质也应采取适当方法除去 因此要注意除杂的先后顺序 第23课时 考点聚焦 新的杂质 主要成分 第23课时 归类示例 类型一物质的鉴别 命题角度 利用物理或化学方法对常见的物质进行鉴别 d 例1 2012 泰安 鉴别下列各组物质 所用试剂不正确的是 第23课时 归类示例 解析 二氧化碳和氮气都不能燃烧 且不支持燃烧 都能使燃着的木条熄灭 方法点拨 鉴别时通常先考虑物理方法 后考虑化学方法 根据被鉴别物质的性质 如颜色 气味 溶解性 热稳定性 反应生成气体或沉淀等 先确定其中一种或几种物质 然后再以被鉴别出的物质为试剂 再分别鉴别出其他物质 特别注意化学反应中热量的变化也可以用来做鉴别的依据 第23课时 归类示例 类型二物质的检验与推断 命题角度 常见物质的检验与推断 例2 2012 东营 图23 1所示a g是初中化学常见的物质 图中 表示转化关系 表示相互能反应 已知a是人体胃液中含有的酸 g是最轻的气体 b和c含有相同的元素 图23 1 1 写出f的化学式并标出各元素的化合价 第23课时 归类示例 2 c和d之间的反应需要高温条件 写出它们发生反应的化学方程式 3 a和e发生反应的化学方程式是 反应的类型属于 2hcl ca oh 2 cacl2 2h2o 复分解反应 解析 a是盐酸 b为二氧化碳 b c含有相同的元素 则c是一氧化碳 d能与一氧化碳和酸反应 则d是金属氧化物 g是最轻的气体 则g是氢气 g f之间能相互转化 则f是水 水与氧化钙反应生成的e是氢氧化钙 第23课时 归类示例 变式题 2012 自贡 有甲 乙 丙三种纯净物 甲为黑色固体 乙 丙为无色气体 点燃时 甲既能生成乙 也能生成丙 丙点燃也能生成乙 以下关于这三种物质推断的叙述中 正确的是 a 甲是一种化合物b 乙是一氧化碳c 丙是一氧化碳d 丙是二氧化碳 解析 甲为黑色固体 甲既能生成乙 也能生成丙 则甲是碳 丙点燃也能生成乙 则丙是一氧化碳 乙是二氧化碳 c 方法点拨 常见物质的检验方法需要记忆 推断时要仔细分析 找出解题关键 第23课时 归类示例 类型三物质的分离和除杂质 命题角度 利用物质的性质不同选择不同的方法对物质进行分离 c 例3 2012 菏泽 除去下列物质中含有的杂质所选用试剂或操作方法不正确的一组是 第23课时 归类示例 方法点拨 做物质的分离 提纯时首先要熟悉主要成分和要除去的物质的性质并进行分析 可先考虑物理方法 如过滤 结晶等 物理方法不可时再考虑化学方法 把杂质 如转化为气体 沉淀或主要成分 以把杂质除掉 要注意不能把主要物质反应掉 不能引进新的杂质 反应后被提纯物质必须恢复原状 解析 氯化钾中含有氯酸钾 加入二氧化锰 氯酸钾分解可以除掉 但得到的是氯化钾和二氧化锰的混合物 第24课时 实验的设计与评价 第24课时实验的设计与评价 第24课时 考点聚焦 考点1预测实验现象 推理实验结论 根据题给的实验方案 结合有关物质的性质 预测实验将会产生的现象 或通过对某个反应现象的推理分析 得出实验结论 第24课时 考点聚焦 考点2实验设计 1 组合实验装置根据题中给出的一些实验仪器或装置 从中选取一部分进行组合 从而组装成符合某一实验要求的装置 一般分以下两种情况 1 仪器的组合根据实验原理选择仪器和试剂 根据实验目的决定仪器的组装顺序 一般遵守 气体的制取 除杂 干燥 实验主题 实验产物的验证与尾气的处理 其中尾气处理一般采用溶液吸收 点燃或收集的方法 第24课时 考点聚焦 2 接口的连接对于吸收装置 若为洗气瓶 则 长 进 有利于杂质的吸收 短 出 有利于气体的导出 若为干燥管 则应 大 进 同样有利于杂质的吸收 小 出 有利于余气的导出 若用排水法测量气体的体积 则应 短 进 长 出 排出水的体积即为收集到的气体体积 第24课时 考点聚焦 2 设计实验方案指对某一实验课题有多种方案的实验设计 一般在物质的制备 检验 分离 除去杂质等的实验中出现较多 它能够全面综合地考查学生对化学知识的掌握情况以及实验能力 逻辑思维能力和书面表达能力 在进行实验设计时要特别注意以下几个问题 1 水的处理 作为杂质 要先除去其他杂质 后除去水 一般用浓硫酸 作为产物 先检验水 用无水硫酸铜 再检验其他产物 测量水的量 前后都要排除外来水的干扰 第24课时 考点聚焦 第24课时 考点聚焦 2 避免意外事故发生 点燃或使用可燃性气体之前 要检验气体的 以防发生爆炸事故 进行有毒气体的实验时 应在通风橱中进行 并注意对尾气的处理 co点燃烧掉 so2 no2用碱液吸收 加热法制取并用排水法收集气体时 要注意熄灯与从水槽中拿出导管的顺序 以避免 水倒吸 纯度 第24课时 考点聚焦 3 控制变量法和对比实验法在实验探究过程中 如果有多种因素同时影响某一实验结果 当我们要探究其中一种因素时 就要使其他因素保持不变 这样才能准确探究此种因素对实验结果的影响 这就是研究问题的控制变量法 化学上也常用对比实验的方法来研究物质的性质 但设计对比实验应注意控制变量 第24课时 考点聚焦 考点3对实验方案进行评价 指用批判的思想对题中所设计的实验方案 实验步骤 实验装置等进行否定或指出不合理的地方 使得最终的实验方案 实验步骤 实验装置最优化 一般是从以下几个方面进行评价 化学反应原理是否正确 实验操作方法是否可行 是否经济合理 推理过程是否严密 对环境是否会产生危害等 第24课时 归类示例 类型一预测实验现象和结论 命题角度 根据实验操作预测实验现象和结论 例1 2012 潍坊 图24 1是潍坊市某校学生设计的 硫燃烧现象及酸雨危害模拟实验 装置图 实验的操作步骤为 连接仪器 装好药品 将玻璃棒下端在酒精灯上烧红 迅速伸入广口瓶中点燃硫粉 向锥形瓶中注入双氧水 硫粉完全燃烧后 用注射器向广口瓶中喷水 图24 1 第24课时 归类示例 解析 硫在氧气中燃烧生成无色有刺激性气味的气体二氧化硫 看不到白烟 白烟是固体小颗粒 d 第24课时 归类示例 方法点拨 根据使用的实验装置和涉及的反应原理 对实验的现象进行合理的预测 关键是要理解装置中的物质在反应时可能产生的现象 另外 在描述实验现象时 要注意语言的准确和简洁 第24课时 归类示例 类型二实验设计 第24课时 归类示例 1 写出图24 2中标示的仪器名称 2 实验室用kmno4制取o2 应选用的发生装置为 填字母序号 下同 收集装置可选用 写一种即可 取用kmno4药品时 应选用仪器 写出该反应的化学方程式 a 酒精灯 集气瓶 d f 或g 第24课时 归类示例 3 注射器c可用于检查装置e的气密性 步骤如下 向锥形瓶中加入少量水至 处 将注射器c连接到装置e的导管口处 缓慢拉动注射器c的活塞 观察到 表示装置e的气密性良好 4 实验室用装置e制取co2时 如用注射器c替换长颈漏斗 优点是 可以控制反应的速率 浸没长颈漏斗下端 长颈漏斗下端有气泡逸出 解析 用kmno4制取o2 对固体加热发生装置选择d 氧气的密度比空气大 不易溶于水即可用排水法 也可用向上排空气法 故收集装置可选f或g 用注射器检查装置e的气密性 先加水使长颈漏斗的末端伸入液面以下 再缓慢往外拉动注射器c的活塞 装置内气压减小 如果装置不漏气则长颈漏斗下端应有气泡逸出 注射器可以通过控制滴加液体的速度 来控制反应速率 第24课时 归类示例 变式题 2011 宁夏 据中广网2010年5月3日报道 中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏 浓硫酸沿公路流淌 并向路基两边蔓延 消防官兵立即启动应急预案 用沙土封堵 控制浓硫酸进一步蔓延 同时设法封堵泄漏点 并对路面上的浓硫酸进行稀释和清除 看到这则新闻 学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动 请你也参与其中积极探究 并将活动记录补充完整 第24课时 归类示例 一 浓硫酸的腐蚀性实验探究 实验用品自己选择 小木条变黑 或炭化 在小木条上蘸少量浓硫酸 放在玻璃片上观察 二 对浓硫酸泄漏事故处理的讨论 1 小明同学认为 如果仅用水稀释 并不能消除事故所造成的污染 因为从溶液的角度看 在稀释过程中溶质的 没变 仅仅是 变小了 质量 质量分数 第24课时 归类示例 第24课时 归类示例 小敏同学受到启发 制订了如下方案 思维拓展 写出小敏所依据原理的化学方程式 小聪同学认为 小敏同学的方案虽然有效 但有一个缺陷 如果用量把握不准又可能引发新的污染 因为 2naoh h2so4 na2so4 2h2o 中和反应 或复分解反应 氢氧化钠也有强腐蚀性 第24课时 归类示例 2 请你参照小敏的设计方案 结合小聪的看法 也设计一个方案 硫酸与氢氧化钙反应 原理运用正确 符合题意即可 向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钙粉末 解析 证明硫酸的腐蚀性选择木条 纸张等用碳化的原理均可 酸碱中和反应属于复分解反应 氢氧化钠有很强的