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文档简介

我的讲台 我的梦天岗镇中心小学 李赫臣梦，是少年独上西楼的寻觅； 梦，是伊人在水一方的思绪； 梦，是被风初始化的某种风格； 梦，是带着茉莉花香的咖啡； 梦，是一首清丽而耐人寻味的童年歌谣 孩子都上过一堂相同的语文写作课，主题再熟悉不过，那便是我的梦想。孩子们都对自己的“豪情壮志”侃侃而谈，我，也曾在这课堂上放飞过自己的遐思，五彩各异的梦想。2009年，我大学毕业，我参加了特岗教师公招考试，就这样开始了我自己的“教师”路。3年的特岗教师服务，给了我太多甜蜜的回忆，第一次讲课、第一次与孩子心灵的对话、第一次与家长的沟通、第一次与同事的探讨、第一次外出学习、第一次磨课特别是作为一名小学男班主任，让我更加深刻地体会到了教师工作的复杂性和系统性。上课时，我就是知识的传播者,教授学生听课、说话、读书、写字的方法和能力；下课时，及时为学生解决在日常生活中的小矛盾、小纠纷,教育和引导他们用文明礼貌的语言与他人交流,开展积极健康的文体活动；放学时,给学生强调放学后要注意安全,未经家长允许不私自到别处玩耍,对他人说话要讲礼貌等等。好不容易可以静下心休息，可望着那一罗罗批改，看着明日排满的课程表，想着上级布置的任务又不得不马上投入工作中，在这期间曾沮丧过，退却过，甚至想到过放弃但每当想到现在的我不仅仅只属于自己，更属于学生，我不应该自己打退堂鼓，应该更加热爱自己的职业，以更加饱满的热情投入到工作中去。接班后不久，学生对我这个新老师的好奇心和新鲜感渐渐退去，调皮的学生开始扰乱课堂秩序，个别学生不认真完成作业。那时，我真想依着自己的脾气把吵闹的学生拎出教室，给不做作业的学生以严厉的惩罚，可是想到自己也曾非常厌恶只会用武力惩罚学生的老师，这时候我变得冷静，听取前辈的想法和意见，与家长及时沟通，对学生做正确的引导，使他们充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性，并没有一味的惩罚和训斥。我想爱学生就应当宽严适度。哲人云“严出于爱，爱寓于严。严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。”只有这样才能为学生创造出和谐的课堂教学气氛，使学生想学、爱学，从而提高教学效率。记得去年圣诞节那天，我向往常一样，走在上班的路上，刚步入学校大门，就远远的听见几名学生吵闹地叫着“李老师来了，李老师来了”当时我火冒三丈，快速走向教学楼，心想这几个淘小子又惹什么事了，可当我来到走廊时，却发现教室出奇的安静，推开门，只见学生们齐刷刷的站起来，大声说：李老师圣诞节快乐！那一刻，我被深深感动了，听着那响亮的声音，看着那经心布置的黑板，谁能说孩子们不懂事，谁又能说孩子们不懂情。 这种种经历总在我彻夜辗转的思忖中日渐清晰、深刻，“教师”就这样刻入我的生命，成为我不可割舍的一部分。 “教师”已不知何时悄无声息地成为我心底最真最想留住的“梦”。“为师”、“育人”早已成为我生命的主旋
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