三四年级语文阅读(概括段意,分段,中心思想).doc

三四年级语文阅读(概括段意,分段,中心思想) 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！ 一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！1、本文是按 的顺序来写的。本文的中心句是 2、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。 3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ） （2）形容可看的东西太多，看不过来。 （ ） （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ）4、 第五自然段，作者写了菊花的 和 .5、用“ ”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“”画出描写菊花千姿百态的句子。 6、 说说阅读了本文带波浪线的自然段，你读懂了什么？ 李 老 师 我们的李老师中等身材，瘦瘦的个子，喜欢戴一副宽边眼镜。他虽然快50岁了，但看上去还很年轻。李老师高鼻梁，高颧骨，尖下巴，两只眼睛深深地陷进了眼窝，显得更加清瘦。我想，李老师日夜为我们操劳，他实在太辛苦了。 1、这段话是从 、 、 、 等几方面来描写李老师的外貌的。 2、这一段话外貌的描写，突出地表现了李老师的 ，反映出李老师为培养下一代而 。 3、你的外貌上有什么特点，请简单地写出三、四点。 一天，我到果园里去玩。走进果园栅门，一阵清香迎面扑来，我赶紧向园中跑去。初秋的果园真美。密密层层的枝叶，把果园封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。红艳艳的水蜜桃，压得枝条都弯了下来。金色的梨子结得真多，一簇簇数也数不清。满树满园的海棠，像开了一树金色的花，把绿叶都挤得看不见了。最惹人喜爱的是葡萄，深绿的、浅绿的、老紫的、淡紫的，一串串像抹上一层淡淡的霜。我忽然觉得自己仿佛就是一串葡萄，穿着彩色的衣裳，在五彩缤纷的盛会厅里，伴随着姐妹们，翩翩起舞。慢慢地，我们变成了一瓶瓶醇香的美酒，供献给丰收的宴会。 1、 把文中描写颜色的词抄下来: 2、 联系上下文，解释下列词语所表示的意思。 “封”、“挡”、“遮”都是用来描写果树 “压”是用来描写水蜜桃 “挤”是用来描写海棠 3、 用“ ”画出短文里联想的部分，再回答：这一联想表达作者怎样的思想感情？ 一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼江边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 “哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部分一丝不苟地画下来，像姑娘xi hu（ ）那样细致；有时又hu b（ ）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 1在拼音旁的括号里写上词语。 2从文中找出下列反义词。 呆板（ ） 马马虎虎（ ）讽刺（ ） 3写一句话，用上“有时有时有时”。 4说明这位青年的画画得十分好的句子是（在文用 划出来）5“他好像和游鱼已经融为一体了”这句话说明 。6下面是我读这个片段后的启发： 。7朗读第3自然段时要读出 的语气。8（小练笔）我好像看到了围观的人议论情景，我想把它写下来。 五、 _星期天下午，我在邻居的花圃（pu）里，观（查、察）了一盆樱桃椒(yingtaojiao)。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹（re）人喜爱。走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”1、给这篇短文加个题目。2、划去括号中不正确的字。3、联系上下文理解下列词语。茂盛：_ 惹人喜爱：_4、填空。作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的_等方面进行观察，找出部分的特点。5、 写出“似乎”的近义_、_选其中的一个写一句话_6、回答问题（1）远看樱桃椒是什么样子？_。（2）作者有什么感受？_。（3）为什么叫樱桃椒？_。7、选文中的一个词造句。_-_今天，我兴高采烈地和爸爸一起去公园看金鱼。这里的金鱼真多啊！有金头的，有大眼泡的真是形态万千，令人眼花缭（lio）乱。这里的金鱼真活泼啊！它们一会儿在水里游动，一会儿在水里追逐，拨（b）动鱼尾，吹起水泡，真惹人喜爱。这里的金鱼真美啊！一只只金鱼披着绸缎般的外衣，色彩艳丽，千姿百态。许多小朋友在这里看啊看啊，舍不得离开。1、从文中找出与下列词语意思相近的词。形态万千（ ）追赶（ ）高高兴兴（ ）2、 短文共有9句话，主要写出了金鱼 、 、 三大特点。请用“”在文中画出相关的句子。3、“我”爱金鱼的原因是 。4、 文中画“”的句子写得真好，形象地从 、 两个方面写出了金鱼的美。5、 短文最后一句话说明了小朋友 5、写出文章的主要内容？ 专心致志古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。很多人都想拜他为师，秋收了两个学生，都是聪明的年轻人。一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨，他很快就学会了下棋，棋艺一天天提高。另一个学生（）也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，（）他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是（）他不如前一个人聪明吗？当然不是。学习必须专心致志，就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。（）不专心，那是什么也学不会的。1从下面的词语中选择合适的填入文中括号中。如果因为虽然尽管2联系上下文，解释下列词语。全国闻名：_专心致志：_3根据短文内容填空。（1）这篇短文有_个自然段，说的是_向_学下棋，结果_（2）这篇短文第_自然段告诉我们一个道理，这个道理是：_4为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家。是因为_ 校园里很静。我走（进近）一间教室，站在窗外，见一位年（青轻）的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一（画划）地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语