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四年级下册写字钢笔字部分第二课 偏旁（2）教学案例民勤县北街小学 马小红教学内容：四年级下册写字钢笔字部分第二课偏旁（2）。内容包括，四个偏旁隹、寸、贝、尸和分别含有这四个偏旁的生字练习，与语文教材第二单元相配套的生字、词语书写练习。教学目标：1.学习四个偏旁隹、寸、贝、尸的正确写法，通过练习书写分别含有这四个生字的生字，使学生认识和掌握汉字的结构特点，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。2.激发学生的写字兴趣，让学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到把钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。3.培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。教学重点难点：掌握四个偏旁和相关生字的正确写法，养成正确的写字姿势，掌握钢笔执笔，运笔的方法，做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、课前准备1.师：很高兴，写字课的时间又到了，这节课我们继续学习钢笔字的书写。我们先来做一个简单的手指操：一个手指点点头，两个手指剪剪布，三个手指弯弯腰，四个手指拉拉手，五个手指握拳头。（示范做后领做）生：跟做手指操。师：简单的手指操，在写作业之前或之后都可以做，放松手指放松心情。同学们，在写字之前还应该注意什么问题呢？生：要有正确的写字姿势。生：要有正确的执笔姿势。生：还要注意做到“三个一”。师：大家说的比较全面，我们再来巩固一下。.随机课件出示：正确的写字姿势：头正身直，臂开足安，心静气缓。正确的执笔方法：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。生：齐读并照做。二、指导写字隹字旁及四个生字。 1师：这节课我们来学习第二课 偏旁（2）（板书），学习4个偏旁和分别带有这些偏旁的生字的写法。现在同学们把书翻到第6、7页，先来认识一下本课的四个偏旁和相关的生字。我们先来认一认（实物投影课本）：隹、寸、贝、尸雅 雄 难 雏 对 耐 射 尉则 够 财 败 尾 屈 属 展生：（认读偏旁和生字。）师：在写字之前，先要进行读帖（板书：读帖）。什么是“读帖”？知道吗？生：“读帖”就是把字读出来。生：师：读帖就是观察字帖中字的笔画如何写？揣摩字的各部件在一起如何组合？应该写在田字格的什么位置？简而言之，读帖就是要仔细观察字帖中的这个字是怎样写的，做到心中有数才可以临帖（板书：临帖）。来！读一读！生：读帖！临帖！师：下面，我们就先来读帖“隹”，试试看，你能读出什么？生：作为偏旁，“隹”要写得窄一点，长一点。师：对！还有吗？生：师：下面看老师来写。（边写边讲）隹字旁，撇略短，竖在撇的中下部起笔。右边有四横，中间的两横稍短，最后一笔稍长。四横之间的距离均匀，这叫“布白均匀”（板书）。师：整体来看，隹字旁要写得窄长一些，知道为什么吗？生：为了避让左边的部件。生：很有道理。我们来看，课本中的四个隹字旁的生字都是左右结构的，如果隹字旁写得太宽，那这个字就不协调了，是吧？人说“字如其人”，写字中也包含着做人的道理，做人要讲究谦让，社会就和谐了；写字也要讲究谦让，字儿就美观了！这就涉及到汉字书写的另一个规律舒展有度（板书）。师：下面我们来写带有隹字旁的生字。先看老师描这个“雅”字。读帖，“雅”字的“牙”和“隹”分别写在竖中线的两边。好，开始写（示范）：握笔要松，落笔要轻，行笔要慢，沉稳有力。好的，再写一个，写完第一个之后要与例字比较，这叫做“写中读贴”，然后再写下一个，争取一个比一个美观。来评一评老师写得怎么样？生：师：现在同学们开始自己练习书写“隹”和四个生字。四个生字分别描一个，写两个就可以了。注意：边写边体会刚才老师提到的注意的问题。在写字之前要有正确的坐姿和执笔姿势。好，开始。（播放音乐高山流水。巡视指导，纠正坐姿和执笔姿势，发现存在的共性问题。）评判。师：同学们写完了，先自己评一下，认为哪个字写得好，哪个字写得不好，和你的同学交流一下。生：（交流）师：（投影点评）三、学习“寸”“贝”“尸”及生字1师：接下来我们来学习其他三个偏旁以及生字的写法。先看寸字旁。读帖！你能读出什么？生：师：（边板书边讲）写寸字旁，横画不宜过长，稍微向右上倾斜，竖钩长而挺拔有力，像人的脊梁，在横画偏右处相交，点偏左上。注意：主笔竖钩要写得不歪不斜，挺拔有力，这样才显得重心平稳（板书：重心平稳），这也是汉字书写的一个规律。生：（拿起手指跟老师写）2师：再写“贝”。读帖！你读出了什么？生：师：（边板书边讲）书写时切忌宽短，宜窄长，撇为竖撇，点略长但也不宜过长，因为也要避让左边的部件。以“败”为例，点和撇都要收一收，这个字才协调美观。生：（拿起手指跟老师写）3师：最后看“尸”。读帖！生：师：“尸”扁而宽。尸字头的字一般是半包围结构，所以撇为长撇，要舒展，形成包围之势。我们以“尾”示范来看一下。写“尾”，要注意撇要舒展，就是舒展有度；三横要布白均匀；写竖弯钩注意重心平稳。师：同学们，下面开始自己练习后面的三个偏旁和相应生字。注意：边写边体会刚才老师提到的注意的问题。在写字之前要有正确的坐姿和执笔姿势，还要注意读帖的问题。好，开始。（播放音乐高山流水。巡视指导，纠正坐姿和执笔姿势，发现存在的共性问题。）生：（写字）展示交流，评判。四、间休课件播放王献之依缸习字的故事。师：写了这么多，大家休息一下，来欣赏一个故事吧。看完之后有什么感想吗？生：师：一分耕耘，一分收获。练字，乃至做任何事，持之以恒才能成功。我们不求每个同学都能成为书法家，但作为堂堂正正的中国人，写好方方正正的中国字是我们的责任。相信只要我们的用心，一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力，好吗？五、练习书写生字词语播放轻音乐，学生继续书写剩下的生字和词语，老师巡视指导。教后反思：这是一节校本课程书法艺术示范课，授课对象是小学四年级学生，教材是与义务教育课程标准人教版语文实验教科书配套的四年级下册写字，本节课是第二课偏旁（2），内容包括四个偏旁隹、寸、贝、尸和分别含有这四个偏旁的生字练习，与语文教材第二单元相配套的生字、词语书写练习。我针对课程性质，学生情况，以及教材特点确定了相应的教学目标和教学方法。回顾这节课的教学过程和收到的教学效果，现将得失小结如下。1.能够注重学生写字习惯的培养。一上课就以一个简单的“手指操”开始，从正确的写字姿势、执笔姿势入手，导入新课的学习，在学生写字的过程中时刻提醒他们养成良好的写字习惯甚至比写好字更重要。2.写字指导力争做到方法规范，循序渐进。我先交给学生“读帖”的方法，要“写前读帖”、“写中读帖”“写后读帖”，才能很好地“临帖”。而写字的基本规律：布白均匀，舒展有度，重心平稳，也能很好地穿插于写字指导过程中。3.教师能起到示范引路的作用。小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，教师的身教也起着至关重要的作用，教师一手漂亮、流利的字，会给学生美的享受和潜移默化的感染力。我对自己的字要求很高，力争成为学生的典范，非常注重范写，这一点本节课有明显的体现。4.在指导写字过程中注重思想品德教育。“字如其人”，写字如做人，在教学过程中渗透了做人的道理，比如“谦让”，做事要持之以恒，要热爱祖国的优秀文化遗产，等等。5