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文档简介
品质管理规范文件编号QMI-051版 本/次A0页 数4题 目内部讲师管理规范版本文件编号更改内容生效日期制定部门拟 订批 准A.0审核栏(打为是): 总经办sdf签名/日期_ 品保部 签名/日期_ 财务部 签名/日期_ 资材部 签名/日期_ 营销中心 签名/日期_ 生产部 签名/日期_ 管理中心 签名/日期_ 研发部 签名/日期_ 工程部 签名/日期_ 品管部 签名/日期_ 木箱部 签名/日期_ PMC部 签名/日期_ 塑胶部 签名/日期_ 制造中心 签名/日期_ 工模部 签名/日期_ 签名/日期_分发部门(打为是):( )总经办 ( ) PMC部 ( ) 塑胶部( )采购部 ( ) 财务部 ( ) 工模部( )电子部 ( ) 品管部 ( ) 品保部( )工程部 ( ) 管理中心 ( ) 喇叭课( )研发部 ( ) 丝印课( ) 木箱课( )成品仓 ( ) 材料仓 ( ) 国贸部( )AV事业部 ( ) PC客户部 ( ) 其它客户其他部门(请填写在此处):内部讲师管理规范文件编号QMI-051版本/次A.0页 数1/3发行日期2006-8-25 1.目的:有效地利用公司现有培训资源,使教育训练工作得以正常地展开;培育与开发教育训练师资,配合公司人才开发工作。2.适用范围:凡在公司担任内部教育训练讲师人员及各类中高阶技术与管理人员。3.职责:3.1 人力资源部负责讲师评审的组织工作及对讲师的聘用、管理、评估等工作;3.2 教育训练委员会(由总经办、管理中心管理人员组成):监督及协助教育训练工作的开展,进行教育训练相关工作的评鉴和支援。4.作业内容:4.1甄选办法4.1.1根据各单位主管推荐或员工自愿提报,填写,产生内部讲师团成员候选人.4.1.2内部讲师团候选人基本资格审查条件:对授课的内容具有专业知识及能力;在特定的专业领域中具有两年以上的实务工作经验;曾在外界担任过相关课程讲师。4.2 培训4.2.1由人力资源部负责对候选人进行“讲师技能培训”,主要针对讲师授课技巧、教材教案设计等,请专业管理顾问公司或公司内部资深人员担任训练讲师.4.2.2培训结业,成绩合格者成为内部储备讲师. 4.3试教评审:4.3.1人力资源部制定试教评审标准,如。4.3.2人力资源部安排对各储备讲师进行“试教训练”,每位储备讲师安排一次试教课程,由讲师自行选择试教课题,并提前制作教材及进行教案设计。4.3.3人力资源部组织“试教评审团”对试教情况进行评审,评审团成员可由相关主管、各储备讲师、视需要可由资深员工组成,评审团职责是对各位试教讲师授课能力、态度、试教准备工作等做出评估。4.3.4由每位评审团成员按评审标准进行打分,最终得分为各评审综合平均分。内部讲师管理规范文件编号QMI-051版本/次A.0页 数2/3发行日期2006-8-254.3.4试教成绩合格后聘为正式讲师。4.4 聘任管理4.4.1内部讲师业务管理单位为人力资源部,主要进行教学效果评估、出勤管理、再培训、权利及义务监督、聘用、评奖作业以及其它日常管理及服务项目。4.5讲师权利及义务4.5.1讲师根据授课范围、对象及知识技能层次分为培训讲师、资深培训讲师:A. 培训讲师:授课范围包括基础工作技能培训与员工入职培训,授课对象主要为一线作业员、一般间接人员及本部门人员;培训讲师基本资格审查条件:参照本文4.1.2款(至少具备之一)执行;B. 资深培训讲师:授课范围包括进阶工作技能、知识培训及员工发展培训(含储干培训)及课长级以上管理培训,授课对象主要为中/高阶技术及管理人员. 资深培训讲师基本资格审查条件(至少具备之一):副经理以上管理人员或高级工程师;在特定的专业领域中具有五年以上的实务工作经验;曾在外界担任过三年以上的相关课程讲师。4.5.2讲师待遇:A. 培训讲师: 20元/每小时(有教材与测试卷为标准) 。B. 资深培训讲师: 30元/每小时(有教材与测试卷为标准) 。C. 参加储备干部培训的讲师: 30元/每小时, (有教材与测试卷为标准) 。4.5.3公司每年定期或不定期对讲师进行考核评比:A.对获得优秀讲师人员进行嘉奖,并在年终绩效考核时,给予适当调整年终奖金以资鼓励.B. 对考核不合格讲师,促进其再培训以提升技能,再评仍不合格者取消其讲师资格.4.5.4讲师的权力与义务: A. 讲师享有教学时数,抵上班时数之权利(必须是在上班时间授课者),可享受的讲师待遇 。B. 讲师必须按照授课规范进行备课、授课,遵守有关讲师管理规定。C. 安排授课任务时,不得借故推诿或擅自让别人代课。D. 协助公司教育训练设计与规划,协助所在单位年度教育训练计划制定与执行。E. 协助公司进行知识、资源管理,教材编写等工作。内部讲师管理规范文件编号QMI-051版本/次A.0页 数3/3发行日期2006-8-25 4.6 讲师例会:视需要不定期地召开讲师例会.内容包括:A. 培训工作的进展状况及教学技巧心得交流;B. 培训课题及工作的研讨;C. 公布最新培训师及开发课程清单,以便各单位/部门选用;D. 其他与培训有
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