最新2017部编年语文《怀念我的母亲》说课稿.doc

八年级第二单元同课异构回忆我的母亲说课稿一、说教材：回忆我的母亲是部编教材八年级语文上册第二单元的第二篇课文。第二单元选取了四篇写人的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。回忆我的母亲是朱德同志得知母亲去世的消息后写的一篇回忆性散文。文中的母亲勤劳简朴，宽厚仁慈，坚强不屈，对作者的一生产生了深刻的影响。作者在平实的叙写中，饱含着他对母亲深深怀念与感激，也表达了他要尽忠于中国共产党、尽忠于我们的民族和人民的赤诚之情。这些时代的印记，可以成为我们未来人生旅途中的宝贵财富，有助于我们了解别样的人生，丰富我们的生活体验。学习这样的课文，对于人生观、世界观逐渐形成的八年级的学生，有着重要的意义。二、 说学生：本文的学习对象是八年级的学生，而且是年级中成绩较好的班级的学生。经过七年级一年的学习，已经掌握了一些精读的思路和方法。这是一篇课内教读课文，语言朴实易懂，因此，在课堂上会让学生以自学为主，运用方法。同时，会采用小组合作学习的模式，以增强学生的合作学习意识，教师主要起着组织和引导的作用。八年级的学生，也具备了一定的分析和评价的能力，在课堂上会有意识地引导学生分析作者的写作思路、人物的性格特点，赏析文章的语言，以提高其分析能力和审美情趣。三、说教学目标：根据新课程标准、教材特点、学生认知水平制定以下教学目标：1.学习本文以时间顺序组织材料的方法。2.学习本文运用具体事例写人的方法，把握母亲的性格特点。3.品味文章平实如话的语言风格，体会作者对母亲真挚的爱。四、说教学策略： 采用自学互助、小组合作的模式，运用提问、点拨、角色扮演等教学方法。五、说教学重点：1.学习本文以时间顺序组织材料的方法。2.学习本文运用具体事例写人的方法，分析母亲的性格特点。六、说教学难点：品味文章平实如话的语言风格，体会作者对母亲真挚的爱。七、说教学准备：1.学生分组，构建学习共同体。2.学生预习课文，生字词注音。3.学生了解关于朱德的相关生平事迹。八：说教学课时安排：2课时九、说教学过程1.导入 2.学习过程：第一课时学生自学对子互助小组学习、展示教师小结点评1.生字词。2.阅读课文，各用一句话概括每个自然段的内容。3.画出关键字词，划分文章的结构层次。1.校对生字词的拼音。2.分享文章结构层次划分的结果及依据。3.思考：文章是根据什么来组织材料的？1.小组学习：文章写了关于母亲的什么事？她有什么性格特点？2.小组展示：主题：我与母亲的故事（形式自定：讲故事、课本剧、节目访谈）1.明确文章的结构层次。2.明确是根据时间来组织材料的。3.明确母亲的性格特点。4.小结。板书设计6 回忆我的母亲 朱德一（1）寄其哀：感情基调是“悲痛”、“爱”，线索是“她勤劳的一生”二（2-15）述其德：勤劳简朴、宽厚仁慈、深明大义、坚韧顽强三（16-17）报其恩，忠于党十、说作业设计：从文中选取一个你最感触的关于母亲的事件，展开你的想象，加入各种细节描写，使故事更具体更感人，使人物更细致更丰满，300字左右。第二课时学生自学对子互助小组学习、展示教师小结点评1.画出文章中议论和抒情的句子，自行朗读。2.思考母亲对我有怎样的影响，在文中找出相关句子自行朗读，体会作者对母亲的感情，概括作批注。1.思考文中的母亲对“我”有怎样的影响，“我”对母亲一种怎样的感情？1.小组学习：完成课后练习题第四题。体会文章的语言。2.小组展示：主题：感念父母恩（形式自定：写感恩父母的美文、诗歌，朗诵感恩父母的名言警句，课本剧，为父母写颁奖词）1.明确母亲对“我”的深刻影响和“我”对母亲真挚的爱。2.明确文章的平实语言风格极其语言魅力。3.小结板书设计6 回忆我的母亲 朱德母亲对“我”的影响：教给“我”与困难作斗争 教给我生产的知识和革命的意志 鼓励我走上革命道路“我”对母亲的感情：感激母亲的养育深恩、悼念母亲十、说作业设计：从以下书目中选取一篇进行阅读，从主要内容、写作技巧两个方面与回忆我的母亲进行对比分析。300字左右。附推荐书目：老舍我的母亲季羡林我的母亲邹奋韬我的母亲附：培训心得一二三四五六 广州市第八十六中学2017年暑期教师培训心得 广州市第八十六中学 姚春霞 新学期前夕，广州市第八十六中学隆重举行了为期四天的“坚定信心 精准发力 全面深入推进课堂教学改革”的教师培训。 本次培训内容丰富，形式多样，指导性强，实用度高。经过主题报告、小组建立与建设的体验式培训、学科换位式的体验式培训、高效课堂五大技术的技术操作讲座、导学案编写的互动参与等多类型多层级多角度的培训，老师们大开眼界，获益匪浅。 回顾本次高强度的培训，主要内容和心得体会总结如下。 一、一颗真心 课堂改革要坚定信念，真心诚意地推进。 二、两个改变 构建高效课堂，传统课堂教学中教师的教和学生的学都要发生改变。教师要从满堂灌的主讲者变成课堂的组织者、引导者，学生要从被动听课变成主动学习、合作共进。 三、三种意识 构建高效课堂，要培养和强化学生的“聚焦”“倾听”“赏识”三种意识，这是实施高效课堂的基本保障。 四、四步课堂 高效课堂包括学生自学、对子互助、小组展示、总结点评四步。四步环环相扣，步步推进。 五、五个明确 构建高效课堂，课前教师要明确分工，课上教师要明确目标、明确要求、明确时间、明确环节，使课堂根据预期设计又在具体实施中动态生成，有效高效。 六、六大好处 在高效课堂中，学生学习的自主性加