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人教版二年级上册乘法的初步认识第一课时教案 桂平市大湾镇山塘小学 教师 黄幼琼 2017-4-13教学目标：1.认识乘号，会写、会读并掌握乘法算式。2.使学生初步体会乘法的含义。教学重点、难点：知道的乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写法教具、学具准备：多媒体课件，乘法算式卡片。教学过程：一、激趣导入 1、口算4+3+22+2+23+3+3+3有几个加数？加数相同？ 2、情境导入。 让学生观察画面，提出问题。教师出示游乐友到公园见过哪些活动？引导学生把注意力放在画面上，启发引导：这列火车上坐了多少人呢？说说你是怎样计算的？探索新知 （1）、学生自由发言，提出问题。 圈一圈，数一数，算一算：1. 过山车上坐了多少组人？一共有多少人？2. 坐摩天轮有多少组人？一共有多少人？3. 小火车上坐了多少组人？一共有多少人？ 再数一数 2+2+23+3+3+3 这两道算式有几个相同加数相加？ （2）、交流计算方法和结果。 让学生通过观察等式，找出他们的共同特点：每个等式中的加数都相同。说明：算几个同数相加，除了用加法外，还可以用别的方法：乘法，板书：乘法 （3）、学习乘法（乘号、乘法式子各部分的名称以及写法和读法）。 （4）、尝试把上面的这几条加法算式改写成乘法算式。三、巩固新知，内化新知1、写一写2、判一判3、试一试，算一算 4、 场情景图，找出小朋友总结法。举例：3+3+3+3+=12 43=12告诉学生乘号的写法，把乘法算式写完整，告诉学生，按照从左到右的顺序读乘法算式，43=12读作“ 4乘3等于12 ”，同时让学生知道算式也可以先写加数3，写作：34=12 让学生尝试将加法算式写成乘法算式。四、小结、作业1.同学们今天学到了什么？2.作业： 家庭作业：p48 第2、3题 课堂作业：P47 做一做、学习与测评五、板书设计乘法的初步认识例1. 6
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