福建省邵武四中七年级历史上学期期中试题（无答案） 新人教版.docVIP

福建省邵武四中2013-2014学年七年级历史上学期期中试题（无答案） 新人教版（满分：100分； 考试时间：60分钟 ）友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置，答在本试卷上一律无效。一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每题2分，共40分）1目前我国境内已知最早的远古人类遗址是 a.元谋人遗址 b.半坡遗址 c.河姆渡遗址 d.大汶口遗址2当你吃着香喷喷的大米饭时，你可曾想到，这是我国哪里的原始居民对农业的贡献？ a元谋人 b半坡人 c河姆渡人 d北京人 3. 歌曲龙的传人有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”作为龙的传人的中华民族把 和 尊奉为我们的人文始祖。 a.盘古、黄帝 b. 炎帝、黄帝 c.黄帝、大禹 d.炎帝、大禹4俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成了巨大灾难。此时，有一位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于治好洪水，造福众民。你能说出他是谁吗？a.黄帝 b.尧 c.舜 d.禹5. 新学期开始,某班转进一位新同学。在向同学们作自我介绍时,他说:“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的”,他姓： a.商 b.秦 c.夏 d.周6. 河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了哪个王朝的社会风貌？ a.夏 b.商 c.西周 d.东周7. 人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的a.奴隶制 b.禅让制 c.宗法制 d.分封制8. 夏商西周国家统治人民的手段有分封制 军队 刑法 礼仪教化 a. b. c. d.9. 导致出现“从千耦其耘到个体农耕”这一历史现象的主要原因是：a.都江堰的修建 b.商鞅变法的作用c.青铜农具的出现 d.铁器、牛耕的使用和推广10. 商鞅变法后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是a.多生产粮食布帛 b.去经商发财 c.当兵建立军功 d.大力垦荒11. “他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是a.周武王 b.齐桓公 c.晋文公 d.楚庄王12. 下列成语中，与楚庄王有关的是： a退避三舍 b问鼎中原 c卧薪尝胆 d合纵连横13. 战国初期，晋国分裂为三个国家，它们是a.赵、魏、秦 b.齐、秦、燕 c.齐、燕、楚 d.韩、赵、魏14. “构成中国的内聚性的又一重要因素是存在着一种可追溯到数千年前最古老的商朝的书面语”，句中“商朝的书面语”具体指a大篆 b.小篆 c.甲骨文 d.隶书15. 目前世界上已发现的最大的青铜器是 a b c d16 故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于 a.孔子 b.老子 c.孟子 d.庄子17. “知足常乐”源于古代“无为而治”思想，提出这一思想的学派是a.儒家 b.法家 c.道家 d.墨家18. 下列事物出现的先后顺序是 青铜器 陶器 石器 铁器 a. b. c. d.19. 下列对都江堰水利工程的叙述，正确的是 是闻名世界的防洪灌溉工程消除了岷江水患修建于春秋时期被列入世界文化遗产 a. b. c. d. 20. 春秋战国盛行“钟鼓之乐”，最能代表两千多年前春秋战国时期我国的音乐文化已达到很高水平的是a.笛子 b.琵琶 c.古筝 d.编钟二、改错题（下列每题两处标有着重号的内容，其中一处是错误的，请指出错误之处并加以订正。每题3分，共15分） 21.北京人已经会制造和使用不同用途的打制工具，已经能够人工取火。错误： 订正：22.生活在长江流域半坡聚落居民居住的房屋是干栏式的房屋结构。错误： 订正：23.相传黄帝改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，因此号称神农氏。错误： 订正：24.公元前2070年，启建立了我国历史上第一个奴隶制国家夏朝，定都阳城。错误： 订正：25孔子死后，弟子们把他的言论整理成诗经一书。错误： 订正：三、辨析题（4分）26.在对青铜器司母戊鼎的活动探究中，小雨认为：鼎内的“司母戊”三个字是甲骨文；小雪则认为不是甲骨文，而是金文。你赞同谁的观点？（1分）理由是什么？（3分）四、材料解析题（27题10分，28题8分，共18分）27. 材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”材料二：“在北京人生活的洞穴里，用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚，最厚处有6米。”材料三：“上古之世民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。”（1）在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过什么样的生活？（2分）（2）材料二证明了什么？它所证明的史实有什么意义？（4分）（3）材料三反映了原始社会生活的一个什么重大变化？从什么时候开始出现这种现象？(4分）28“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。 步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？（2分）（2）人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。（2分（3）人与自然的和谐：战国时期修筑，现成为世界文化遗产的重大水利工程是什么？（2分）步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符。（4）统治的不和谐：列举夏商时期的一位暴君。（2分）五、综合题（29题11分，30题12分，共23分）29阅读下列材料，回答问题。材料一 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。 材料二 右图为商鞅方升图。 材料三 有一次朱镕基总理在北京观看话剧商鞅时潸然泪下，他感慨说：“改革总是要付出代价的！”（1） 根据材料一，指出商鞅变法的目的是什么？（2分）变法得到了谁的支持？（2分）（2） 结合所学知识，指出材料二与哪一项变法内容相关。（2分）（3） 朱总理认为“改革总是要付出代价的！”对此你如何理解？（2分）（4） 商鞅后来被车裂而死，他的变法是成功了还是失败了？（1分）为什么？（2分）30. 材料一 孔子的学生冉求胆小，遇事退缩。孔子有意识地教育他，凡事要抓紧马上去做。学生仲由敢作敢为，但是不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄以后再去做。