传统美术在艺术设计基础教学中的应用论文.doc

传统美术在艺术设计基础教学中的应用论文 中国传统美术是一种本元本土的艺术相对于现代、宗教以及宫廷美术相比中国传统美术是涉及范围最广、影响最大、存在时间最长的传统艺术形式中国传统美术的不断传承和创新造就了其他一些美术形式同时也是美术相关活动的艺术文化基础中国传统美术是一个非常庞大的艺术文化体系主要表现在观念、方法以及语言等方面是现代化艺术设计的宝贵资源在艺术设计基础教学中应用中国传统美术艺术能够促使艺术设计基础教学在早期就能够具备较强的民族特征最终能够培养出具有较强中华传统艺术特征的现代化艺术设计基础教学体系 一、艺术设计基础教学现状 当前各高校的艺术设计基础教学课程的教学方法和课程设置方面几乎是延续使用欧美美术艺术设计教育模式很多学生在学习的过程中所接触的美术艺术思想大多是欧美国家的设计风格、流派艺术思想等对中国的传统美术文化艺术了解的比较少有的学生根本就不知道在美术艺术实践过程中所使用的工具多数是油彩、水彩、丙烯、钢笔、铅笔等；在进行绘画或者是设计作业中所使用的纸张一般情况都是油画布、水彩纸或者是素描纸等一些西方的绘画材料很多学生对中国传统的宣纸、绢帛、植物色、天然矿物、墨、毛笔等相关设计材料的了解非常少有的学生甚至根本就没有接触过1由于学生缺乏对中国传统美术艺术的认识导致学生在进行美术设计时过度模仿西方的设计风格即使是设计中有中国传统美术艺术大多都是表面化的形式使很多设计都比较俗套 二、艺术设计基础教学中存在的问题 （一）艺术设计基础课程设置不能满足艺术设计专业需求 在具有较强中国民族特色的设计作品当中艺术设计专业在实践过程中逐渐重视中国传统美术文化的融合和借鉴在创作中继承和发展中国独具特色的艺术设计风格但是在艺术设计基础课程当中主要课程依然是西方美术史、素描、三大构成、设计史以及色彩等而学生已经习惯了使用平头笔和铅笔很多实践训练的形式都比较西化导致当前学生对欧美等西方国家的美术艺术以及艺术设计的发展史中流派以及名家了解深刻对中国传统美术的了解仅仅在于美术艺术史中的相关图片和作品很难对其有更深层次的认识和理解2很多高校在课程设置中相关中国传统美术艺术的课程几乎没有这样就导致学生很难对我国的传统绘画能够有较为深入的认识和了解因此对于学生来说想在设计中融合中国传统美术艺术根本就是纸上谈兵能够做出传统美术设计的也都是表象化的使用这样根本就不能够有效满足艺术设计专业的发展需求 （二）艺术设计基础教学的方法相对比较陈旧 大多数的高校艺术设计专业在设置中国传统美术课程过程中都是以史论为主即使有中国传统美术实践活动课程多数也都是国画专业的教学形式通常以传统美术技法的临摹练习为主根本就未能与艺术设计专业很好地结合在一起虽然在平常的设计中会涉及和引用到书法篆刻等但大多都是拼凑和模仿这样的结果是因为在书法篆刻的课程设置中多数都设置成了欣赏课几乎很少为学生进行系统地、完整地讲授书法篆刻相关知识内容就更不用说学生对书法篆刻在美学价值上的认识和领悟根本就无法转化成为能够与艺术设计相互融合的美术艺术思想3总之艺术设计基础教学的方法相对比较陈旧是最基本的原因 三、在艺术设计基础教学中应用中国传统美术的应用策略 （一）将中国传统美术与艺术设计基础教学有效融合 在艺术设计基础教学中应用中国传统美术应该将中国传统美术与艺术设计基础教学有效地融合在一起想有效提升中国传统美术在艺术设计基础教学中的应用效果应该做到两个方面：一方面让学生能够充分认识和了解中国传统美术因为中国传统美术中饱含着很多艺术设计的素材因此应该加强对学生进行中国传统美术方面的培养高校可以通过很多种方式向学生进行中国传统美术知识的普及4例如：可以设立中国传统美术资源网站利用互联网的资源共享功能加强对传统美术的应用另一方面教师应该激发和鼓励学生应用中国传统美术进行设计给学生提供良好的艺术设计机会和题材将这些都落实到实际的教学当中能够让中国传统美术与艺术设计基础教学有效地融合在一起 （二）充分发挥教师在艺术设计基础教学中的作用 在艺术设计基础教学中应用中国传统美术应该充分发挥教师在艺术设计基础教学中的作用提升教师的中国传统美术修养对传统美术相关的知识等进行有效的学习进而在实际的基础教学中能够良好的地运用在教师进行备课的过程中一定要重视对中国传统美术的重视如果在高校的教学条件允许情况下可以将传统美术作为单一的一门课程进行学习另外教师还可以有效地利用多媒体技术有效结合实际的课程内容向学生展示优秀的传统美术作品让学生能够充分地认识和了解自己所学的内容教师应该重视将理论和实践有效结合用生动、形象的基础教学模式让美术教学更加受到学生的喜爱让美术教学能够成为学生喜闻乐见的学科使用正确的方式来讲解美术 （三）培养学生利用中国传统美术进行艺术设计的能力 在艺术设计基础教学中应用中国传统美术应该培养学生利用中国传统美术进行艺术设计的能力传统美术经历了几千年的历史积淀形成了非常丰富的艺术文化底蕴对设计者的工艺、技术以及在选择材料的过程中都有着非常重要的启发作用传统美术应用于艺术设计基础教学当中能够有效地促进学生知识结构的科学化和合理化能够具备与其相关专业的文化修养和专业学科知识5将传统美术有效融合在艺术设计基础教学当中并不是简单地、单一地将传统美术色彩套用在现代设计创作当中而是需要将这些元素优秀的部分留下然后结合相关艺术设计课程中学习到的专业知识将这些优秀的元素进行重新组合和构建应用到实际的艺术设计创作当中当今就有很多艺术设计创作者将中国传统美术元素应用到新作品当中赋予其新的寓意和理念因此教师应该引导学生将中国传统美术良好地运用在实际的艺术设计创作当中有效培养学生利用中国传统美术进行艺术设计的能力 （四）带领学生走出教室感受生活当中的美术 在艺术设计基础教学中应用中国传统美术应该带领学生走出教室感受生活中的美术在实际的教学中教师可以适当地安排和带领学生进行实践活动让学生能够走出教室、走出课堂、走出学校让学生在实际的生活中多体验、多观察在实际的生活中感受传统美术的存在在实际的生活当中寻找出艺术设计创作的源泉和灵感6另外在一些传统节日当中也会体现出传统美术的设计创作元素例如：春节、中秋节等一些传统的节日中体现得淋漓尽致还有一些宗教相关的传统美术设计在一些庙会等场所会经常看到对此教师应该鼓励学生在这些传统的节日当中感受节日快乐的同时还要在节日中感受传统美术感受传统美术为节日所带来的色彩 四、结语 综上所述中国传统美术艺术具有多种多样的形式、博大精深的内容以及深远持久的影响在很多传统节日当中都有传统美术的体现这中间隐含了非常丰富的历史底蕴和文化内涵因此教师应该将中国传统美术与艺术设计基础教学有效融合充分发挥其自身在艺术设计基础教学中的作用培养学生利用中国传统美术进行艺术设计的能力带领学生走出教室感受生活当中的美术培养学生具备较强的审美能力以及思维能力提升学生的专业创造能力和综合素质 参考文献： 1萧睿.中国民间美术在非艺术类高校艺术设计专业教学中的应用J.中国林业教育（5）：911. 2周雯.冲破艺术设计学科史论课程教学禁锢谈以应用为导向的中国传统装饰教学改革与创新J.艺术评论（9）：145147. 3张建中.艺术院校两段式教学衔接问题研究以中国美术学院专业基础部设计分部为例J.艺术教育（11）：6061.